小学语文教学中看图写话教学分析

在新课程改革背景下,国家教育部门对小学语文教学的重视程度已经渗透到各个方面,对看图写话教学也有了新要求,并在此基础上出台了一系列的文件。文件指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……”由此可见,看图写话教学已逐渐成为小学语文中的重要内容,教师在教学中应予以重视,借此提升学生的写话能力与观察能力,为中、高年级的写作及语文教学奠定基础。本文对小学语文教学中看图写话教学进行分析。     

借用形象巧抒情

在我的教学生涯中,遇到过一个作文很菜但每次考试都能顺利过关的“牛”人学生。他告诉我,他的秘诀是,每次都写一件事,末了结尾就写：“今天我真高兴!”于是他的作文就是这样的：—到山上掏鸟蛋了,真是好玩过瘾……今天我真高兴!—考试没考好,挨了老爸一顿打,想想他还是为咱好……今天我真高兴!     

如何提高高中英语写作兴趣

《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生的英语写作有明确的要求：①能根据所读文章进行转述或写摘要;②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;③能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;④能在写作中做到文体规范、语句通顺。但是．我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。     

浅谈英语兴趣教学

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何的兴趣．而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”根据心理学家的研究和教学的实践表明：采用生动、适合心理发展水平的教育方式，可以成功的培养出学生的学习兴趣。     

二轮志稿压缩篇幅例述

二轮志稿的提练文字、压缩篇幅,贯穿修志始末。现将编纂过程中修改方法及实例选辑如下：一、忌写空话1．不说目的意义。如．“为丰富人民群众的业余生活．在全县上下营造全民同乐、健康向上文化氛围。”可改为“在县城开展…活动。”“为了使读者更好地利用书刊资料……”、“为把安全生产切实落实到实处……”等可删。     

宣传画的“新生”

时至二十一世纪。在北京大兴麇鹿苑的厕所中,贴着一张工农兵形象的宣传画。三个浓眉大眼的工农兵拳头紧握,双目圆睁,宣传语是大众熟知的口号：“同志们……冲啊!”画的上方写着：“便后看墙上的宣传画”,下方写着：“识时务者为俊杰．冲屎物者为豪杰”。如此标语,让一些游客哭笑不得,尴尬之余又不由暗中叫绝。     

一年级写话起步的指导策略

一年级是写话的起步阶段,能否成功迈开写话第一步对儿童今后的写作有着极大的影响。那么,这个阶段影响孩子写话的关键是什么？是兴趣。兴趣是教学获得“成功”、“自信”的金钥匙,教学中要做到激发和保护学生的写话的热情与愿望．如宽松和谐的写话氛围,得一心应手的写话方法,激情洋溢的赞赏之词等等。下面谈谈我的做法。     

故影重温

齐人之福 这张手工着色的照片上写着：阿帕齐印地安女人和她们的白人丈夫，亚利桑那州．1879。同年，美国联邦最高法院维持原判——不支持一夫多妻制。退休牙医丁·S·希契科克写道：“从此．亚利桑那州的一切都改变了。”     

那一道屏障——“墙”主题阅读仿写

老墙适宜题诗，比如：“眼前有景道不得，崔颗题诗在上头。”“红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳……”古人把诗写在墙上，墙就成了诗墙。     

技校英语教学中的“三思”

案例一：老师：“Good morning,Class．” 班长：“……”（无语） 学生：“Good morning,……．” 老师：“Sit down,please．” 学生傻站着。     

中堂大人的“亲妻”

李鸿章一亲戚参加考试,欲仰仗李鸿章的权势得到优待,在考卷上写道：“我是中堂大人的亲……”欲写“戚”,无奈搜索枯肠,就是想不起“戚”字如何写,最后写成“妻”字。考官批曰：“所以我不敢取!”     

