共查询到20条相似文献,搜索用时 640 毫秒
1.
班主任是班级和教学管理的协调者和实施者,是学校、学生和家长沟通的纽带,是学生快速成长的领路人。作为班主任,既需要系统的学习班级和教学管理的理论知识,又需掌握科学的管理班级和教学的方法和技巧。一、针对高一学生特点开展科学工作班级管理是班主任工作的中心和重心,做好高一年级的班级和学生管理,必须做到"知己知彼"。只有正确认识高一学生的特殊性,才能根据具体适用对象和情况采用科学的管理方法和手段。 相似文献
2.
当班主任已有十年,在班级管理中,我将热爱作为工作的起点,育人是我工作的目的。我热爱我的事业,热爱我的学生。我的班级学生每一届都是人数最多,而且流失是最少的。班级管理中多采用平等、科学的方法做学生的思想工作。处理事情不简单粗暴,不讽刺挖苦,不大吼大叫,更不体罚学生。而是严慈相济,用关爱、用真诚去打动学生; 相似文献
3.
4.
5.
6.
班主任工作是学校工作的重要组成部分,其开展的如何势必会影响到学生的学习质量以及人格的定位和世界观的形成。由于农村经济比较落后,优质教育资源较为短缺,而学生家长文化素质又不高,且大多外出打工或忙于家务,对教育认识不够、对孩子疏于管理,使得孩子在校问题较为严重。因而,要想做好农村中小学的班卞任工作,应分析好学生现状,对症下药。班主任工作是学校工作的关键,一个好班主任就能带出一个优秀的班集体,因为班级管理是一项琐碎,复杂的工作,尤其是寄宿生较多的农村中小学校。要管理好农村中小学的班 相似文献
7.
8.
正班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中坚力量和骨干教师,对良好班风和校风的形成起到了举足轻重的作用。在新课改理念下,作为一个班主任怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次?下面谈谈本人在班级工作中的一点体会,旨在抛砖引玉。一、"情"与"法"的互动是打开班级管理之门的金钥匙情能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵,法能使班级管理制度化、经常化、规范化, 相似文献
9.
正岁月匆匆,不知不觉间工作已有十年了,班主任也做了十年了。在这十年的班主任工作生涯中,对于班主任工作也积累了自己的一套工作方法。那么在诸多的班级管理手段中,我认为对于学生进行适当的惩罚也不失为是一种教育手段,也是教育中对学生的一种爱吧。提起惩罚很多人会把它与体罚联系到一起,其实这两者是有区别的。因为长期以来,惩罚作为教育学生、管理学生的一种有效手段,一直没 相似文献
10.
11.
12.
学生资助工作发展新阶段,已经对当前高职院校学生资助管理提出了“细、精、专、实”的新要求,实现学生资助精益化管理是当前高职院校的一项重要课题。文章阐述了精益化管理的内涵,剖析当前高职院校推行学生资助精益化面临的问题所在,有针对性地提出了实现学生资助精益化的路径选择。 相似文献
13.
学生工作是学校管理工作中重要的一环,学生干部是学校管理的一支重要队伍。本文主要从学生干部性质、知识能力、素质情感需求等方面着手来探讨如何培养优秀学生干部。 相似文献
14.
情感管理",是针对目前发展处于初级阶段的陕西民办高校内部学生管理工作所提出的一种管理思路,其核心是一个"爱"字,是对"教育工作"和"学生"发自内心的热爱和关爱;基本内容是"五以",既"以心哺育学生、以情感化学生、以理说服学生、以诚对待学生、以行带动学生"。本文阐明了在民办高校发展的初级阶段,学生管理工作加大"情感管理"成分的必要性和可行性。本文对它的探讨和论述是粗浅的,但希望能为发展中的民办教育学生管理思路的创新尽微薄之力。 相似文献
15.
班主任是学校、家长和学生沟通的纽带,学校工作的组织者和实施者,教学工作的协调者,是学生健康成长的领路人。班级是学生学习、生活的重要场所。班级管理是班主任工作的中心和重心。牢固树立科学发展观,以科学的眼光、方法处理班级中的各项事务,是班级管理最有效的途径。 相似文献
16.
17.
班主任是一班学生的组织者和领导者,是学校各方面工作的纽带,是学校和家庭沟通的桥梁。班主任的工作,对保证本班的教育质量,对学生世界观的形成,起着重要的作用。要想成为一名优秀的班主任,就要及时总结工作中的经验和方法,不断提高自己的管理艺术。下面我将担任班主任的一些体会归纳如下: 相似文献
18.
班干部作为高校学生工作得以高校落实的主要组织者和协调者,是与辅导员队伍紧密相连的重要主体。作为高校辅导员来说,不断提升学生干部的综合能力,能够为自身后期顺利完成学生各项工作、正确把握学生思想观念、及时了解学生动态、准确预防危机事件等都具有非常重要的作用。由此,文章针对“提升学生干部能力对辅导员学生管理的重要性”作为重要研究对象,希望能够在思想上、制度上和管理技巧上更深一步的与学生干部之间形成合力,提升学生管理工作的整体效率。 相似文献
19.
做好学生的教育管理工作一向是学校工作的重点。而作为具体工作的实施者——班主任,要做好教育管理工作,首先应该全面了解学生,做好学生的思想教育工作;其次要营造一种家庭武的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力;接着要建立一支优良的班干部队伍使班级“分权”、“分层”合作;还要制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”;最后要抓学风,促进班级良好学风的形成。这样才能够教育管理好学生。 相似文献
20.
辅导员助理是新时期高校学生管理的重要力量,它既缓解了辅导员工作的压力,有助于把辅导员从繁重的事务性的工作中解脱出来,又锻炼了学生干部的工作能力,是一种有益的尝试。 相似文献