使每位同学都能成为“小作家”

当您见到这个题目，一定觉得作者真疯狂！是的，作为一名初中语文教师，我的梦想就是让每个学生达到：想写就能写出来。
　　其实，写文章何难之有？只要有情感流露的地方，就有文章可写。人，是社会人。何时何地都存在情感，所以谓之不难！但是要让学生明白这个道理，并能达到想写就能写出来的境界，还真需要下番功夫。     

浅谈道德情感教育在思想品德课中的实施

列宁说：“没有人的情感，就从来也不可能有对于真理的追求”．因此。要完戚思想品德课的育人任务，就必须重视对学生进行情感教育．在教学中，情感是实现教学目的的主要手段。良好的情感能提高学生的学习兴趣．降低学生学习的心理压力，它能提高学生自信心与坚强的毅力和独立学习的能力，对学生科学世界观和人生观的形成也有一定的促进作用。因此，思想品德课教师在提高学生道德认识的同时，要努力培养学生的道德情感。     

浅谈职业院校古诗词意境教学

古诗词的教学是职业院校教学重点,鉴赏一定数量的古诗词有助于学生提高自身审美趣味和素质。笔者认为古诗词教学的重点不在于教师对内容的灌输,而在于以美的意境感染人。本文从教师和学生两个角度着手,从自身的教学经验出发,分别阐述了教师如何在教学中引导意境美和学生再现意境美的多种形式。     

论文学阅读教学中的人文精神指向

文学阅读是一个综合性的思维活动过程，也是学生思想道德和文化素养的基本载体，阅读成为吸取知识的重要渠道，而文学作品几乎占据了整个中学时代的阅读范畴，所以，作为人文精神的食粮，对人的健康成长非常重要，选择什么样的文学作品，选择什么的思想和价值，直接影响学生将来的发展。本文旨在通过例子和道理，讲述如何引导学生在文学阅读中吸取积极向上的人文精神食品，保持学习的科学性和价值上的导向性，为教师们提供一定的教学参考。     

新课程理念下说明文阅读教学的几点思考

一本语文书在手，学生最先翻看的肯定是小说、散文，然后才是议论文和说明文，其实，何止学生这样，老师也是如此。枯燥乏味的说明文，什么时候都不是学生的最爱。如果在学习的过程中，教师仍运用传统教学方法，再加上碟碟不休的讲解，那结果是不官而喻的，学生感到枯燥乏味，教师感到口干舌燥。教学效果自然不如人意，说明文，想说爱你并不容易。要想学好说明文，这种情况就一定要改变，如何改变？     

初中语文阅读教学方法漫谈

阅读能使人积累知识、培养能力、陶冶情操。在阅读教学过程中,将阅读的科学方法传授给学生,是教师义不容辞的责任,这对促进学生的终身发展有着深远意义。培根曾说：“关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识。”我国也有这样一句老话：”授人以鱼,只供一餐;授人以渔,可享一生。”笔者认为,教师只有让学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,才能真正发挥学生的主体作用。     

试论教学中的板书设计

当今的小学生天真活泼，富于想像，兴趣广泛，注意不够稳定，尤其是有意注意时间不持久。在这种情况下，要想在教学中获取最佳效果，教师必须针对学生的特点，培养学生的注意力。学生的各种注意的引起和维持，都是以一定的兴趣为主要条件的。因此，培养学生听课的注意力，需要采取一定的措施。板书设计与使用，对提高学生的注意力具有重要的作用。下面就本人在多年的教学实践中谈谈对板书的理解和做法：     

浅析高中对话式阅读的教学策略——以自读文《种树郭橐驼传》为例

《语文课程标准》对阅读教学作了如下表述：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这里的“对话”打破了人们的惯性思维。我们必须建构起一种零距离的、能让学生身心愉悦的阅读方式，并使学生在一定的时间单位内获取到最高的信息量，对于处于信息爆炸的当代学生来说，这一点显得尤为重要。让学生、教师走入“对话”时代，是摆脱这一窘境的一剂良药。本文以《种树郭橐驼传》为例，探讨高中语文课堂中对话式阅读教学的重要性及教学策略。     

探究式教学在高中化学教学中的运用

探究式教学模式是一种和新课标的要求相适应的教学模式，在教学中合理运用探究式教学模式可以提高学生的能力，促进学生的全面发展。在高中化学教学中，教师一定要按照探究式教学的原则合理运用，为学生创设适合的学习氛围，注重和其它教学方式的结合以及小组合作的作用。     

