九一八事变后日本社会主义者的“转向”及其在中国知识界的反响

赤松克麿、佐野学、山川均等人是日本社会主义发展史上的重要人物。他们的思想和论著同时也影响了社会主义在中国的传播进程。九一八事变以后,日本军国主义势力的扩张以及对国内思想控制的加强,导致他们陆续发生了思想和行动上的"方向转换",也影响了他们的对华主张。日本社会主义者的"方向转换"不仅是日本学界的重要事件,也在中国知识界产生了很大反响,并影响了中日社会主义思想交流的步伐。     

辛亥革命时期资产阶级革命派社会主义思想的历史地位

辛亥革命时期,中国资产阶级革命派并非中国的马克思主义者,但在中国社会主义思想史上最早提出近代中国将不经过资本主义而直接过渡到社会主义社会,政治革命取得成功后宜继以和平的社会革命,中国社会主义要实行国营经济为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度、关注和解决民生、实现公平正义,社会主义将分为国家社会主义和共产主义两个阶段。他们的社会主义思想在中国社会主义思想史上占有一定地位,即使在今天也仍具有一定现实意义。     

论刘少奇、邓小平经济思想的共同点

刘少奇、邓小平同毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家对建设有中国特色的社会主义进行了艰辛的卓有成效的探索。刘少奇在这探索过程中所作出的巨大贡献对邓小平理论的形成有重大影响,他的经济思想、所总结出的丰富经验教训及提出的许多创造性设想是新时期改革开放的重要思想来源,是邓小平制定改革开放政策的借鉴。刘少奇和邓小平的经济思想,是同探索中国特色的社会主义建设道路密切联系在一起的。在当前,比较研究他们经济思想的共同点及其产生的基础,对我们坚持和发展邓小平理论有重大意义。刘少奇、邓小平经济思想的第一个共民点是…     

第一代中央领导集体对中国特色社会主义的探索

中共第一代中央领导集体对社会主义社会的主要任务和矛盾、发展阶段、经济发展战略目标、经济体制改革的思想,对发展商品经济、尊重价值规律的思想,对加强社会主义政治体制和党的自身建设的思想等进行了艰辛曲折的探索和思考。这些宝贵的思想财富成为中国特色社会主义理论体系的理论渊源。他们不仅是中国特色社会主义道路的开拓者,而且是中国特色社会主义理论体系的先导者。     

浅谈在实践中开展大学生思想政治教育

高校专职政治辅导员是大学生灵魂铸造的工程师,他们肩负着为国家培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业建设者和接班人的光荣使命和艰巨任务。那么如何开展大学生思想政治教育呢？在这里,根据实践经验提出自己的浅薄观点,与大家探讨。     

中国特色社会主义理论体系中文化建设思想的变与不变

社会主义文化建设是一个历史性的任务,邓小平、江泽民、胡锦涛都根据时代发展的需要,创造性地发展了文化建设思想。他们的思想中有鲜明的时代特征,也有贯穿始终的理论原则,比如坚持马克思主义指导地位,坚持以人为本等。     

薄一波与叶剑英的肝胆之情

薄一波是如今惟一健在的中共七届中央委员,功勋卓著,德高望重,深受党内外景仰。在革命战争的岁月,他就与叶剑英有过许多交往;在社会主义建设的年代里,更是长期一起工作。他们思想一致、工作协调、互相信任、互相支持,建立了深厚的友谊。     

三代“议员”百年记

<正>这"三代议员"是指外公吴荣萃、父亲黄梦飞和儿子黄舜,他们分别生活、工作在民国初年军阀混战时期、国民党政权统治时期和社会主义建设时期。他们都有一种共同的经历,就是分别担任过国会议员、立法委员和政协委员,他们的政治信念分别是君主立宪、民主共和和社会主义。讲述这三代人关于信仰和时代变迁的故事,是件很有意义的事。     

论大学生爱国主义教育创新

加强和改进大学生爱国主义思想教育,提高他们的爱国主义思想素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。新时期大学生爱国主义教育创新,必须坚持六个结合:一、爱国主义教育要与课堂教学相结合;二、爱国主义教育要与社会实践活动相结合;三、爱国主义教育要与校园文化建设相结合;四、爱国主义教育要与国内外重大事件相结合;五、爱国主义教育要与推进改革开放相结合;六、爱国主义教育要与师德建设相结合。     

论社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的内化意义

大学生是中国特色社会主义建设的宝贵人才,他们的立场、观点和世界观影响和关乎着国家的命运和前途。社会主义核心价值体系在思想政治教育中内化大学生的灵魂、主题、精髓和基础四个方面有着重要意义。     

爱国家爱集体的共产主义风格

随着大寨集体经济的逐年壮大,大寨社员的社会主义思想和爱国主义思想也在不断提高.他们懂得,集体经济的发展,是党和人民关怀的结果.如果没有党和人民的关怀,大寨的集体也不会存在.因此,他们把国家利益、集体利益和个人利益,紧紧联系在一起.他们考虑问题、处理问题都是发扬了先国家、后集体,先集体、后个人,先人后己、助人为乐的共产主义风格.     

