班主任，请“嘴”下留情

在学校教育中,班主任明目张胆地对学生进行体罚的现象已不多见,但是,班主任一些恶言恶语同样对学生具有很大的杀伤力,影响着他们的身心健康发展,危害着他们的心灵,不利于达到教育教学的目的。一般说来,班主任在批评学生时常用的恶言恶语有以下几种：（1）挑战式。如“我要是管不了你,我就不当这个班主任”;“考上去是英雄,考不上去是狗熊。”（2）挖苦式。如“你真能去啊”;“你当然比老师强了,我应当管你叫老师,你胃功能很强,可脑功能很弱”：     

用爱导航，让学生健康成长

作为老师,只有真正走进学生的世界,开启他们的心灵窗户,从心理上做他们的知心朋友,才能与他们拉近距离,彼此信任,让学生从心底接受你的教育。     

浅谈高中语文教学中如何实施审美教育

随着新课标教育在教学中的不断深入,语文教学中审美教育便成了重要的教学目的。高中教学中语文老师要明确教学目的,要让学生在学习中明确自己的学习的任务。老师采用渗透、直白等语言在挖掘教材中具有的审美因素时实施审美教育。本文笔者将通过高中语文教学中如何渗入审美教育展开研究。     

学生管理中语言与非语言技巧研究

学生是学校的重要组成部分,他们是比较特殊的公众,同时也是学校教育的重要消费群体,这样的双重身份让辅导员老师在管理学生维持公共管理秩序的同时,还需要保持学校良好的形象管理。因此,就学生与辅导员老师之间的关系管理问题,本文提出了学生管理中辅导员老师的语言技巧与非语言技巧,以便为学生管理工作提供有效的沟通方式。     

学生理中语言与非语言技巧研究

学生是学校的重要组成部分,他们是比较特殊的公众,同时也是学校教育的重要消费群体,这样的双重身份让辅导员老师在管理学生维持公共管理秩序的同时,还需要保持学校良好的形象管理.因此,就学生与辅导员老师之间的关系管理问题,本文提出了学生管理中辅导员老师的语言技巧与非语言技巧,以便为学生管理工作提供有效的沟通方式.     

中学政治课堂教学的多与少

政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战。教师的教育教学效果受到各方面影响,主要是市场经济的冲击,学生厌学情绪严重,思想政治教育难。老师勤勤恳恳、兢兢业业,从早忙到晚,付出了大量的心血和汗水,学生就是不买你的账。     

浅谈如何激发学生口语表达欲

教育的艺术是使学生对你所教的内容产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。学习兴趣、求知欲是支持、推动学生认识事物的巨大内动力。政治教学的基本任务是培养学生如何做人,在特定情境中能准确地进行＂言语表达＂,因为语言是一种创造性的精神活动,他作为人整个机体的一部分与内部精神力量紧密地联系着。     

提高幼儿的语言表达能力的方法探微

幼儿园教育指导纲要（试行）的第二部分“教育内容与要求”语言目标要求,要给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。学龄前是幼儿进行语言学习的最佳时期,提高学前儿童对汉语言的把握能力,不仅有利于他们的智力的整体发育也有利于对老师和同龄人的话语产生一定的了解,完成与老师和同伴之间进行交流,能够较好地促进自己的全面发展。     

浅谈情深意切学生评语地运用技巧

正操行评语是对学生阶段性表现的总结性评价,也是对学生进行教育的一种方式,更是鼓舞、激励、鞭策学生的重要契机。如何写出具有特色、恰如其分的评语,从而唤起学生自我教育的意识,点燃学生健康成长的火把,发挥评语的最大育人功能,使学生通过操行评语感受到班主任的爱心,并从中受到激励,使家长全面认识自己的孩子并选择正确的教育方法,一直是教育同行们经常探讨的话题,也是班主任老师需要用心思索、精雕细琢的一项工作。为此,笔者曾作过有益的尝试。一、"亲切"是前提要使学生喜欢自己的操行评语,首先必须对学生称呼亲切,改变人称。以亲近的第二人称"你"替代冷冰冰的"该生",让学生倍感平等亲切。其次改变语气,以深情的期望,亲切的言辞替代说教、训斥性的话语。使评语直接面向学生,用学生的语言、朋友的口吻、长辈的爱抚来肯定成绩,指出不足,鼓励进步,使学生感受到有一种亲切感。例如我给学生李仙子的评语:"你的名字就像你的人一     

打开学生的心结——个别谈话式教育

传统的师生关系是"师道尊严",老师说,学生听,学生做,而现在学生认为与老师关系是平等的。当学生违反校纪班规时,简单粗暴的教育往往会适得其反,让师生关系"鸿沟万里"。因此,个别谈话式教育就是为了营造融洽的师生关系,让师生之间关系变得更简单、更和谐。     