建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系

正学校是培养青少年一代成才的最重要的阵地。教育教学的成败与教师的师德有密切的关系。教师要做一个和谐公正的人。与学生相处时一定要做到讲文明、有礼貌,具有宽容的美德,要淡化自身的权威意识,与学生建立一种新型的师生关系。教师应成为学生的朋友、兄长、意见的倾听者、善意的提醒者和学生的帮助者。这种新型的教育观念使我校课堂教学中的师生关系发生了深刻的变化。在课堂教学中常常听到教师们这样说:你喜欢用那种方法学就用那种方法;     

浅谈班主任工作与师爱

师爱无痕，师爱亦无垠。教师的爱不只是自然属性，也还不能只是性格的演绎。在学生面前，他代表社会，他得有社会责任感。有的教师只喜欢勤学守规、聪明伶俐的孩子，这叫做偏爱。作为一般人，完全可以根据自己的性格去选交朋友，优者亲之，劣者疏之，教师可不能这样，教师的天职是要对每一位学生负责。因此，越是觉得难教的，越要倾注更多的关爱。师爱的空间，似当包容寰宇。     

以课堂教学烘托教研 以学生活动提高教研——如何提高地理教研活动有效性

教学的主阵地是课堂，课堂的主人是学生，学习的主体也是学生，而教师是学生学习过程的组织者和引导者。不同的教师会有不同的课堂，不同的学生会有不同的思想。教研活动的有效性必须关注：课堂，学生，教师，三者缺一不可。     

浅谈增强思想政治课教学的吸引力

教师要从“讲师”变为“导师”，“授人以鱼”不如“授人以渔”，坚持启发式教学，发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力。     

谈初中数学课堂教学

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的麻烦，给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。     

浅谈政治课上学生能力的培养

1培养学生创造性思维品质素质教育就是尊重人的个性、实现人的全面发展的教育。在向素质教育迈进的过程中,做为教师一定要转变观念,尊重学生的个性,培养学生的自主意识,确立学生的主体地位。在向学生传授知识的同时,要有意识地培养学生创新思维的方法。首先,必须进行创造性思维精神品质的培养。政治课教学不仅是一种认识活动,更是一种创造性活动。因此,培养学生创造性思维的精神品质是对政治课教学的内在要求,应主要抓好以下几点:(1)加强科学世界观教育,培养学生具有远大理想和正确的政治信念。理想是创造的动力,信念是创造的精神支柱。很难想象,一个胸无大志、缺乏理想和进取精神的人     

高中物理课堂如何实现素质教育

素质教育是一种教育思想,这种思想是在人的遗传素质基础上,进一步提高人的素养,以达到提高全民族的道德素质和科学文化素质的目的。要在高中物理这门学科中实施素质教育也需要有一定的过渡期。作为一名高中教师,都知道高中物理学科是教师和学生感到头疼的一门学科,大多同学对这门学科不太感兴趣。原因可能很多,但归根结底这门学科是以唯物辩证法观点和方法分析研究物质运动性质及变化规律的自然科学。     

初中英语教学中有效运用教学评价的方法

初中英语课对学生英语知识的普及、生活能力的培养及英语表达能力的提升等都具有一定的影响作用，对学生的全面发展具有巨大的推动作用，为此，教师必须想方设法的提高英语课的教学效率，采取有效策略，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上英语课。新形势下如何有效的开展英语教学已经成为教师探究的主要问题，本文主要从运用教学评价的角度探究了有效教学的方法，在课题的研究中，笔者要从教学评价的标准、手段、形式及体系四个方面提出了初中英语教学开展有效价评价的策略，希望能对英语教学起到一定的积极影响。     

如何使学生学好物理

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动的过程,所以教师要重视教法,也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果,也就是要使学生学好物理就必须掌握一定的学习方法。     

创新教育与教师的信息素养

随着现代信息技术的迅速发展,以信息的流通与积累为特征的信息化社会,促使人们借助计算机、多媒体和网络了解信息、获取知识、从事工作、与人交往。以培养人具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的创新教育,能使受教育者获得或养成自主地实现学习内容与方式的新陈代谢的能力,通过受教育者自身的完善不断体现人的本质力量。人们意识到:培养新一代人创新能力和创新精神的主阵地是课堂,起主导作用的是教师,只有创新型教师才能培养出创新型的学生。创新教育的灵魂是教师,教师在教育教学中广泛应用以电脑、多媒体和网络…     

新课程下的初中语文趣味教法

1魅力激趣法 新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。教师的人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。著名语言学家吕叔湘曾这样说过：