浅析历史教材中德育功能的体现

历史学科具有很强的思想性,它不仅可以交给学生历史知识,还可以培养学生正确价值观、历史观。所以,历史是对青少年进行德育教育最生动的教材。在当今社会,深化德育,充分发挥历史学科的德育功能,是历史课教学任务的重中之重。因此,历史教材应充分体现德育功能,以保证对青少年思想教育任务的完成。     

中国传统节日德育价值在高校德育中的实现

中国传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源和重要载体。这篇文章拟在充分认识到中国传统节日重要德育价值的基础上,力求探索中国传统节日德育价值在高校德育中的实现途径和方法。     

青少年明星崇拜及其德育对策

青少年明星崇拜现象有其独特的成因,学校和教师要根据青少年的发展特点,探索多样的德育形式,发挥价值引导的作用,以应对明星崇拜所带来的心理和行为问题。     

如何在体育课教学中深化思想品德教育

随着信息时代和知识经济时代的到来,对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。     

论网络环境下德育观念的转变

网络世界对青少年的思想影响是巨大的。作为德育工作者应根据时代发展的要求,及时转变观念,才能在网络环境下更有效地开展德育工作。     

以仁爱为德育内容 提高青少年道德素养

青少年的教育问题成为目前学者,教育工作者和家长共同关心的问题。然而,在青少年教育问题中道德素养是教育工作首要解决的问题,它是教育工作的生命线。我国青少年德育方面存在一些问题,本文针对现状分析了问题的成因,结合儒家思想的仁爱理论,提出了解决问题的办法。     

以仁爱为德育内容 提高青少年道德素养

青少年的教育问题成为目前学者，教育工作者和家长共同关心的问题。然而，在青少年教育问题中道德素养是教育工作首要解决的问题，它是教育工作的生命线。我国青少年德育方面存在一些问题，本文针对现状分析了问题的成因，结合儒家思想的仁爱理论，提出了解决问题的办法。     

教师角色的德育转化问题

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。     

教师角色的德育转化问题

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。     

加强网络道德教育 提升青少年信息素养

我们不能无视已经在青少年身上存在的一系列网络道德失范问题。因为网上道德失范会影响现实人格的健康发展,今天的失范最终会成为终身发展的遗憾。所以,在充分利用计算机网络带来的历史机遇,提升青少年信息素养的同时,查找原因,抵御消极作用,加强网络信息道德教育,是摆在我们面前的德育新课题。     

革命纪念馆在青少年思想品德教育中的作用——以郑州二七纪念馆为例

青少年是祖国的未来,民族的希望,肩负着时代赋予的崇高责任和光荣使命,是我国社会主义现代化建设事业的接班人,他们在青少年阶段确立的理想信念对其今后的人生道路具有重要影响。青少年的思想品德教育一直都是学校、社会和家庭教育的重点,尤其在屡屡出现"富二代"、"官二代"、"名二代"嚣张打人,无视道德,触犯法律等等不良行为之后,青少年的德育问题更是在社会上引发强烈反响。那么,作为爱国主义教育基地、青少年思想道德教育基地以及青少年红色主题教育基地的革命纪念馆该如何利用革命精神引导青少年树立其正确的世界观、人生观和价值观呢?先烈们牺牲、奉献的革命斗争精神对青少年有着怎样的影响呢?革命纪念馆在青少年的思想品德教育中起着什么样的重要作用呢?     

加强学校德育管理工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。     

如何将德育渗透到语文教学中

随着社会的发展,教育理念也在发生着变化,对学生思想品德的教育占据了越来越重要的地位。那么,如何才能将德育更好的渗透到平时的教学中呢?结合我所授学科特点及经验我认为:在语文学科的具体教学活动中,充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,让德育与知识、技能有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,得到思想品德熏陶,促使青少年学生在学习中,不断提高自身素质。一、在语文教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想品德教育能更具体、形象各个学科都有自己的特性,都在一定程度上反映了人们的思想观点,使得各个学科之间互相融合,互相渗透,如果脱离了教材,谈品德、德育是空洞的说教;反之,没有德育的教学,教学也是失去立德树人的精神支撑。因此在具体的教学活动中,为了更好地实施教学,落实教学目标,德育智育结合,文     

提高德育教育实效性的对策研究

德育是教育的组成部分,一个学校的德育工作,主要就是做青少年的思想教育工作。德育工作要遵循品德形成的规律,采用各种有效的教学手段,提高学生的思想和道德等几个方面的素质,进而达到培养合格人才的目的。本文对我国德育教育的现状进行分析,阐述德育教育中急需解决的问题,并提出提高德育教育实效性的对策。     

如何做好中小学生心理健康教育工作

正随着现代生活节奏的变快,社会生存压力的加大,使人们越来越重视心理健康问题。培养身心健康的一代新人,是我们每个教育工作者应尽的责任。面对众多中小学生依赖性强、自理能力差、经受不起挫折、社会适应能力弱的严峻现实,我们必须更新观念,高度重视青少年的心理健康教育,在抓好德育、智育、体育的同时,注意培养学生开朗坚强的性格、稳定乐观的情绪,使他们德、智、体、性、情全面发展。青少年正值成长发展过程中,学生的独立意识较差,严重影响了中小学     

求实 务实 厚实——南京市江宁中学办学掠影

南京市江宁中学——江苏省德育先进学校、全国传统美德教育优秀实验学校、南京市科技教育普及性特色学校。该校坚持“求实、务实、厚实”的办学理念,素质教育硕果累累,连续5届获“中国青少年读写大赛”全国优秀组织奖”,连续8年获“省科技创新先进集体”等荣誉称号。     

试论革命纪念馆在传播与弘扬先进文化中的重要作用

八路军太行纪念馆位于革命老区山西省武乡县城,于1988年建成开馆,由邓小平同志亲笔题写馆名,现为全国重点博物馆之一,全国爱国主义教育示范基地。主要参观项目有八路军简史陈列厅、八路军将帅厅、日军侵华暴行厅、八路军游击战术演示厅、八路军抗战纪念碑、八路雄风碑林公园和青少年德育     

职业中专德育校本课程的开发初探

一、课程的选择与命名 作为一名普通教师,一个热爱教育事业的人,在多年的职业教育教学过程中,深感道德教育对青少年成长的重要性。尤其当今社会道德缺失的现状,学校做好德育工作,更觉紧迫。以往的德育课教学．有较多说教与教条的倾向．对新时代的青少年学生很不适合。笔者向往自己在教学过程中．通过阅读和思考,感悟更多关于人生、社会的哲学问题,提升自己的精神境界;当然,同样重要的,希望所教的学生学习思考人生,思考社会,学做一个有道德的人。所以,选择了职业中专德育校本课程开发这一研究方向。     

浅谈中学德育工作

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，是学校教育的重要组成部分，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。     

邓小平德育思想及对学校德育工作的启示

邓小平的德育思想是邓小平理论的重要组成部分,它博大精深,很值得研究,本文主要从邓小平德育首位战略思想、德育目标层次思想、德育内容系统性思想,德育基本原则,德育方法,德育队伍建设这六角度来探讨对学校德育工作的指导意义。