浅谈如何培养学生自学物理的能力

通过对学生自学能力重要性的分析,结合教学实际。提出了培养自学能力的几条途径和思路。     

浅谈如何学好数学

对现今的很多高中生来说,学好数学似乎是一项很艰巨的任务,他们觉得高中数学比初中数学要难上好多倍。其实,只要明了高中数学的特点,掌握其学习方法,想学好数学并不是那么困难的事。     

浅谈小学数学如何备课

备课是每位教师的职责所在,如何备好课是上好课的前提,依据新课标设计三维目标,针对学生心理设计教学内容;为学生找准学习起点;尊重学生个性差异;精心设计课后反思,即将课标、教材和学生紧密结合,才能驾驭课堂,才能使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面指导提高。     

试论现代国际各国军舰的无害通过问题

海洋是全球生命支持系统的基本组成部分,也是实现人类可持续发展的宝贵财富。多少年来,海洋被誉为生命的摇篮、风雨的故乡、五洲的通道、资源的宝库,在人类进化和社会经济发展中占有十分重要的地位。现有的研究成果表明,覆盖地球表面面积70％的海洋蕴藏着极其丰富的资源,是人类可持续发展的物质基础。     

浅谈考试档案管理

考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的具有中国特色的教育形式。只有重视并加强考试的档案管理工作,才能充分发挥档案的使用价值,并为考试提供良好、有效的服务。     

浅谈志书如何按类记载

志书必须按类记载,志体记载可以分为记事、记物、既记事又记物、记行业、记事业、记机构等各种类型,但主要是以记事或记物为主.     

浅谈高职学生如何学习电子技术

随着科学技术的发展,学习和掌握电子技术是现代化人才的必备素质,也是落实高职教育面向社会办学的一个重要步骤。笔者结合多年的教学经验,阐述了学习电子技术的方法技巧,以促使学生尽快步入电子技术的殿堂。     

浅谈初中生如何学好英语的教学方法

英语学习是一个循序渐进的过程,我们只有通过对英语的了解,培养我们自身对学习英语的兴趣。将其作为爱好,并积极主动地投身到英语学习中,掌握科学的学习方法,由简单到复杂,一步一个脚印,让知识由"量变才能达到质变"。这样,我们才能学好一门知识并应用到实际生活中。     

浅谈提高大学英语四级考试阅读能力的方法

本文主要从大学英语四级学习中提高阅读能力的几个问题着手,分析大学英语与中学英语的不同点,并针对如何提高大学英语四级考试阅读能力这一问题,提出几点建议。     

浅谈如何做好高中英语写作

英语书面表达有一定的质量要求,包括点全面、表达准确、语句连贯英语书面表达能力是语言学习中听、说、读、写四项基本能力之一。在写的能力方面最能全面地反映出学生对英语知识的掌握程度,也能有效地检验学生对句法结构和词语的使用情况。书面表达能使学生有效地完成语言学习的任务。通过写作能力使英语知识得到巩固且内容化,还有利于其他能力的全面发展。所以英语书面表达能力只要遵循一定的策略是可以得以提升的。     

浅谈如何通过试验数据变化判断设备的故障

随着三年农网改造工程的完成,新设备、新技术得到广泛应用,设备由定期检修向状态性检修过渡,这就要求试验人员在最短的时间内通过试验数据参明设备的健康状况。下面我们就谈一下通过试验数据判断变压器故障的方法,供大家参考。     

浅谈如何提高中职生英语阅读能力

本文就中职英语阅读教学主要存在的几个问题一级如何快速提高中职学生英语阅读能力,做了一些浅显的分析。     

浅谈如何激发学生的写作兴趣

本文介绍了激发学生写作兴趣的几种方法：细察生活,力求写实、创设情境,激发兴趣、以说促写,写说结合、肯定诱导,激发兴趣、提倡模仿,脱陈出新。     

浅谈如何实现初中英语的优化教学

初中英语教师要通过对教学目标的优化,结合学生的实际情况对他们展开目标分析,找出实现目标的方法,并突出达成目标的重点和难点。最终要把这些体现在教师备课之中,形成教学目标实现的过程和方法。同时要落实到教学的过程之中,进而实现教师所制定的教学目标。教师通过创新教学设计实现初中英语课堂教学的优化,引导学生充分发挥学习的主动性,实现学生能力的培养。通过各种培训提高教师的自身素质和业务水平,促进学生的进步,达到优化教学的目的。     

浅谈军校教员如何自我调节健康心理修养

本文论述了教员心理健康的基本内涵,对于军校教员心理健康的重要性以及提高教员心理健康的途径和方法。深刻的分析了,作为一名教员必须要有坚强的意志,要有过硬的心理。     

浅谈军校教员如何自我调节健康心理修养

本文论述了教员心理健康的基本内涵,对于军校教员心理健康的重要性以及提高教员心理健康的途径和方法。深刻的分析了,作为一名教员必须要有坚强的意志,要有过硬的心理。     

浅谈如何提高学生语文学习兴趣

作为语文教师,要培养学生的语文学习兴趣．让学生们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力．培养听说读写的能力．积淀丰厚的语文素养,为学生一生的发展打下坚实的基础。我通过多年的教学实践,认为要改变教学观念,特别关注后进生运用丰富多样的教学方式,千方百计地激发学生浓厚的学习兴趣,在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁。     

浅谈如何提高写作能力

<正>教育家叶圣陶曾说:"生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯萎,溪水自然奔流不歇。"可见,生活是创作的源泉。作文教学不能局限于课堂上讲授作文方法,更重要的是要引导学生热爱生活,参与生活全身心地投入学习、观察、体验生活。从丰富的生活中,唤起学生表达的欲望,提高学生的写作能力。1、接触生活,指导学生观察教育家叶圣陶说曾说过:"生活是创作的源泉。"学生每天都在接触生活,但他们的作文却很空洞,这不是说学生没有观察,而是在观察时没有得到有效的指导。可见,在指导学生观     

浅谈如何教会学生学习历史

教会学生如何运用科学的方法自学历史知识,实现中学历史课堂教学的综合创新,积极探索“先学后教”的教学模式,提高学生独立获取知识的能力。     

浅谈如何通过班级管理渠道进行德育教育引导和渗透

目前,德育教育已经普遍成为学校实施素质教育的重要发展方向。其体现在学生日常生活的各个方面,德育教育工作既是班主任工作的基本内容,又是其工作的重要保证。本文从班主任在班级管理中对德育教育的落实策略进行探讨。