P.3451残卷歌颂对象及其创作时代考

自1937年孙楷第先生把P．3451残卷拟名为《张淮深变文》,认为其歌颂对象为张淮深,写卷的创作时间“至晚不得在中和四年以后。或当在乾符中,未可知也”之后,学术界普遍地受其影响,多数专家认为此卷的歌颂对象为张淮深;就创作时代而言,争议虽然大一点,但也多认为在乾符（874-879）年间。本文在分析此写卷信息和其他资料的基础上,认为P.3451残卷歌颂对象为两人：张议潮、张淮深,并且此写卷不是同一时间创作出来的,其创作时代是两个：P．3451残卷开始至“□□歌乐却东□”的创作时间在851-858年间;“自从司徒归阙后……退浑小丑□□□”这几首七言绝句的创作时间在867-872年间。     

有效设计·有效达成·有效收获——初中语文有效教学之“有效”与“高效”的一点思考

在新课程改革中,“有效教学”这一口号呼声已久,把“有效教学”的理念导入语文学科领域,目的很明显：改变我国基础教育中语文教学的低效率状况。“有效教学”认为,教学既是艺术,更是科学,它不仅可以对教学过程或结果进行科学的评判,而且可以用科学的理论和有效教学的方法指导教学过程,以增强其效率。其实语文教学强烈呼吁的“有效”,     

中学日语新课程标准中的文化素养问题

文化素养作为中学日语教学的培养目标之一．自写人中学日语新课程标准以来．已经被广大的日语教学工作者和研究者所熟知。中学日语新课程标准中的文化素养,“主要指对日本文化的理解和运用,包括日本的文化背景知识、日语的言语行为特征和非言语行为特征”。     

让学生作文不再“头疼”

对语文教师而言,最难教的是作文,对学生而言,最难写的是作文,作文简直成了令人头痛的“顽症”了,作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：小学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,     

唤醒心灵的乐园——浅谈作文教学中的仿写训练

叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。”因此,教师必须重视语文教学的一个基本原则,就是要朝着使学生“反三”这个目标引导他们尽可能去探索,做到读写结合,从读学写,以写促读。阅读是为了理解和汲取语言文字及其所表达的思想感情;作文是运用语言文字来表达思想感情,在作文教学中重视仿写训练是一种行之有效的好办法。     

出发

由南京市教研室、《好家长》杂志社联合主办的南京市第八届“好家长”杯中学生作文大赛于2008年11月30日在南京九中正式举行。本届比赛得到了广大中学生朋友的热情支持！主办方组织区县教研员和具有丰富教学经验的老师参与作文评选,详细获奖名单请登陆南京市教学教研室网站（http：//www.njsjys.com）进行查询。从本期开始,我们将分两期选登部分获奖作品,供同学们借鉴学习。本届作文大赛原题为：初中组：以“出发”为题,写一篇700字的文章。高中组：以“破例”为题,写一篇800字的文章。     

从＂综合性学习＂中来探索大语文教学思路

“综合性学习”是新课标改革的一个亮点和重要内容,是语文教学中形成“自主、探究、合作”新型学习的重要领域。教师在教学过程中要找准突破口,更好地激发学生学习语文的兴趣,为学生提供必要和充分发展的有利条件。例如在八年级教材中的“综合性学习,战争题材”这一内容,这是中学生（特别是男生）普遍谈论的热门话题,我在教学中是如下进行的：     

计算机多媒体网络与作文教学的高效整合

作文教学长期存在效率不高的问题,不知“写什么”和“怎么写”这两大问题严重影响学生对作文的喜欢。初中作文又是处于中小学作文教学的过渡阶段,对于改变学生不良的写作习惯,提高学生写作兴趣和写作能力,有举足轻重的作用。把多媒体技术应用于初中的作文教学中,可有效解决这两大问题,可以收到传统作文教学无法比拟的效果。下面就以我讲授《人物肖像描写》为例,谈谈多媒体技术与作文教学的有效整合。     

瞿秋白平反的前前后后

1973年，母亲被“四人帮”迫害致死后，中央专案组在她的政治结论草案中，第一条“罪名”就是杨之华吹捧“叛徒瞿秋白”……当我问专案组的人，有何证据说瞿秋白是叛徒？对方无法明确回答。只含糊其词地说，可以说他是叛徒．也可以说不是……