谈年鉴条目标题的特性

年鉴条目标题的类型及词、词组．独立的名称概念,短语及短句。年鉴条目标题的五个特性：信息性、新颖性、检索性、部门行业性、客观性。     

垂线探究

一教学内容5.1.2垂线(1)是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章5.1.2节第一课时的教学内容。本节共两课时。本节内容在教材第3-5页，主要介绍了三部分内容：垂线的概念、垂线的画法、垂线的性质1。教学时数为2课时。二教学目标1知识与技能知道垂直是相交的特殊情况，理解垂线的概念和垂线的第一个性质。     

“情绪辅导”在体育教学中的运用

本文通过了解情绪辅导的涵义,通过分层次组织教学、分层次设定教学目标、提高教师课堂管理水平、建立融洽的师生关系四个方面进行阐述,并从五个方面进行情绪辅导,把学生的不良行为引导到正确的行为轨道上来,以适度稳定的情绪继续学习。     

关注生活经验实施有效教学——《东南西北》教学案例及评析

《东南西北》是北师大版义务教育课程标准实验教科书-数学二年级上册第五单元《方向与位置》第一课时教学内容。教学的主要目标是让学生在熟悉的生活环境中辨认方向,感知方向的相对性和培养方向感,正确辨认现实生活中的方向。为了有效地实现教学目标,教学中教师按照“生活一课堂一生活”这一主线,     

家庭暴力犯罪类型探析

家庭暴力犯罪作为一种复杂的社会现象,是由各种犯罪类型所构成的.本文结合家庭暴力犯罪的特点,按照犯罪学犯罪分类的要求,认为实践中的家庭暴力犯罪大体上按四种类型划分,即根据犯罪客体标准划分,根据犯罪人标准划分,根据犯罪公开程度标准划分,根据案件的诉讼性质标准划分.     

书写和口传:论中国宗教的两种类型

基于对传统关于中国宗教类型划分观点的批判性解读,本文认为从教理授受角度看中国宗教经典宗教和民间宗教两大类,它们分别奠基于“书写”和“口传”这两种宗教理解和传播方式。文章的第一部分分析了学界关于中国宗教类型的五种划分,文章的第二、三部分阐述了“经典宗教”和“民间宗教”的具体意涵及它们之间的显著区别,章的第四部分探讨了经典宗教和民间宗教的相互交涉。     

怎样上好初中政治课

一、课堂教学要贯彻"实、活、准、精"的原则根据素质教育的要求,政治课应努力贯彻"实、活、准、精"的原则。"实",就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式,一刀切。因此,我们通过认真分析和考察后,根据学生实际状况,分别为三种类型学生提出有所区别的要求:     

新课改中的数学教学策略

新课程已走进中学数学教学,作为中学数学教师,如何正确理新课程概念,树立正确中学数学教学观,开展中学数学教学及评价成为中目前首要思考与解决的问题。     

西夏秃发的类型

西夏秃发形制受党项拓跋氏和鲜卑拓跋氏的影响,其秃发可分五种类型。通过对西夏秃发的类型学分析,不但反映出党项拓跋氏与鲜卑拓跋氏间的渊源关系,而且反映出秃发这种出自鲜卑族的习俗,在我国北方各民族中的传承及相互影响。     

《分式方程的应用》研究

一、教学内容：选用初中九年制义务教育五四制教材第二册,其内容为新授课,一课时。二、教学目标：总体目标：通过列分式方程使学生能熟练地解决实际问题,达到德育及心理教育的双重收效。1、知识与技能：在学生能通过审题列出正确的分式方程的前提下,正确的解出分式方程后求出符合实际问题的解,从而正确解出应用题。     

关于区域及其类型分析的理论研究

研究区域经济理论,首先要明确区域的基本概念,在此基础上正确确定区域的基本类型、并对问题区域采取对症下药的方法,寻求进一步提高宏观经济效益的基本途径。本文根据西方区域经济理论中的有关内容,试图从理论的角度对区域概念及其类型进行分析,为我国区域经济理论的研究,提供一些参考资料。     

