高中化学方程式教学的解析与策略

本文分析了高中化学方程式特征,针对高中化学方程式的教学策略,结合笔者的教学实践,运用教学实证,阐述并提出了在教学实践中培养学生的实验实践意识,以化学方程式教学内容为载体,培养学生逻辑分析意识的教学策略。     

浅议初中化学实验教学现状

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”化学作为一门以实验为基础的自然科学,在具体的教学中,无论是化学的基本概念还是化学方程式的相关知识,都要求教师们通过化学实验创设各种情境,让学生们在体验中和浓厚的兴趣氛围中学习。新课标的要求下,初中化学实验教育越来越受到重视,取得了不少进步和成果。但是同样也存在着不少棘手的问题需要解决,笔者就将就将结合自己从事一线教学的实践经验进行相关的总结和思考。     

浅议高中化学方程式的复习策略

化学学科是一个研究微观世界的科学,而物质的存在状态和相互发生的关系是其研究的主要内容,在看似平凡的世界内部,每时没刻都在发生着怎样的变化,产生什么新物质,或者有什么物质消失了。对这种规律的描述,就是化学语言中的符号样式——化学方程式。     

让学生体会科学的学习方法

当前的科学发展形势告诉我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,发展其个性,培养创新精神和实践能力。在课堂教学中我尝试采用不同的学习方法,如自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、延伸性学习法等,收到了良好的效果。     

论英语背诵学习法的实用性

背诵学习法是英语学习的一种重要的方法。学生通过背诵学习法可以吸收并记忆英语语篇中的词语、短语、句型等内容,通过长时间的积累,实现对英语语言的熟练使用。本文认为很多学生以及教师并没有正确地发现背诵学习法的实用性,从而导致背诵学习法在很多学校中都没用正确的应用。通过研究背诵学习法的实用性,能够改变这一错误的认识,帮助学生提高英语学习的兴趣。     

浅谈如何提高化学教学质量

化学是一门以实验为基础的学科。在教学中要引导学生重视化学实验,逐步培养独立观察的习惯,通过观察实验现象来说明物质的性质和变化规律,学会根据实验结果书写化学方程式,学会用实验验证化学定律,学会用实验方法鉴别物质,通过实验让学生掌握实验的基本操作．用化学语言描述化学现象等。     

医学化学学习效率的对比研究

本研究的目的是分析在学习相同的大学化学入门课程时,相比传统的15周学习法,借助3周的密集学习法是否能够获得更佳的学习成绩。     

白云深处白云岩

正贵州施秉的喀斯特地貌,就像山中缭绕的云雾一样,充满了谜团。白云岩问题,施秉有答案喀斯特地貌主要诞生于碳酸盐岩的地层中,是碳酸盐岩受到流水侵蚀而产生的独特地质现象。世界上大多数喀斯特地貌中的碳酸盐岩都是以碳酸钙成分为主,一般称为灰岩或石灰岩,是生活中烧制石灰的好原料。我们在中学的化学课中就会接触到喀斯特形成的那些化学方程式。碳酸钙与水以及空气中的二氧化碳发生反应,可以形成     

浅谈思想政治课的导课艺术

目的：为了提高学生学习政治课的兴趣,从而提高副科的教学效果。方法：利用创设情境法、设疑导入法、巧编故事法、漫画辅助法这几种不同的导课方式来提高学生的学习兴趣。结果;借助风格各异的导言激发了学生学习副科的兴趣,从而提高了教学效果,使枯燥无味的政治课变得有声有色。     

行动学习法在文秘专业能力培养中的应用

本文概括介绍了行动学习法含义和实施步骤,分析了行动法在高职文秘学生的职能培训中的价值与作用,提出了行动学习法应用于高职文秘学生的职业能力培养中的策略。     

行动学习法是公务员培训模式创新的有益尝试——行动学习法在我国西部地区公务员培训中的实践

行动学习是一个以完成预定的工作为目的、在同事的支持下持续不断地反思与学习的过程。行动学习法以小组合作为主、以解决工作中遇到的实际问题作为学习和研究的载体和平台,以达到学员间相互学习和提高并完成预定的工作为目的。实践证明,行动学习法对改进和创新我国公务员培训工作意义重大。     

