河北省小学美术教学中的美育现状与推进策略研究

小学阶段美术课与美育的之间的关系极为密切,美术学科中的美育是美术教育研究的重点。通过分析河北省小学美术教学中的美育现状,并结合美术教学理论,研究美术教学中美育的策略,提出在小学美术教学与美育之间的相互维系的理论思想与教育观念。     

体育教学中美育教育的把握和应用

美育是体育教学中的一个重要组成部分,形体美、运动美、体育美等美育要件应更好地实施于体育教学之中,并通过体育教学这块育人之美的阵地,教育与培养人的形体美、心灵美和艺术美,从而增强学生表达美、观赏美、创造美的能力。     

参与高中美术教学

美术课程是面向全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育的主要途径。学生通过对美术知识和技能的学习,能提高审美能力、发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展。学生对美术学习的效果如何,不仅受美术学科冷暖特征的影响,还与师生在教学时感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流,在教学中实施素质教育,这是我们在新课程改革中值得探讨的课题。我认为在高中美术教学中,要坚持以学生主体,教师为主导,学习新课标,实施新课程,在“导”字上下功夫,研究“导”的艺术,激活美术课堂教学,提高美术教学效率。     

在活动中对中职学生实施美育教育

美育是素质教育的重要内容之一。它能提高学生对美的感知能力理解能力和对美的鉴赏能力,从培养学生的美感,普通高中新课改已把《美术鉴赏》课作为美育教育的一个很重要的组成部分是十分必要的,而目前绝大多数中等职业学校虽然没有开设此类课程,但可通过课外活动和社会实践对学生实施美育教育。近年来,我做为美育实施者努力结合我校实际,有意识地实施组织一些课外活动和社会实践活动队学生实施美育教育。     

论应用写作课教师美育角色意识的自觉

如何让应用写作课摆脱模式化教学,实施美育教学,是近年来学界集中探讨的途径之一。笔者从施教者（教师）角度出发,研究教师在实施美育过程中对自身美育角色意识的自觉认识、评价、体验和反思,挖掘教师美育角色意识的内涵和具体的表现形式,讨论此课程实施美育教学的必要条件和根源性问题。     

浅谈初中语文中的审美教育

美育能够陶冶人的情操,提高人的生活趣味,使人变得更高尚、积极,美育对青少年学生的健康成长影响重大。初中语文中蕴藏着丰富的审美矿藏,这为在初中语文教学中实施审美教育提供了充分的条件。本文拟就初中语文中的审美教育,结合自己的教学实践谈点一孔之见。     

培养学生的美术内涵

我们美术教学要根据教育方针来安排,美术教学大纲明确提出:"在教学中要着重培养学生的审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚的情操。"大纲的提出注意到了美术的基础文化教育作用,突出了审美教育的主线,把美术的知识技能训练纳入了美育轨道,强调了以艺术修养教育为中心的指导思     

如何在高中美术教学中创建高效课堂

高中美术教育是对学生进行美育的重要途径,能促进学生全面健康发展,在大力推进素质教育过程中有着不可替代的作用。作为美术教育工作者的我们应该以学生发展为本。不断探索教学新方法,总结新经验,创造新模式,让美术教学充分发挥其独特作用,并创建高放的美术课堂。     

润物无声——浅探美术教学中情商的培养

当今社会,情商是一个人走向人生和事业成功的非智力因素之一。情商的培育和开发是现代教育的重要课题。美术教学作为美育的重要途径,对人情商的培养和健康发展有着重要作用。美术教师应该合理运用美术活动的内容和环节有意识地培养学生的合作交流能力、责任心、创造力、以及正确的人生观、世界观,并疏导学生的心理压力,促进学生心理健康发展、平衡发展,形成完整的人格。     

蔡元培的博物馆美育思想研究

著名的教育家、思想家蔡元培先生非常重视美育对培养健全人格以及促使人的全面发展的重要作用。他认为,在实施美育教育中,博物馆丰富的艺术藏品为美育教育提供了重要的物质基础;藏品的直观性成为美感的最佳培养形式;具有强烈融入感的博物馆陈列语言以及博物馆教育的公众性特征与美育教育的特点相得益彰。由此进一步认为博物馆是美育教育的重要媒介和载体之一。关注博物馆建设,既是关注社会美育教育的具体表现,同时也符合美育发展之公例。     