东北地区直銎铜斧的类型与分期

直銎铜斧是东北地区青铜时代具有代表性的器物之一,不仅分布地域广,延续时间较长,而且不同区域出现的形制也有所不同,是探索东北地区与其它地区古代文化及其联系、东北地区古代民族等方面的重要资料。本文通过对东北地区直銎铜斧发现与分布情况的梳理,就其类型划分、年代分期进行了研究,将其分为五型,在东北地区存续的时间划分为五个阶段。     

浅谈相遇应用题教学

相遇问题是小学五年级数学应用题教学内容的一个重要的组成部分,这是行程问题的一种类型,既有它的特殊性又有它的广泛性。让学生正确地理解和掌握相遇问题的解题方法,不但能巩固行程问题的解题,方法,而且为今后学习工程问题打下基础,为达到此目的,我在教学相遇问题时紧紧抓住其解题的特点进行分析引导。1、找题目中的关键词语相遇辨别是非是一种匀速相向运动。相向而行是这种类型应用题的情节特点,速度和是这种类型应用题的数量特点,     

浅谈小学记叙文的主题结构

小学语文教学中,作文教学是双驾马车之一,它与阅读教学一起拉动小学语文教学前进。因此,作文教学的地位是无法言喻的。小学语文作文所学的知识点很多。就大家关心的作文类型有以下几种：看图作文、记叙文、半命题作文等,其中记叙文所占比重最大,     

论陶寺文化和三里桥文化的族属

中原地区龙山时代诸考古学化的类型划分,从1931年梁思永发掘“后岗三叠层”起,经历了一个长期的分合过程。目前,一般分为6种化,即王湾三期化、造律台化、后岗二期化、陶寺化、三里桥化和客省庄化。这一方案代表了多数学的看法。对中原地区龙山时代诸化类型的划分,直接关系到夏化的探索,学们结合献的记载,分别探讨了诸化类型与夏化的关系。随着研究的深入,河南省中西部和山西省南部越来越受到历史、考古学界的重视,成为最有可能取得突破性成果的地区。这一地区也是传说中的古“九州”的所在地。     

浅谈如何进行初中化学教学

化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用．中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲人手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力．下面就自己在多年工作实践中的一些做法。谈点滴体会。     

畿服制与择中立都

学界对于畿服制的研究,大部分将文献记载的五服、九服等混为一谈,较为附会.根据先秦秦汉文献对畿服制的不同记载,可以划分为三种类型:《国语》《荀子》仅有"五大层次"的五服描述;《禹贡》《夏本纪》形成了"五大层次、方五百里圈、等距离地带"的五服模式;《周礼》的畿服制则是"千里王畿为核心、九大层次、方五百里圈、等距离地带"的理...     

“24时记时法”教学实录与评析

教学内容：苏教版教材小学数学第五册第53——56页 教学目标：1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生主动发现问题,探索问题,解决问题的能力。教学重难点：引导学生在合作探究中认识理解24时记时法,会正确比较出两种不同的记时法的异同及其特征,能正确对这两种记时法进行互化。     

晚清民国乌鲁木齐地区村落类型与社会治理——以个案分析为中心

晚清民国乌鲁木齐地区的村落,根据人口结构不同,可以分为宗族、地理相近与地理相错三种类型。由于三种类型村落的自治程度不同,造成了政府对其治理方式上存在区别,也突出了国家对其控制力上存在差别。文章主要以村落个案分析为中心,针对每种类型的村落,以个案的形式说明村落类型与治理之间的关系及反映出的乡村社会治理的空间差异性。     

正规商业与流动商贩的空间分布关系及其影响因素——以北京市朝阳区为例

流动商贩是城市商业的重要组成部分,其空间分布格局与正规商业不相同。本文以正规商业和流动商贩的引力可达性指数,比较两者在同一区位的可达性差异,依此将两者的空间分布关系划分为五种类型,这些类型在空间上呈同心圆、扇形与多核心相结合的分布模式。通过无序多分类logistic回归,发现以人口密度和人口结构为代表的社会力、以国际资本为代表的市场力和具有不同监管强度的政府力均对正规商业与流动商贩的空间分布关系有显著影响。