试论陈独秀社会主义思想的特点

在中国社会主义思想发展史上,陈独秀具有筚路蓝缕的开创之功,他不仅做出了对科学社会主义的选择,而且对于中国如何实现社会主义乃至建设社会主义也进行了比较系统而又深刻的探讨.陈独秀社会主义思想的内容是比较丰富的,本文通过归纳和概括认为,其社会主义思想具有以下几个特点:科学思想的萌芽性;主要思想的预见性;非盲从性;不断的探索性;正确与错误的混合性.     

1949年以来中国近代经济思想史研究述评

1949年以来,中国近代经济思想史研究取得丰硕成果,作17种以上,论1165篇。在研究深度方面,随思想的解放步伐而逐步加深。在今后的研究中,应进一步解放思想,加强基础研究、“条条”研究、“块块”研究、比较研究和资料建设。     

“平等派”的科学工艺观

在社会主义、共产主义思想史上,许多流派都论述过科学、工艺与社会发展的关系。不妨说,科学工艺观的进步程度往往是各个流派进步和成熟程度的一个尺度。共产主义思想史研究者往往忽视这一重要方面。 大革命是18世纪法国空想共产主义思想的发展进程的分水岭。在空想共产主义思想水平方面,以巴贝夫为代表的“平等派”比大革命前的摩莱里等人有了突破性提高。他们对科学和工艺的不同态度也有很大差别。     

浅谈如何能做好高校思想政治教育工作的探讨

随着国民经济的不断发展,高校思想政治教育工作显得越来越重要,要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。本文就怎样才能做好高校思想政治教育工作进行了分析、探讨。     

1897—1906年日本的工人运动和社会主义运动

日本的工人运动和社会主义运动经历了好几个发展阶段。日本工人运动和社会主义运动最初阶段(1872——1896年)的特点:是日本无产阶级的自发发动,这种发动与其说是罢工,毋宁说是骚动;是工人联合会的建立,其中手工业、行会的思想体系占优势地位。从19世纪70年代初,空想社会主义和小资产阶级社会主义思想(T·莫尔、P·欧文、圣西门、傅利叶、布朗、普鲁东、拉萨尔和其他等人)在日本开始传播。这种思想的可能传播,是由于大工厂工业的些微发展。小资产阶级知识分子传播了这些思想,当时他们处在可作19世纪70——80年代之特征的资产阶级自由主义运动——“自由民权运动”的强烈影响下。     

毛泽东、邓小平、江泽民素质教育思想比较研究

毛泽东、邓小平、江泽民在不同历史时期把马克思主义关于“人的全面发展”学说与中国的实际相结合 ,在理论与实践上为推进我国素质教育做出了不可磨灭的巨大贡献。他们的素质教育思想既有相同之处 ,又有不同之处。三者表现在理论体系上的共同性是同属于马克思关于“人的全面发展”的教育思想体系 ;理论基础的科学性都是理论与实践相结合的产物 ;服务方向的人民性都着力于全民文化素质的提高 ;基本内容的连续性表现在都坚持社会主义的办学方向。除与马克思关于“人的全面发展”学说一脉相传、继承和发展的特征之外 ,邓小平、江泽民的素质教育思想更具有时代性、战略性和全局性     

不易读懂的历史，千年不绝的回音——西藏岩画的文化背景

凡曾经由“北路”去过阿里的人们,应当还记得窗外掠过的那些蓝色的咸水湖和白色的盐湖．以及车前那望不到头、数不清道的条条西行之路,只是他们大多未曾想到过．这也是一条西藏高原的“岩画之路”。     

浅谈怎样才能做好高校思想政治教育工作

随着国民经济的不断发展,高校思想政治教育工作显得越来越重要,要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质。更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了。才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。本文就怎样才能做好高校思想政治教育工作进行了分析、探讨,仅供参考。     

浅谈怎样才能做好高校的思想政治教育的工作

随着国民经济的不断发展,那么高校的思想政教教育工作显得越来越重要,也就是说,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安,因此,本文阐述了关于怎样才能做好高校的思想政治教育的工作进行分析、探讨,仅供参考