海洋人文类型：21世纪中国史学的新视野

21世纪上半叶是中国向现代社会转型的决定性年代。面对发端于西方世界的经济全球化浪潮,中华民族将凭借什么样的“化自觉”融入国际社会的主流而保有自己的特性,实现民族的伟大复兴?背负沉重传统包袱的人环境进行适应性变迁的方向是什么?机遇和挑战并存,国际和国内有许多不同的观察和预测。创造历史源于对民族传统的历史自觉,我们对历史看得有多深,就会在现实中走得有多远。     

中国海洋强国战略

郑和曾说过：“国家欲富强,不可置海洋于不顾。财富取于海,危险也来自海上……一旦他国之首夺取南洋,华夏危矣。”     

德国：中国的一面镜子

一、大国崛起 2008年春夏时节,美国威斯康星州的一家地方报纸刊登了一则佳话：两位年逾八旬的老人,在战场上曾是敌人,如今成了好朋友。一位是我所在大学的退休教授,曾是第二次世界大战中的美国士兵;另一位是1955年迁居美国的德国农民,曾是纳粹士兵。这两位老人又恰恰与我相识。     

抗战前德国军事顾问团对中国军事教育的改进与贡献

在南京国民政府统治时期内,德国军事顾问团的在华活动是当时中德关系的主要内容之一。由于顾虑凡尔赛和约的限制,当时中德双方对于德国军事顾问团的在华活动大多避而不谈。②随着对三十年代中德关系研究的深入,学术界目前对于德国军事顾问团在华活动的梗概已经基本明了。③本文主要阐述了德国军事顾问团与当时中国的军事教育之间的关系及德国军事顾问团为中国的军事教育发展做了哪些工作,究竟在军事教育方面发挥了多大的作用。     

中国教育的可持续发展初探

本文将可持续发展的理念引入教育领域,按照可持续性发展的基本原则的线索,初步阐析了教育的持续性发展、整体性发展、协调性和平等性发展。     

文化强国助推中国梦

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。一个国家的文化水平,体现着一个民族的思想道德素质、科学文化程度和国家发展软实力的强弱。建设中国特色社会主义,全面建成小康社会,实现中华民族的伟大复兴,必须走文化强国之路,以文化强国助推中国梦。     

教育创新:建设人力资源强国的关键

"优先发展教育,建设人力资源强国"[1]是党的十七大报告在论述加快推进以改善民生为重点的社会建设时首先强调的重要方面,也是建设创新型国家的必然要求.要发展教育,必须推进教育创新,发挥教育在培养创新型人才方面的基础性作用,从而使我国能站在现代化科技发展的潮头,完成建设创新型国家的重大战略任务,在激烈的科技竞争中立于不败之...     

评《近代中国的留美教育》

我国具有近代意义的留学生教育虽然只有150多年的历史,但却出现了清末民初、“五四”之后和80年代以来三次留学潮和五代留学生(即洋务运动、清末民初、30年代前后、50年代和80年代)。这批留学生,特别是留美生对近现代中国社会产生了无可替代的重要影响。     

艾儒略与中国近代教育

16世纪中期以来,伴随着第一波"西学东渐"的浪潮,西方教育开始传入中国,作为中西文化交流的主体,艾儒略等天主教耶稣会传教士将西方教育的知识分类体系与课程设置体系传入中国。以亚里士多德形式逻辑学为代表的西方科学方法论也在明清知识阶层中得到传播。本文以艾儒略所著《西学凡》、《职方外纪》等书为中心来探讨明清之际西方耶稣会教育对中国近代教育的影响。     

使中国教育走向世界的尝试——陶行知与国际教育会议

在中外教育交流和冲突中,陶行知积极主张中国教育要参与到国际教育运动中去.他充分利用国际教育会议这一舞台向世界推介中国教育,以使中国教育在世界文化中不仅有一席之地,且要为其作第一流的贡献.陶行知向国际教育会议提交的报告都是其本人亲自参与的改造中国教育的理论构建和实践活动,具有强烈的民族性和时代性.     

新四军对新中国教育事业的贡献

新四军知识分子多,很重视文化教育工作。为培养抗日的军政干部,新四军办有抗大总分校,各师办有抗大分校;为培养和提高党员理论和政治水平,中共中央华中局办有华中党校,各战略区也办有党校(或党训班);为培养抗战的文艺人才.     