小学美术课堂导入教学方法的运用

俗话说:兴趣是最好的老师。我们在生活中也经常这样说:如果你非常想要做一件事情,那么这件事情你就成功了一半。同样的在教育方面,学生的学习兴趣和求知欲望对于学习效果有着决定性的作用,但是,不可否认的是学习是一种十分枯燥的过程,为了帮助学生培养和形成创新能力、审美意识和审美能力,关于怎样在小学美术课堂中提高学生的学习兴趣,小学美术教师们一般都会采取不同的教学方法来导入学习内容,进而达到良好的学习效果。     

良好的师生关系是教学艺术的源泉

在教育活动中,学生是教师劳动的对象。师生需要相互交流、互相配合,共同完成教育教学任务。师生关系是否和谐一致。直接关系到教育教学工作的成效。而现在的学生思想比较活跃,掌握的信息量、知识量也较大,对问题有着自己独特的看法和见解。不像过去的学生,老师说什么,学生听什么;老师要求做什么,学生就做什么。我们老师私下里也经常探讨这个问题,现在的学生跟老师好像陌生人一样,什么心里话也不说,不知道他们究竟在想些什么？这个问题时常困扰着我。     

浅谈中国文化在初中英语教学中的渗透

语言是文化的一部分,对文化起着重要的作用。我们学习语言是为了交流,为了了解另一种文化,因此,在英语教学中有必要涉及文化教育。然而,很多老师过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、在英语教学中不注重相关文化社会因素,忽视了对学生实际语言运用能力的培养。     

别用老师压孩子

笔者发现:眼下不少家长在家教育孩子时,经常用老师来压孩子,如:“明天告诉你们老师”,“这是你们老师说的”,“我看你们老师怎么训你”……看起来,老师在家长心目中的地位超过了自己,老师该欣慰。其实,许多教师对家长的这种做法颇有微词。首先,在大多数时候,老师教育学生比家长教育起的作用大,这是事实。但也应该看到,有时候家长的话比老师管用,如要孩子向困难学     

给学生犯错的权力——谈谈班主任工作体会

在我们的学校教育中,尤其是班主任工作中,总会或多或少地存在一种倾向,那就是希望学生不犯错误。甚至学校、家庭也会把班主任工作理想化：认为一个班级,不能出现任何差错。所以,作为班主任老师,会不厌其烦地对学生进行正面引导和教育,期望每个学生都沿着自己希望的方向发展,期望每个学生都会对老师的教育达到同种效果,且教育效果显著。然而却往往事与愿违：如经常有学生因一点小矛盾而打起来,有偷偷在上课时传纸条而不听课,有早恋现象等等。     

创造和谐的语文教学环境

语文教育在各科当中尤为重要,所以我们需要建立和谐的初中语文课堂教学,使全体学生得到健康、全面、和谐的发展。对此,结合我个人多年教学经验浅谈如下。一、和谐教育需要和谐美1.在交流中创设和谐美语文学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情互相交流的过程。我们要认清自己的角色,尊重每一个学     

给学生最生动、最具体、最深远的教育——两则教学故事引发的思考

“高尚的师穗,是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教师要对教育事业、对学生满腔热忱,诚信诚意地关心爱护学生。古人云：亲其师而信其道。教师要认真钻研教学业务,给学生提供优质的教学服务。教育是一门科学,要弄清这门科学的真谛,就要认真钻研、不懈探究和追求。教师要尊重学生。学生作为独立的个体,有着自己的人格尊严。如果你是个长者,就要把学生当作自己的孩子看待,如果你是年轻人,那么你就把学生当成你的兄弟和姐妹。要做一个有爱心、有魅力、学生爱戴的好教师,用无私的爱心感染每一个学生,使他们快乐成长在爱的课堂里,让他们因我们的存在而感到幸福。     

调动学生学习语文的积极性

我们知道兴趣是最好的老师,前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“教师要让学生把你所教的看作是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造”。     

“冰”融脉脉间

曾经百依百顺的孩子变得“桀骜不驯”,自己的苦口婆心换来的是学生的不以为然,少年愁绪重重无人识……青春来临,孩子的“叛逆”行为让家长、老师,包括他们自己都很惘然。语言冲撞、行为出格、内心苦痛,这一切是谁之过,怎么办？作为一名班主任,结合自身教育学生的体会,谈谈颇有收效的几招：     

儿歌在小学语文教学中的作用

儿歌以其简洁明快的语言,通俗易懂的内容,琅琅上口的韵律,贴进生活,形象而富有趣味性,非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。