小学数学教学中学生语言表达能力的培养

数学应加强对学生口头表达能力的培养,给学生以展示自我的基本技能,不只是语文课的任务,而是所有学科都应承担的职责。数学学科也不例外,从小学数学就开始,不断训练学生,很容易使学生养成言之有理,做事干净利落的好习惯。数学语言是非常严谨的,数学思维是往往借助数学语言进行的,培养学生学会说数学,让学生在说数学的过程中提高学生的数学知识、技能。     

浅谈如何上好一节小学语文课

一堂小学语文课,看似平淡,其实很能考验一个教师的能力。怎样上,讲什麽,教学环节的设置,都要从学生角度出发,考虑他们的接受能力,理解能力,兴趣点在哪里,教师就必须走进孩子们的世界,做他们的朋友,然后体现在教学中     

浅议高中学生语文听课技巧

正如何听语文课?此话一出,很快就会有人说,"语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。不听课,照样能学会。"不错,在众多科目中,语文好学,但要学好却不易,还需要掌握一定的学习方法和技巧。要想学好一门功课,听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。正所谓"授之鱼,不如授之于渔。"语文注重培养学生的听说读     

谈谈高中语文听课技巧

如何听语文课？此话一出,很快就会有人说,“语文课有什么好听的,从小学到高中。语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。不听课,照样能学会。”不错,在众多科目中,语文好学,但要学好却不易,还需要把握一定的学习方法和技巧。     

浅谈怎样做好班级管理工作

学生上了高中,由于学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。     

如何让学生喜欢语文课

常听一些语文老师感觉讲课吃力、感觉授课没什么激情,他们抱怨一些学生厌学语文,上课不专心听语文、忽视语文学科的重要性,学生都不想听他们的课。这种现象是怎么发生呢？我认为关键是教师要掌握好“让学生喜欢语文课”的策略（新颖的导入语,创设愉悦的教学情境;激发兴趣,增强学生求知欲望;应用直观的板书结构,增强教学效果师生亲密合作,共创和谐课堂;）。     

浅谈语文教学的一些方法

我们知道,语文是一门基础学科,是学好其他各门功课的基础,不少学生在中学阶段各门功课成绩都较好,这也是部分得益了语文知识学得比较扎实的缘故。那么,到底怎样才能学好语文呢?我想,只要做到以下几个方面就可以了。首先就得上好语文课,认真学好课本内容。语文课文选的都是古今中外的优秀作品,它们在运用语言和写作艺术上都是我们学习的典范,我们一定要在教师指导下反复阅读,认真消化。那有了优秀的范文,如何学才能提     

声音

他们工作都十分努力。我很肯定地说,要是我不努力的话,他们就不会承认我是他们的女儿。     

如何让学生对语文课产生兴趣

语文是鲜活的文化符号,是灵动的生命载体,而语文课则是传承文化、高扬生命风帆的舞台。在新课程改革不断深入的今天,在外来文化与本土文化不断交融的今天,我们只有让学生喜欢语文课,培养和激发他们学习语文的兴趣和热情,才能使他们树立起自觉学习语丈的信心,从而不断发扬光大我们祖国源远流长的文化。听语文课没劲儿”这是学生们的反映。之所以有这样的反映,尽管不能单方面去责怪老师,但与老师讲课的”乏味”是密切相连的。那么,怎样才能让学生喜欢上语文课呢？     

朗读教学存在的问题及对策

朗读作为学生对语言文字进行感知的一种方式,对字里行间所蕴藏感情进行抒发的一种途径,可以说是伴随着学生学习语文的整个过程,由此可见,朗读教学对于学生学习语文所发挥的重要作用。文章围绕着小学语文课中,朗读教学存在的一些问题展开,并提出了相应的解决对策,旨在为小学语文课中朗读教学的有效开展略提一点建议。     

如何搞好语文教学中的灵性培养

学生的灵性是从教师的教学中发挥出来的,所以要想培养学生的灵性我们从事语文教学的教师们就应该让我们的语文课充满浓浓的"语文味"。众所周之,语文课是学习者接近、理解文字,感受文字的魅力,学习文字整合的诀窍,并较为成功地外化为各种"言语作品"逐步形成能够独立听说读写的"言语能力"的一门课。说"白"一点,语文课是学习怎样把"话"说"美",把文章写"美"的一门课。我们知道:语文学科具有丰富的科学性和人文性。这就注定语文教学应当指涉人的灵魂.应当具有情感关怀的使命。我们的语文课堂就体现出它的语文味。让我们孩子们在如坐春风的课堂中提高语文素养,在如沐春雨中运用语言文字的能力。     

浅谈如何调动高中数学课的积极性

学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系。在数学教学中,我们经常看到许多学生积极思考问题,争取发言,当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后,从学生的眼神和表情就可以看出,他们得到了极大的满足,在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨,可见教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点,以表扬和鼓励为主,对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,不随便说“错”,否则就会挫伤学生的学习积极性。教学中教师还要承认学生数学学习的个体差异。积极地鼓励和肯定每个学生的每一进步。     

