让爱的阳光洒满学生的心灵

高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一天职。班主任只有将自己的爱心化作温暖的阳光,毫无保留地献给学生,才称得上是一个称职的班主任。笔者通过周记和谈话两种方式拉近与学生之间的距离。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康成长中起着导师的作用。有人说：“给孩子选择一个好的学校,不如选择一个好的班主任”,“学生都是带着‘成龙’的美好愿望踏进学校的”。由此可见班主任工作的重要性。     

怎样当好班主任

班主任工作是学校工作的重要组成部分。是联系家庭和学校的纽带,班主任工作关系到千家万户,对学校工作、家庭和谐都起着重要而不可替代的作用。由于班级学生来自不同的家庭,有着不同的成长和生活环境,学生在学校学习和生活中将产生很多问题。有的问题处理起来很棘手,加大了班主任的．72作负担。但选择了班主任,就要认认真真、踏踏实实地做下去,在工作中勤反思、多交流、多尝试。朝着既定的目标在自己的“试验田”里认真耕耘,定将硕果累累。     

师生沟通的平台

周记是学生与班主任心灵交流的常见平台,是班主任了解学生思想轨迹、班级动向的有效载体。通过周记评语对学生进行心理关怀也能体现班主任的重要品质．笔者在班级管理实践中,尝试进行周记评语的类型、撰写策略的研究,切实提升班级管理实效,也为其他班主任在班级管理中得以借鉴。     

浅谈班主任的基本素质

班主任做为一个班级里面和学生直接打交道最多的人对班级的介绍有着极为重要的作用。当班主任不易．当一个出色的班主任就更为不易。     

把小事做精 把细节做亮——宣讲式主题班会

一、组织： 1．主持人宣布主题班会开始2．班主任或学生干部宣讲讲稿3．要结合日常学习、生活、面试、就业,特别是上岗后的学生在工作中暴露出的不安心、不吃苦,追求安逸,自我定位不准,认识模糊,小事不愿做,大事做不了等问题。由班主任讲评、归纳、总结。     

班主任言教艺术之我见

言传和身教一向为班主任所并重。虽然身教很重要,但是如果缺乏语言艺术,其“言教”常流于“说教”,就起不到应有的作用。作为一个班主任,纵然你不能口吐莲花,字字珠玑,但应该掌握和运用一些正确的谈话方法和技巧,这可以在班级管理工作中收事半功倍的效果。笔者在长期的班主任工作中,对于班主任工作的言教艺术有所研究,在此与大家分享,与大家共勉。     

怎样才能做好学生的领航人

在学校的教育教学工作中,班主任起着重要的作用。班主任是学生人生的领航人。班主任和学生接触最直接,班主任的一言一行对学生起着潜移默化的作用,学生一生对班主任的印象也是最深刻的,与班主任的感情也是最强烈的。那么,怎样才能做好班主任工作呢？     

用爱和智慧铺就学生成长之路

在当前教育形势下．班主任对于一个班级有不可替代的作用。五十多名学生交到班主任手中,大事小事便争相上台,工作千头万绪。如何使班级各项事务正常运转,使同学得到良好的教育并健康成长,是每位班主任面对和思考的问题。我自己有些体会,和大家一起交流。     

做一个既有爱心又智慧的班主任

记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生也能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名既富有爱心又智慧的优秀班主任。下面就谈谈我当班主任的体会和具体做法。     

从一次谈话看毛泽东的教育思想

笔者近日读到毛泽东1964年2月13日与中央其他领导人谈话的一则档案资料[1],这次谈话主要涉及的是教育问题,毛泽东谈话的部分内容以《关于教育革命的谈话》[2]为题在《建国以来毛泽东文稿》(以下简称《文稿》)中发表。谈话的语言平实、生动,内容深入浅出,旁征博引,既包括学制改革,也包括学生减负,同时还关涉到培养学生创新能力的有效途径等     

