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相似文献
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1.
<正>经过"文化大革命"前几年的文斗和武斗,"打砸抢"、"破四旧"和"全面夺权",教育制度和建国后17年教育路线已面目全非。教师被打成"臭老九","夺权"使资产阶级、修正主义的"代理人"进入了"牛棚"。加上废除考试、开门办学、推荐招生、工厂办校、实施"上管改"等形形色色的运动,这一切不但极大破  相似文献   

2.
红色旅游是一种革命传统教育与旅游产业相结合的新兴旅游产品,寓教于乐,吸引大批游客感受革命之旅,也促进革命老区经济发展。阿坝州属于国家重点培育的"重点红色旅游区"之一,红色旅游资源丰富,本文以红原县为例,重点阐述分其资源特色,并为红色旅游产业的发展策略提供参考。  相似文献   

3.
黄埔军校培养了大批的军事政治人才,为中国革命做出了重大贡献,其取得的辉煌成就与它早期的思想政治教育是密不可分的。黄埔军校早期的思想政治教育根据其"创造革命军来挽救中国的危亡"的办校宗旨,决定了其思想政治教育以反帝反封建、培养革命人生观为主要内容;在形式上采用了营造革命校园氛围,以政治课为基本教育形式,政治演讲会、政治讨论会为主要课外教育形式,出版进步刊物等;在方法上军事与政治并重、情感与纪律相结合,使得黄埔军校早期的思想政治教育很好达到了孙中山所期望的目标。  相似文献   

4.
李强 《文史博览》2007,(5):41-43
我的中小学时代大部分时间是在“文革”中度过的。那时有个词叫“开门办学”,即学生走出校门进行学工、学农劳动,接受工人阶级和贫下中农再教育。其依据来自毛主席1966年的“五七指示”。在“指示”中,有段专门针对学生的语录:“学生也是这样,以学为主,兼学别样,即不但学文,也要学工、学农、学军,也要批判资产阶级。学制要缩短,教育要革命,资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”这段文字当时非常著名,它是“文革”中的办学方针。学工、学农成为那个年代学生必须经历的生活方式,也是我们学习生活的重要组成部分。  相似文献   

5.
"教育革命"是"文化大革命"时期毛泽东提出的"斗、批、改"运动的重要内容之一。山东的"教育革命"内容涉及教育的管理体制、教学体制、办学体制、高校搬迁与招生体制等方面。"教育革命"的开展产生了十分严重的后果,它贻误了一代青少年的教育和成长,对全省的教育事业造成了不可估量的损失。  相似文献   

6.
正我出生于1961年11月,1977年7月高中毕业,十年寒窗不算苦,留下的记忆是快乐少年。我们读书时,正是高考中断的十年,学校"开门办学",校内完成作业,开卷考试,还要"学工、学农、学军",到工厂、农村参加社会实践。电动机、柴油机、拖拉机和水泵,统称"三机一泵",是我们的必修课。我们不仅有寒暑假,还在春秋两季农忙时放两周"忙假",学校组织同学们到农村生产队,干力所能及的农活——"支农"。  相似文献   

7.
新文化运动时期陈独秀教育思想的演变   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈独秀是新文化运动时期新教育思想的积极鼓吹者和新教育改革的有力支持者.这一时期陈独秀的教育思想经历了三个阶段的变化.第一阶段自1915年9月至1919年"五四"运动前.其主要内容和特征是宣传以科学、民主为精神和方法的资产阶级新教育,猛烈抨击封建旧教育,鼓吹"教育决定论"和"教育救国论".第二阶段从五四运动后至1922年.他开始用马克思主义来分析某些教育问题,同时又十分推崇杜威实用主义的教育思想,形成了两种教育思想混存一体的现象.第三阶段在1923年至1924年.他彻底放弃了资产阶级教育观及"教育救国"论,认为中国只有走政治革命的道路,提出教育要服务于政治革命,反对西方殖民主义的教育侵略.  相似文献   

8.
陈醉 《纵横》2008,(6):47-50
生活中有许多事情是很有趣的,有些现在看来是不可能的事,但它的的确确存在过。譬如20世纪60年代,有人居然一口气吃了18个馒头外加半铅桶稀饭——虽然南方的馒头是一两一个。中国的学术界,也同样经受过这种饥饿。那个年代,就连"革命现实主义与革命浪漫主义相结合"这个单一的创作方法,也都变成  相似文献   

9.
傅颐 《百年潮》2002,(12):14-19
1972年10月6日,<光明日报>发表了北京大学革命委员会副主任周培源的文章<对综合大学理科教育革命的一些看法>(以下简称<看法>).这篇提倡加强基础理论研究、探讨理科教育革命的文章,被"四人帮"借题发挥并加以围攻,在1972年至1976年间,演变成一段政治斗争的较量.  相似文献   

10.
陈徒手 《炎黄春秋》2011,(12):44-50
一1958年初,凌厉的高校"双反"运动开展不久,中共高层竭力推动的教育革命运动相伴而生,迅猛发展。休养、赋闲多年的政治局候补委员康生,此时已获任中央文教小组副组长一职,以果敢、负责的姿态走上前台,很快成为此次文教口运动的积极推手和重要谋划者。他花费不少时间到全国一些地方宣传毛泽东重新表述的教育方针,再三强调:"教育与生产劳动相结合还是相分离,这个问题是社会主义教育和资产阶级教育的根本分水岭。"回到北京后,他感到各地研究毛主席的教育方针要比北京走  相似文献   