为“死囚”申冤的“两姐妹”

“原本以为可以苦尽甘来,但没想社会上还有这么多人在污蔑我,怎么可以这样对一个人,我不奢求你同情,只求不泼污水就好了。”念斌说,这个案件,对于两家都是一个悲剧,“我8年的青春没了,他们家两个孩子没了”     

浅谈如何调动高中数学课的积极性

学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系.在数学教学中,我们经常看到许多学生积极思考问题,争取发言,当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后,从学生的眼神和表情就可以看出,他们得到了极大的满足,在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨,可见教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素.教师要善于用放大镜发现学生的闪光点,以表扬和鼓励为主,对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,不随便说“错”,否则就会挫伤学生的学习积极性.教学中教师还要承认学生数学学习的个体差异,积极地鼓励和肯定每个学生的每一进步.     

浅谈初中语文课堂教学形式的创新

我从事中学语文教学10余年,一直倡导"快乐语文"的创新课堂教学模式,让学生在快乐中学习语文,在语文学习中感受快乐,这是我始终追求的理想境界。"创新课堂"理念下的语文课应该什么样?我理解的是要上得有声有色,生动活泼,一堂好的语文课要上得学生们"小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开。"语文课就该是充满生命活力的生动体现,语文应是学生最喜欢的学科,特别是中学生,他们有无限的激情与活力,如果初中语文老师能设计好自己的课堂教学,一定会深受孩子们的喜欢。     

小学低年级看图写话教学的几点思考

小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力可以说是作文的基本功。这项基本功不是一朝一夕所能练就的,它的形成要有一定的过程,要靠长期地积累。完全没有基础,没有方法,没有积累的看图写话课,老师和学生都会吃力,这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。     

浅谈语文教学中培养学生口头作文能力

口头作文是进行语文基本技能训练的一种很好的方式。它既能培养学生的口头表达能力,又有利于学生的书面表达。还能与学习课文紧密结合,借以巩固加深对课文的理解。语文课要培养学生听、说、读、写的能力,说和写有着密切的关系。如能正确地理解说和写的关系,平时注意说话训练,把话说得中心明确,首尾完整。条理清晰,通顺明白,那么,在这个基础上稍加整理,适当加工,就是文章了。所以说,说话训练也是写作训练的重要组成部分。如果学生经过严格的说话训练,那么他们的口头表达能力和书面表达能力都将逐步得到提高。说话训练的方式是多种多样的,而口头作文则是进行说话训练的理想方式之一。     

水族源流考

水族绝大部分是聚居在贵州省三都水族自治县的都柳江和龙江上游分水岭一带地区。他们虽然不是这个地区的土著,但也可以肯定地说,他们的祖先在很早以前就定居在这个地区的。水族的起源和迁徙,没有文献记载,口头传说,颇不一致,很难肯定。大致可以分两种说法: 1.由江西、湖南、湖北等省迁来的。这种说法是水族中各个姓氏都说他们的祖先是由江西、湖南、湖北等省来的,而以由江西迁来的姓氏为最多。其迁徙的原因,有的说是他们的祖先因中原战乱,避难而来的;有的说是他们的祖先随军南征,落籍而居住此地的。迁徙的时代,只能按辈数推算,最多的数到三十二代,约在宋朝南迁以后。     

为宝贝健康,让孩子对“洋快餐”说“不”

很多家长或多或少都知道薯条、可乐等垃圾食品的危害性,却仍然甘之如饴。最近,发明快餐并将其推广到全世界的美国人首先鼓起勇气向麦当劳说“不”,康涅狄格州议会已经通过决议,禁止全州中小学校向学生出售高热量的碳酸饮料和薯条等十种“垃圾食品”。接下来,美国各州都有可能效仿。请问我们的家长,你的孩子爱吃“洋快餐”吗?你如何让孩子们对它说“不”?1.现身说法。在孩子的身边,你肯定随时都可以找到一个肥胖的同龄伙伴,让你的孩子主动问一下这些肥胖的伙伴,为什么会如此肥胖啊?如果他们回答“:常吃洋快餐呗。”好,这就足够了,当你的孩子…     

为了环保

我有时很怕见到一类人,他们扎扎实实属于一个圈子,比如诗歌圈、校友圈或者媒体圈。一旦和他们交谈,我就显得格外弱智。如果有仪器可以对这类人说的话进行成分分析,你会发现它至少40％由人名构成,而我的惶恐纯粹是因为我不认识或不记得这些名字,试想英语听力中遇到40％的生词,那就等于成了聋子。“张三是我哥们儿,你不认识张三?”,“那天和李四吃饭,就是那个李四……”,“王五有次说,陈六这人……就是做过什么什么的那个陈六,你怎么连他都没听说过!”