初中美术欣赏教学存在的问题与对策

初中美术课程是初中教学中的一门必修课,也是是初中德育和美育的重要形式。新课标赋予初中美术欣赏课以新的含义,也对其教学方法和教学质量提出了新的要求。因此,初中美术欣赏教学改革和策略探讨也成为初中美术教师关注的重点。文章对初中美术欣赏教学存在的问题进行了深入分析,并提出了相应的解决对策,以期能为初中美术教育提供有益借鉴。     

“聆听”美术,“描绘”音乐——论幼儿艺术活动中“美”“音”融合之美

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。同时《纲要》又提出幼儿教育活动的组织需重点考虑其学习情况与认识规律,注重各领域教学的互相渗透与有机联系。实际教学中尝试把音乐贯穿在美术活动中,在音乐教学中使用美术的元素,两者的融合促进了幼儿多感官体验和创作能力的提高。     

给美术教学带来新的生机

初中的美术课程是对学生进行美育的一种有效途径,优化美术教育方法,提高美术教学实效,不但能陶冶学生情操、启迪学生智慧、培养学生的审美情趣,而且能增强学生的观察力、想象力、创造力,对学生的身心健康发展和成长进步都具有积极的作用。     

谈高中化学教学中科学素养的培养

化学教学中渗透美育培养学生科学素养必须以知识讲授为先导,结合“双基”教学来开展,寓教育于教学之中,自然融合,不能抛开教材,为美育而美育,以审美教育代替教学内容。必须适时地潜移默化的实施,起到“润物细无声”的效果,通过具体化、形象化、多样化及生动活泼的形式来进行。这就要求一个化学教师应不断提高化学素养,运用具体、形象、生动的形式而不是空洞的说教在化学教学中对学生实施审美教育并提升学生科学素养。     

音乐中不可忽视的美育教学

本文论述了美育的重要性,美育的任务,分析了音乐中蕴含的美育内容,音乐中美的表现方式,明确了音乐的教育目的,重点论述了音乐教学中对美育的探讨,使学生对音乐产生强烈情趣,潜移默化地提高他们的道德情操和思想境界,教师要起到主导作用,对学生进行审美能力的培养,让美步入课堂,让美哺育学生的心灵。从让学生在学习中认识美;音乐教学中孕育美;音乐活动中体验美;实践活动中以美导行几个方面,提示美育就是创造一个美好的世界,追求理想的生活,从而引导学生领悟到真正的意义。     

线条开端 创新蓓蕾——论儿童画从线描教学着手的巨大魅力

在小学教学中,对于美术教学已经引起足够的重视,近年来,美术教材也已成套地编成并且付诸教学实践,而且已有成效。然而,在具体的教学实践中,还远有未尽人意之处。主要是忽视了美术教育与儿童对美术的关系问题没有处理妥当。现把线描教学的巨大魅力论述如下,以供同仁们的切磋与参考。一、符合儿童自然天性,乱涂乱画有美育;二、掌握线描类型特色,分别予以引导提高;三、拟定线描教学计划,有条不紊循序渐进;四、在比较中不断提高,在提高中反复比较;五、不断开扩想象源泉,始终培养创新思维。     

美术教学中如何引导学生自主学习

随着现代教育的发展和全民素质需要提高的社会需求,对美育的教学及美术教师的素质都提出了更高的要求。在美术教学中,如何使学生有效地进行自主学习,自主学习的基本特征是什么,如何使学生有效地进行自主学习,就成为当今基础教育领域研究的重要课题。     

以美育人，育美的人——浅谈在音乐教学中的美育教育

美育教育对人类社会的发展,培养学生的高尚情操有着重要作用,音乐是进行美育教育的重要手段之一,音乐教育的本质是审美教育,就是要培养学生的审美修养和审美情趣。本文主要阐述了音乐教学对美育的重要性以及当前社会环境下通过音乐课堂实施美育的具体方法。     

浅析中学美术教学方法和策略

美育是我国培养社会主义全面发展的一代新人的重要组成部分,也是建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成部分。本文主要论述了中学美术教学中传统教材里面所存在的一些问题和所要采取的一些解决方法,并指出现今美术教材中出现的一些好的发展趋势,并展开一一分析,笔者认为,在二十一世纪,美术教材应该有新的突破,应针对它的新的发展趋势,提出一些看法,确立目标方向。     

以美育人，育美的人--浅谈在音乐教学中的美育教育

美育教育对人类社会的发展,培养学生的高尚情操有着重要作用,音乐是进行美育教育的重要手段之一,音乐教育的本质是审美教育,就是要培养学生的审美修养和审美情趣。本文主要阐述了音乐教学对美育的重要性以及当前社会环境下通过音乐课堂实施美育的具体方法。