谈话类节目嘉宾的合理选择

随着中国电视业的迅速发展,电视谈话类节目将会有着更大的舞台。在谈话节目中,作为一名主持人,在嘉宾的牵引和推荐方面都起着极其重要的作用。对节目的收视率和品牌塑造方面都起着极其重要的影响,另一方面在嘉宾的选择方面也是谈话节日的一个重要环节。本文系统的分析了我国电视谈话节目嘉宾的类型,以及应该如何的做出选择,现将简要的叙述如下。     

小学班主任的班级管理工作之我见

班主任是班级管理过程中的直接教育者、组织者和领导者,在学生的品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,还必须掌握班主任工作的技巧。面对教育体制改革,班主任必须转变教育观念,在班级管理中要坚持以人为本,以学生为主体,实现由班主任为中心向以学生为中心的转变,促进每     

班级管理之我见

班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友。班主任开展工作顺利与否的首要因素是班主任的影响力。是班主任在与学生交往中,影响学生心理和行为的能力。它又分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力是社会、教育行政部门、学校赋予班主任的职权产生的影响力。班主任的工作艺术就体现在充分发挥非权力性影响力,让学生真正成为班级的主人。     

关于小学班主任管理语言艺术相关研究

班主任是小学班级里的管理者,班主任对小学生的成长和班级的管理有着非常重要的作用。由于学生们正处于小学阶段,班主任以及其他教师要多给学生们一些关爱,就必须要提高了小学班主任管理语言艺术的要求,班主任管理语言艺术的高低直接决定着班级管理的效果。因此,在小学阶段中,班主任要从学生们的身心发展情况进行了解,能够给学生们多方面的关心。所以,小学班主任必须要提高管理语言艺术,必须要具有一定的感染力和说服力。     

批评是一门艺术

班主任工作是一个纷繁复杂的过程。凶此,班级工作需要班主任细心耐烦的引导学生。在带领班级的过程中,学生难免会犯错,会违反校纪校规和班级管理条例。这样的学生,一定会受到批评教育,班主任批评的目的是让学生改正缺点、教育学生完善自我,帮助学生进步,为他们的健康成长做好导航。如果班主任在批评过程中掌握好了艺术技巧,     

让德育成为美丽的风景

班主任是班集体的领导者和组织者,既担负着班级“设计师”的使命,又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手。是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响着学生的全面发展,那么班主任如何加强班级德育建设呢？主题班会是班主任进行德育的沃土。班会课是对学生进行思想教育的主阵地。也是班主任工作的重点。开展丰富多彩的主题班会,可以陶冶学生的情操,培养学生的能力,提高学生思想道德水平。广泛开展丰富多彩的班级活动,对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。     

高职院校班级管理中学生的心理健康教育现状和对策

高职院校每年都存在因为心理疾病和心理问题困扰而选择走极端的学生,由于种种原因,他们觉得自己的压力过大,所以产生了层出不穷的心理问题。高职院校的任课教师和辅导员或班主任要加强对学生的心理健康教育,让他们形成良好的心态,培养学生健全的人格。     

新课程下的政治教学方法初探

《初中思想品德课程标准》指出“思想品德的形成和发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”新课程提倡的是“将课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需求和自主选择”。新一轮基础教育课程改革的实施,对学生养成良好的思想品德和道德习惯提出了新的、更加明确的要求。作为既是一名初中班主任,又是思想政治课教师的实际情况,应积极联系学生的思想实际,将思想品德、道德习惯、情感品质等方面的班主任工作融入到初中政治教育课程当中。转变教学理念,创新教学方法,改革教学内容,提高教师教学水平,赢得学生的信任和尊敬,架起师生沟通交流的心桥,促进班主任工作有效地开展,获得教学质量和学生政治成绩的提高。     

班主任如何建立优秀的班集体

班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人,是联系班级与各任课教师的纽带．是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。因此,班主任工作直接关系一个班集体的优良,其作用是极其重要的。由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境各不相同,性格、爱好、特长和学习能力各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体,就要做好繁琐而细致的工作,结合多年的班主任经历,要建设优秀的初中班集体,主要应做好如下工作。