浅谈军校教员如何自我调节健康心理修养

本文论述了教员心理健康的基本内涵,对于军校教员心理健康的重要性以及提高教员心理健康的途径和方法。深刻的分析了,作为一名教员必须要有坚强的意志,要有过硬的心理。     

民国时期晋中地区的农村教育

正民国时期国民政府非常重视农村的教育,晋中地区农村的初小、高小教师都很了不起,大都是省里正牌国民师范毕业生任教,他们无论是学识还是为人处事等方面都堪称上等,当然也有个别是上过私塾,读过"四书、五经"的老教员,这种教员在当时那个年代算术方面比较年轻教员要稍显劣势。那时候对教员的要求很严格也很全面,所有要讲的课程,都要精通。为了不断提高教员素质,保证教学质量,各县教     

全面抗战时期国立大学教员薪津的演变

全面抗战时期大学教员薪津经历了显著变化。在初期,大学教员薪津折减,来源单一,维持在较低水平。为救助教员生活,政府的补助政策于1940年后陆续出台,其中以生活补助费、食粮代金最具代表。战时补助缩小了不同等级教员的薪津差异,教授群体薪津增长有限。这引发了教授的不满,并催生了主要面向高级教员的奖助政策。战时的各种津贴逐步超过薪俸所得,成为教员薪津收入的主体,并在全面抗战后期成为维系大学教员生活的基本保障。对于民国时期大学教员的薪津状况,不应美化,要从客观史实出发,呈现大学教员真实的生活境遇。     

语文学科教学渗透心理健康教育的实施保障初探

心理健康教育在语文教学中的渗透对教师的心理素质和专业素质都提出了很高的要求:一是教师要有健康的心理,社会、学校和教师个人要维护好自身的心理健康;二是教师在实施心理健康教育渗透中需要具有专业素质的保障,即既要保证本学科教学任务的完成,又要完成心理健康教育的渗透,教师的本学科教学知识和心理健康教育知识二者缺一不可。     

刘伯承请败将上军事课

1951年1月15日,中国人民解放军军事学院正式成立,刘伯承任院长。这位在战场上叱咤风云、战功显赫的老帅,在办学中尊师重道。他说：“搞剧团要有梅兰芳那样的名演员,开医院要有手到病除的高明医生,办学校则要有一支精通业务的高水平的教员队伍。”     

新形势下高校学生心理健康问题分析

大学生心理健康出现问题直接影响学生的学习,心理健康教育作为素质教育的一部分我们要不定期开展对学生的心理健康检测,给每位学生建立心理健康档案。高校在教学的同时,更要重视在校大学生心理健康的培养。本文从高校心理健康教育出现的问题进行探讨,提出解决心理健康教育的方法,正确解决大学生心理问题。     

论法兰西共和国国民教师的政治职能

法国大革命前后,小学教员的职能是有根本性区别的。19世纪共和体制的形成和巩固过程中,小学教员扮演过一种不容忽视的宣传角色。他们的努力令世俗观念深入国民心中,从而为政府与教会分离法的颁布创造了良好的政治和社会环境,并促进了公立学校与教会的分离。笔者认为,应以“国民教师”这一具有政治定义的称谓取代我国史学界对法兰西共和国小学教员的统称“小学教师”。此外,共和政府对其政治角色的限制也印证了“国民教师”称谓的恰当性。     

浅论大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合

大学生思想政治教育与心理健康教育在高校中关系密切,二者既有区别,又有联系。对大学生进行思想政治教育的同时,必须要结合心理健康教育,这样才能在培养合格人才的道路上走的更远。本文就大学生思想政治教育和心理健康之间的关系进行简单的论述,探索适合当前大学生思想政治教育科学方法,提高思想政治教育的实效性,促进大学生心理健康的发展。     

来信摘登

《炎黄春秋》编辑部:感谢贵刊在2010年第10期上发表了我的《恐怖的红八月》一文。文中列出各学校被迫害致死的老师时,有一句"在中国人民大学附属中学,教员杨俊被打死,教员郑之万(女)跳楼自杀。"近日得知,郑之万老师健在。她在"红八月"中被剃     

