理工科院校英语专业本科生口译技能培养模式探索

本文中,笔者通过对理工科院校英语本科口译教学中学生口译技能培养现有问题的分析,结合其教学实践就口译技能培养模式提出了以学生学习互助组为平台的学生口译技能分阶段培养模式。《高等学院英语专业英语教学大纲》明确了口译课程以技能培养为主的教学方针,也说明了口译技能训练的重要性。大多数的理工科院校的英语专业在口译教学上面临着极大的挑战     

微格教学在英语教学法课程中的应用研究

本文结合作者近几年的研究和实践,对微格教学的发展和特点进行了阐述,探讨了微格教学在英语教学法课程中的应用策略,提出了英语课堂教学技能微格训练模式。针对本院的应用情况,对微格教学在英语课堂教学技能训练中出现的问题进行了分析思考并提出了对策与建议。     

浅谈师范专业微格训练若干技巧

近年来,微格基本技能训练已经发展为师范院校的必修课程之一.微格训练重在培养师范生的教态,板书,表达,应变等各方面的教学技能.因此,归纳微格技巧对师范生提高教学技能具有借鉴意义.应届毕业生通过微格教学技能培训,正不断地积累教师教学的经验,方法.微格训练为师范生提供了一个提高教技,探讨交流以及展现自我的极好平台.     

茶艺课程教学中的应用

随着国家职业教育的改革推进,职业院校的教育理念需要不断发展、更新,旨在培养出综合素质更加全面、专业技能更加突出的学生。很多职业院校都开设了茶艺课程,一方面通过技能训练、文化熏陶,有助于提高学生的综合素质;另一方面积极拓展学校技能教育空间,帮助学生积极面对就业压力,促进学生第二技能的习得与第二技能证书的获得。这些教学目标的实现,需要教师能够灵活转变教学方式,通过教学方式的创新,完善传统茶艺教学课堂,这样才能不断培养具有创新能力、实践能力的德才兼备技能型人才。本文简要分析了“行动导向教学法”在茶艺技能课堂教学中的应用。     

高师学生顶岗实习必须具备的教学技能

教学技能是指教师在掌握一定教学理论知识的基础上,通过有效的训练而形成的教学技术或行为。是从事教师职业必须要掌握的任教技巧。高校师范生参加顶岗实习是教育学习中的一种职前实践性学习。实习生要在顶岗实习中取得好的教学效果,关键要掌握教学技能。根据当前顶岗实习的现实需要,实习生在顶岗实习前必须强化教学技能的训练,这有利于在顶岗实习中有效运用教学技能,确保顶岗实习的教学质量。     

试论高师音乐专业视唱练耳课堂中探究教学

如何引导学生独立自主的构建起视唱练耳技能框架,培养学生浓厚的视唱练耳技术技能素养。要充分发挥探究性教学在视唱练耳课堂中的作用,必须遵循"参与性教学原则,兴趣性教学原则,平等性教学原则,实践性教学原则和反思性教学原则"。     

论中文师范生教学技能培养途径

师范生教学技能主要包括基本技能、基本教学专业技能和综合教学技能三方面。培养师范生的教学技能,除了要分年级、分阶段落实各项训练任务外,还要在观念上做到集中与分散相结合,阶段与长效相统一;在内容上形成以单项训练为抓手,以单个过关为宗旨;在形式上采取立足具体教学情景,综合运用复合型学习模式,最终培养完整而灵活的教学能力。     

试论电工电子技能教学的方法与实施

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章主要对电工电子技能课的教学方法进行探讨．以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

初中语文教学的城乡差异与分析

通过对广西两所城市中学和两所农村初中的调研,从师资力量、教学环境、教学内容处理、教学环节、教学语言、讲解与提高、师生互动、课堂管理、练习与作业、教学节奏等方面进行比较,发现城市学校与农村学校在教学过程上存在差异,反映了城市学校教师在教学技能和教学艺术上优于农村学校,提出应通过多种方式切实提高农村教师的教学技能和教学艺术。     

高校钢琴教学常见误区分析

高校钢琴教学是音乐的基础课程,提升高校钢琴教育质量是当前教学的一个重要方向。本研究根据高校钢琴教学的具体实际,分析了高校钢琴教学中重技能、轻理论;重独奏、轻伴奏;重提高、轻练习等常见的误区,并提供了发展和创新高校钢琴教学的方法,希望通过行为、认知和方法上的有效调整与变革来避免高校钢琴教学的误区,提高高校钢琴教学质量,为学生钢琴技能、素质和创造能力的发展打下基础。     

