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图书馆是社会教育机构,图书馆的阅读指导是馆内的重要工作。本文从图书馆阅读指导的概念、职能、优越性等方面入手,阐述了阅读指导的重要性,并提出好的策略与方法。 相似文献
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阅读理解题在中考英语试题中始终是分值最高的一个题型,但有很多初中生对英语阅读理解解题能力弱,失分高,针对这一问题,阅读理解教学中应培养阅读兴趣,指导阅读技巧,指导阅读方法,纠正不良阅读习惯,深挖细掘,在阅读教学中渗透人格教育。 相似文献
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课外阅读是语文课堂教学的辅助与延伸,但是,“阅读兴趣缺乏,阅读内容单一,阅读时间较少,缺乏方法指导”是目前小学生课外阅读中普遍存在的状况。怎样让学生的课外阅读更有实效,我们可以在提高兴趣,扩大阅读量,培养阅读习惯,指导阅读方法,积累运用等方面进行有效的探索。 相似文献
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阅读是小学生汲取知识和开阔眼界的重要渠道,但仅凭学生个人的努力是无法达到有效的阅读效果的。此时学生就需要得到小学语文教师的帮助和引导。小学语文教师也因此需要对指导学生的有效策略展开研究,旨在帮助学生在阅读活动中有着丰富的收获。本文笔者基于此,围绕阅读技巧、阅读过程、阅读训练和阅读书籍四个方面的有效指导展开了详细的论述。 相似文献
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<正>《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中提出,应以图画书为媒介培养幼儿的阅读兴趣和能力。近些年,我园基于幼小衔接视角,开展幼儿阅读活动。本文分析了教师在图画书阅读指导中存在的问题及其成因,提出了图画书阅读指导建议。一、幼小衔接视角下幼儿园图画书阅读指导中存在的问题目前,大多数教师已经认识到图画书阅读在幼小衔接工作中的重要价值,能够有意识地以图画书为媒介,组织开展各类活动,为幼儿创设良好的阅读环境。教师参与幼儿早期阅读,不仅能激发幼儿阅读兴趣, 相似文献
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本文通过对当今少年儿童读者阅读能力的分析,阐述了阅读的重要性,从几个方面说明了少年儿童图书馆怎样指导少年儿童读者阅读。 相似文献
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介绍如何指导学生阅读,提高阅读能力,主要从充分发挥学生的自主性,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,培养学生的理解感悟能力四个方面阐述。 相似文献
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在指导低年级阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。 相似文献
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阅读既指诵读又指默读,其目的是能够用第二语言轻松地阅读。本文论述在课程的初始阶段,阅读的重要作用、阅读材料的难易程度、具体步骤,阅读捷径等,从而使学生在教师的指导下,进行有效的阅读。 相似文献
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阅读是人类社会进步的阶梯,是人类获取知识的重要手段和认识世界的重要途径。在现代教学中,阅读作为培养学生综合能力的重要途径,它不仅仅是一个学习的过程,而且是一种眼、手、口、脑等器官充分配合、共同参与地认知过程。教师要指导学生培养阅读能力,提高阅读水平。阅读能力是学生学会求知、推动进步的基础,如何指导学生阅读、提高阅读能力,本文提出了一些建议。 相似文献
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通过我国国民阅读的现状看到国民阅读的态度令人担忧,公共图书馆凭借自身的优势,理应肩负起为大众阅读服务的责任与使命,本文侧重从馆藏资源建设、读者活动和指导阅读方面阐述了公共图书馆为大众阅读服务的策略。 相似文献
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在开放式的阅读教学过程中,一方面要加强课内阅读,指导学生学会基本的阅读方法,逐步提高学生的阅读速度和独立阅读的能力;另一方面要力求开放学生阅读空间,提倡广泛的课外阅读,扩大学生的阅读领域,从小培养学生的阅读兴趣和独立获取知识的能力。 相似文献
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本文通过对我国少年儿童阅读现状的分析,结合图书馆的社会教育职能,提出图书馆对少儿阅读应采取的若干对策,使得图书馆在少儿阅读指导服务中发挥更大作用。 相似文献
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阅读是获取知识的重要手段,学生阅读兴趣、习惯、方法直接影响着学生获取知识的质与量。作为学生学习阅读的指导者,教师要对阅读过程一般特点有足够的了解,并能根据这些特点,结合学生阅读过程中表现出来的个性差异对学生进行有针对性的指导,使学生尽快地掌握良好的阅读方法,提高阅读效率。 相似文献
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中学生阅读心理障碍是影响中学生阋读的主要原因。它的形成主要来自外部因素,如学校教育、家庭环境、阅读评价方武、社会影响等。阅读教学应有针对性地采取相关策略,如激发阅读兴趣、控制阅读焦虑、改革评价方式、加强阅读指导、改进教学手段等,以消除学生心理障碍,提高阅读质量。 相似文献
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