11.
为了清算新旧教条主义对中国革命的危害,1937年至1938年,中共党内开始总结中国革命与马克思主义的关系问题,提出了"马克思主义中国化"的命题。中共领导人毛泽东、张闻天、王稼祥、刘少奇等对马克思主义中国化的内涵做了理论上的探索,使马克思主义与中国革命具体实践相结合。新民主主义理论是马克思主义中国化理论创新的产物,《陕甘宁边区施政纲领》又是新民主主义理论的产物,也是马克思主义中国化在抗日根据地的具体实践。"毛泽东思想"的提出和把"毛泽东思想"确立为中国共产党的指导思想,标志着中共实现了马克思主义中国化的努力目标,形成了中国本土化的马克思主义理论体系。  相似文献   

12.
《风景名胜》2008,(2):17-17
事件2008年1月6日,中国青年报报道,有游客投诉以革命传统教育为特色的红色旅游区井冈山门票价格和售票模式不合理,实行"一票制",一次性收费156元,明显是一种"霸王票"。游客称数年前去井冈山旅游,各景点都是分别售票,旅游者可以自由选择,票价也相对合理。  相似文献   

13.
正就中国历史学进展而言,"革命叙事"在1949年后很长一段时间并不构成问题,但是到了改革开放时期,由于重评近代中国历史上的洋务运动及资产阶级,"革命叙事"渐有式微之势。至"告别革命"说出,~①"革命叙事"绝地反击,夺回了部分话语权。不过,这场争论至今并没有结束。一、革命叙事之发生"革命"有广狭之分。广义上的革命,指事物发生根本性变革,是质的飞跃;狭义的革命,主要  相似文献   

14.
胡风的1949     
胡学常 《百年潮》2004,(5):36-42
进入1949年之前,大约有十年时间吧,胡风在左翼文化战线一直被视作一个"异数".党当然不怀疑他的革命立场,但革命是分阶级的,有资产阶级或小资产阶级的革命,也有无产阶级的革命.胡风不是中共党员,他的文学理论富于"五四"气质,鼓吹作家的"主观战斗精神",反对过分美化工农大众.这些都使他具有了资产阶级"唯心论"的嫌疑.  相似文献   

15.
智效民 《炎黄春秋》2012,(11):63-69
山西兴县蔡家崖的牛家大院,在1940到1949年之间,是中共中央晋绥分局、晋绥边区行政公署和晋绥军区司令部所在地。如今这里是晋绥边区革命纪念馆,承担着进行革命传统教育的功能。但是,当一个个参观者来到这里接受教育的时候,却很难想象这个大院在1947年土改的时候,曾经发生过一起父亲被儿子牵着"牛鼻子"挨斗的惨案。这位儿子,就是晋绥边区行政公署副主任、党组书记牛荫冠;这位父亲,则是牛  相似文献   

16.
马克思主义在中国传播的光辉历程   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国革命是在马克思主义的指导下,并和中国革命的实际相结合,才取得了胜利。本文试以民主革命时期马克思主义在中国的传播和与中国革命实践相结合的过程,说明这个问题。一马克思主义的传播和中国共产党的成立1848年《共产党宣言》发表,标志着马克思主义学说的正式创立。中国当时正在孕育着太平天国农民运动,革命导师对中国的鸦片战争和以后爆发的太平天国运动都有过  相似文献   

17.
井冈山革命根据地曾面临很多的困难,其中最为严峻的是部分官兵对革命前途悲观失望,缺乏革命信心,怀疑"红旗到底打得多久?"为了从理论上阐明中国革命发展的客观规律,消除"红旗到底打得多久"的疑问,引导中国革命朝着正确的道路前进,毛泽东在艰苦的斗争岁月里,深入调查,把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实际相结合,先后在茅坪写下了《中国的红色政权为什么能够存在?》以及《井冈山的斗争》两篇光辉著作,提出了"工农武装割据"的重要思想,为根据地军民坚定革命信念打下了坚实的理论基础。  相似文献   

18.
军中第一馆的诞生1956年4月,为迎接八一建军节的到来,对广大群众进行革命传统教育,南昌市委、市政府在省委领导下,决定逐步开放一部分革命遗址。为此,成立了"南昌革命遗址恢复整理办公室"。同年11月又成立  相似文献   

19.
杨梓 《旅游纵览》2011,(3):175-175
<正>1.红色旅游的含义所谓"红色旅游"是指以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物,组织接待旅游者进行参观游览,实现学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。2004年1月在郑州召开的全国旅游工作会议上,由江西率先发起,上海、北京、福建、河北、广东、陕西六省市共同参与,签订了《七省市发展红色旅游郑州宣  相似文献   

20.
冶秋 《文物》1961,(Z1)
1958年11月间我参加了文化部在江西召开的革命文物工作现场会。当时主要的是想解决两个问题:一个是在全国范围内,六亿多人口高举着三面红旗奋勇前进的时候,如何有计划的把重要革命遗址保存一批,逐步建立革命纪念馆,以便于向全国人民进行党史教育,革命传统教育;另外一个问题是公社化以后,有许多旧房拆了建新房,而旧房中常常保存着一些革命文物、文献。由于长期的白色恐  相似文献   

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