浅谈在体育中渗透心理健康教育

随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康的积极作用的研究越来越得到重视入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力。而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。因此,在科学教学中有效的开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。     

谈新时期班主任素质

新时期的班主任,要有比一般老师更为超出的心理健康、政治觉悟、沟通、管理能力,应确立终身学习理念。     

农村初中同伴互助心理辅导模式实践与探究

本文针对农村初中心理健康教育的现状,分析了低效能现状的产生原因,提出了要提高全体学生的健康心理素质,促进学生人格的健全发展,提高心理健康教育的效能,就需要开展同伴互助教育。     

一个被俘日本士兵的转变

我从1942年5月参加新四军后,就与＂文化＂二字结下了不解之缘,先后担任了教员、文化教员、文工团员之职。令我难忘的是抗日战争时期,先后经历的苏中耙齿林遭遇战、丰利镇保卫战、车桥战役和高邮攻坚战。     

浅析中职生心理健康与教育对策

中职生是一个特殊的受教育群体,既没有天之骄子的光环,也没有挤独木桥的压力,内心对人生充满了迷茫和困惑。在中职生心理健康教育过程中,要运用课堂教学、环境感化和心理辅导来实施心理健康教育,造就适应市场经济需要的人格健全、心理健康、一专多能的高素质劳动者和初、中级专门人才。     

独立学院大学生心理健康问题研究

与普通本科院校相比,独立学院大学生有其特殊性,其心理健康状况也较特殊。为了促进独立学院大学生全面健康成长,加强对独立学院大学生心理健康问题的研究十分必要。本文首先分析了独立学院大学生心理健康问题的现状,然后剖析了影响独立学院大学生心理健康的因素,最后从四个方面提出了解决问题的对策,以期对独立学院大学生心理健康水平的提高有所帮助。     

关汪幼儿心理健康

《纲要》明确指出：幼儿教育要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要高度重视幼儿的心理健康。这是每一个幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于孩子一生的幸福,正确引导,细心呵护,让孩子的心理健康发展呢？     

高职院校学生心理问题干预的体系构建研究

本文首先应用UPI对某高职院校1275名新生进行测试、调查和分析,分析结果显示：1、学生中有8．65％的学生可能存在心理健康问题;2、新生在偏执强迫、抑郁、情绪波动这三个因子上得分较高;3、男女新生在心理健康水平上存在性别差异,但差异不显著,女生的心理健康水平要劣于男生。其次,基于以上调查结果,笔者尝试性地从多方位提出学生心理干预体系构建的初步方案。     

合作教育在班主任工作中的应用

班主任要充分利用现代化的教育手段,与家长保持密切联系向家长宣传对学生心理健康教育的意义、学生心理健康的标准,家长如何维护学生的心理健康等知识,是家长既关心子女的身体健康,更重视心理健康,让他们认识到：培养孩子良好的心理素质高不开文明、和谐、明朗、愉快的家庭环境。     

领袖的师生情──毛泽东与张人价的父亲张有晋一段鲜为人知的交往

美国进步作家爱德加·斯诺在《西行漫记》中记述了一段毛泽东自述少年时的经历：“……我开始想到长沙去,听说那是个大城市……我很想到长沙一个专门为湘乡人设立的中学,在那一年冬天我请求一个高等小学教员介绍我到那里去,他允许了……”当时斯诺并不清楚毛泽东所说的这个教员是谁,长期以来,也鲜有人知这位教员的身世和下落。原来,他就是中南财大著名经济学教授张人价①的父亲张有晋。最近笔者采访了张人价教授,他介绍了个中原委。张有晋（1877－1962）,字麓村,湖南湘乡人,清末举人。1910年时在湘乡县立东山高等小学当教员。当时…     

浅析军校教员的言谈举止

军队院校教员所从事的是教育人的工作,既是科学文化和专业知识的传播者,又是引导学员健康成长的灵魂工程师。教育人的工作的途径无非有两个方面：一是通过语言,启发学员的觉悟;二是通过行为,给学员以示范,也就是我们常说的言谈和举止。军校教员的言谈、举止运用得当会对学员的具有相当大的影响和作用。