美国：中国人爱国主义教育的＂义务教员＂

近年来,我国广泛开展的爱国主义教育活动取得了明显成效,特别是2008年以来的汶川抗震救灾、北京奥运会、应对“金融海啸”和庆祝新中国成立60周年等系列活动,中国人受到了激励和深刻教育。包括海外华人保护奥运圣火传递、反对CNN对华不恭语言、捐助抗震救灾等爱国行动,确实令人鼓舞。社会主义中国好、中国共产党好、中国改革开放好,以做一个中国人而自豪等,逐步成为深入人心的共识。     

试论孟禄对中国教育问题的建议

保尔.孟禄是美国的实用主义教育家,他对中国文化和教育有深刻的认知和理解,对哥伦比亚的中国留学生格外关注。他良好的声誉和学术水平受到了中国教育界的认同。他是继杜威之后被邀来中国的美国教育家。他与中国教育界同仁精诚合作,与他的留美学生一道,赴各类学校实地考察,到民众中调查走访,在中国教育的理论和实践层面,在微观、中观、和宏观层面,以实用主义教育为指导,着眼中国教育的实际,提出了中学教育、教师培养、学制制定、平民教育等解决中国教育问题的建议,谱写了中美教育交流的新篇章。     

欧洲强国抑或世界强国——20世纪德国的选择和命运

除美苏两个经第二次世界大战而兴盛之至的超级大国外，20世纪世界政治史上还有几个力量规模较小的新兴强国。它们都经历了国力和国势的迅速增长，也都在这增长过程中面临过对自己的国运具有决定意义的选择，即对基本的国际现状持什么态度，走怎样的道路来加强国力和增长国富，要为自己争取怎样的国际地位以及如何争取之。     

马克思主义中国化下的大学生理想教育

党和人民通过在历史长河中不断的探索,不断把理论与实际相结合才使我们马克思主义这一科学理论不断丰富和发展—马克思主义中国化然而如何将中国化了的马克思主义融合到大学生的理想教育中是目前大学生思想政治教育的重点。     

中国电子教育学会及分会最新动态

随着中国电子教育学会及分会不断的发展和壮大,学会的一些工作骨干及先进人员他们积极参与学会举办的各项活动并能为学会的建设发展作出了巨大的贡献。中国电子教育学会在发展期间举行过大量的活动,还建立了一些分会,在这期间学会中出现了大量的优秀人员。因此,决定评选“中国电子教育学会先进学会工作者”,并给予建立。本文就中国电子教育学会及分会的最新动态进行进行说明,其中以表彰职业教育优秀教学成果的相关事宜及结果、“院校毕业生就业工作研究会”和开展电子信息类优秀教材评选活动进行具体分析。     

纪念郑和：建设海洋经济强国

中国伟大的航海家郑和(137l—1433)由1405年开始至1433年先后七次率领船队经中国的东海、南海沿印支半岛到南洋诸国,再经马六甲海峡,到印度洋沿岸的印度、孟加拉、马尔代夫到波斯、阿拉伯及非洲等四十余国,并与这些国家政府与民间建立起极为重要的政治、外交、经济、化、宗教等方面的关系。对促进中国明代与这些国家之间的友谊,及促使有关国家之间的和平发展作出极为重要的贡献。     

中国古代官方的实科教育

中国古代科技教育又称实科教育,主要有官学、私学和家学三种形式。私学和家学源远流长。官方的实科教育是指由国家开办的科技教育,以南北朝时期宋元嘉二十年(443)医学校的建立为标志,在古代科技教育体系中占有重要地位。官方实科教育有自己固定的教材、教学方法和建制,有专门的教师和教辅人员,学科内容主要集中在算学、医学和天文学等方面。     

“中国梦”与学生理想信念教育

当下,在“中国梦”重要思想的引领和激励下,全国人民正在为全面建成小康社会以及中华民族的伟大复兴而努力奋斗。青年学生是社会中的重要群体,如何让他们树立并践行“中国梦”,学校教育是一个非常关键的环节。为此学校应该采取行之有效的措施,引导学生正确认识并深入学习“中国梦”的科学指引作用,树立坚定的理想信念,把握历史机遇,为实现“中国梦”与自己的人生理想而努力奋斗。