物理教学中注重方法教育，帮助学生落实学习

物理教学中,要注意学生学习方法的培养,帮助学生切实落实学习,掌握物理中常用的复习法：整体法和隔离法,培养学生的物理思维。     

对中学体育特长生文化学习与训练矛盾的思考——以武冈市为例

运动训练与文化学习是一对难以解决的矛盾,而且至今没能得到很好的解决,本文运用文献法、问卷法、逻辑法等初步研究了中学运动训练与文化学习的矛盾现状以及存在的相关问题,并结合现实提出了制定相关管理制度,完善文化课学习的监督机制等对策,目的是协调中学体育特长生运动训练与文化学习的关系,为促进我国中学体育特长生运动训练的有效开展提供一定的理论参考。     

初中化学复习之浅见

根据笔者的经验,初三化学复习一般分为以下几个阶段。一、疏通课本,夯实基础用1—2周时间通读课本,对所学知识的重点、难点基本上做到节节清、章章明,并且将可能遗忘的基本规律(如1—18号原子得失电子的规律、质量守恒定律、置换反应与复分解反应的规律等)、“工具性”知识(如元素符号、化学式、俗名化学方程式、化合价、金属活动性顺序表、酸、碱、     

信息时代年鉴出版的品牌建设——以皮书为例分析

近年来,国家和地方都非常重视年鉴的质量。年鉴高质量发展离不开品牌建设,品牌建设有助于年鉴质量的提升,为年鉴发展注入强劲动力。社会科学文献出版社皮书研究院在出版界低迷的时候,将政治权威、专业权威、行业权威通过有机融合、高效整合和数字化建设树立了自有品牌。年鉴质量建设时期,为了促进更优年鉴精品、年鉴品牌的发展,本文总结社会科学文献出版社皮书研究院品牌建设的“化学方程式”,以此为模型借鉴到年鉴品牌建设工作中,分析年鉴编辑部品牌建设工作的重点及关键所在。     

自主、合作、探究三步学习法在数学中的运用

自主、合作、探究三步学习法能够更好的激发学习兴趣,提高合作精神,培养独立创新的意识,有助于学生长远的学习和发展。     

循环法教学地理好处多

循环学习法不同于复习法,复习重知识,轻方法,复习计划性差,复习只是阶段性递进;循环是有计划的进行,循环是大范围、整体性的把握知识;循环法既是一种学习方法,更是一种教学理念。     

日本刑事诉讼制度的变迁

日本刑事诉讼发展史,是一部不断地学习外国先进法律制度的历史。明治以前主要学习唐律;明治以后至第二次世界大战结束,主要学习以法德为代表的大陆法;第二次世界大战后又受到英美法尤其美国法的强烈影响,制定了现行刑事诉讼法,诉讼构造由职权主义转向以当事人主义为主、以职权主义为辅的日本式当事人主义。     

中职英语词汇教学有效策略探讨

目前中职词汇教学方法简单,效率低下,加上中职生缺乏英语词汇学习的兴趣,使得中职生的英语成绩一直成为其薄弱科目,为了提高中职生词汇学习效率,本文从课堂和课外两方面着手,提出了诙谐联想法、话题法、写日记法等词汇教学策略,希望对中职英语词汇教学有一定的借鉴意义。     

苏霍姆林斯基础研究性学习法述评

在原苏联教育家苏霍姆林斯基看来,学生是学习的主体,学生在教学过程中不是消极被动地接受教师传授的知识,而是利用原有的知识经验主动地获取知识。因此,他强调教师在教学中要为学生创设良好的教育环境,引导学生运用研究性学习法积极主动地进行探究学习。苏霍姆林斯基关于研究性学习法的论述丰富和发展了当代教学方法理论,对我国各级学校正在进行的教学方法改革具有重要的借鉴意义。