电工实训、实习课中教学方法的探讨

高等职业院校电类专业的电工生产实习是在学生通过进校学习一年或两年文化课和理论课后,对电类专业有了一定的了解和具有了一定的专业理论知识,如何实施电类专业技能的教学。怎样才能使这些从未接触电类技能的学生能较好得掌握这门技能,本人在长期的电212生产实习教学过程中,认为启发式教学法是一种行之有效的教学方法。     

浅谈小学英语写作技能提升策略的探索和实践

《小学英语新课程标准》中语言技能包括听,说,读,写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。写是书面表达和信息传递的一种交际能力,是小学英语学习中的重点和难点。然而,在小学英语教学中,我们往往极其重视"听、说、读"的训练,而忽视"写"的教学。本文结合笔者十多年的教学实践,探讨了英语写作技能的有效性挖掘与提升等方面的实践体会。     

领悟新课改，妙用语文问题教学法

所谓语文问题教学,是教师在语文教学中以新课改理念为指导,以实现培养学生创新思维、创新能力和良好精神品质为目标,通过创设问题情境引发学生认知上的矛盾,使他们感到原有知识经验技能不足以解决新的矛盾,进而引导他们运用一定的策略,对原有的语文知识经验技能进行重组、转换,以化解矛盾,使原有的知识经验技能结构和精神品质得以改善和升级,从而达到更高的水平的教学行为。本文对新课改中如何妙用问题教学法优化语文教学提出了自己独到的见解。     

中职税收课程教学改革分析探讨

中职税收课程具有较强的政策性、操作性、应用性,且随经济的发展而不断更新。根据毕业生就业反馈信息看,税务处理技能是会计岗位技能中较为陌生但又很重要的一项技能。作为中职会计专业主干课程,仅学习税收法规的书本知识还不够,必须以培养学生实际操作能力为中心来设计,笔者根据教学实践经验,对革新税收实务课程教学手段和方法进行了总结,希望能起到抛砖引玉之效。     

初中数学课堂教学的两个策略

在当前的初中数学教学中，只重知识技能而忽视情感态度价值观，忽视过程与方法的情况还普遍存在个学生获得了某种知识，习得了某种技能，但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情，甚至十分厌恶，那应该是教学的失败；良好的学习结果，应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是，下列两种现象在课堂教学中经常出现。     

试论职业院校音乐教学创新的策略

在新时期的职业院校音乐教学中,教师必须注重对于教学创新策略的深入研究与实践,从而全面提升教学工作的实际效果。本文认为,实现职业院校音乐教学的创新,必须加强音乐教学模式与课程模式的改革,进一步激发学生的学习兴趣,强化学生从教技能与就业技能的培养。     

中职税收课程教学改革分析探讨

中职税收课程具有较强的政策性、操作性、应用性,且随经济的发展而不断更新。根据毕业生就业反馈信息看,税务处理技能是会计岗位技能中较为陌生但又很重要的一项技能。作为中职会计专业主干课程,仅学习税收法规的书本知识还不够,必须以培养学生实际操作能力为中心来设计,笔者根据教学实践经验,对革新税收实务课程教学手段和方法进行了总结,希望能起到抛砖引玉之效。     

微格教学在餐饮实训技能中的运用

在当今新课程改革的形势下,学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求。为了适应时代的需要,教师以全面提高学校的教学质量为目标,不断摸索新的教育教学方法,充分利用现有的现代化教学设施设备,探索先进的技能教学模式,激发学生学习专业技能的兴趣,有效地提高学生的专业技能。将微格教学运用于旅游专业的实践技能,能有效地提高学生在餐饮服务中的技能和服务水平。     

浅议小学语文教师的教学技巧

教师是连接书本和学生的桥梁,担负着引导促进帮助的多重使命,一个称职的小学语文教师必须具备最基本的教学技能,这样才能有效地组织和实施语文教学活动,完成特定的语文教学任务。因此,我认为现代老师必须具备以下教学技能。     

试论教学简笔画在教育技能课程教学中的应用

教师专业化是当前我国师范教育改革的核心问题,注重培养师范生从事教育职业的技能是师范教育的主要目的。教学简笔画是教师从事教育教学工作的基本职业技能之一,本文就师范教育中开设的教师职业技能课程《教学简笔画》,结合课程教学实践,具体论述其重要性和作用,