小学数学教学如何实现教学创新

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值,以培养具有高素质的创新人才为主要目标的教育。以培养孩子们的逻辑思维、思考能力、探索精神为科目宗旨的小学数学教育是小学教育的主要内容。笔者结合教学实践中的教育方式,紧跟时代的教学特征,就如何在数学教学中实现教学创新,提出了几点建议。     

初中数学创新教育之我见

创新教育是培养学生创新能力的教育,是全面推进素质教育的关键。创新教育要面向全体学生,最大限度地发挥每个学生的潜能。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中实施创新教育就是通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。     

论高等教育人才创新精神和创造能力的培养

创新教育即以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决如何培养当代大学生创新精神和创造能力的问题。学生创新精神和创造能力的培养是当前我国高等教育改革和发展的一个重点问题,在高校实施创新教育已成必然趋势。我国的高等教育从创新教育走向教育创新是一个复杂的系统工程,高等院校的教育创新既是创新教育的前进,也是同创新教育相伴随的一个过程。     

在数学课堂教学中如何进行素质教育和创新教育

正素质教育是20世纪80年代中期产生的与应试教育相对立的一个概念,就素质教育的涵义做一个表述,可概括为:素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体、心理素质为宗旨的基础教育。创新教育则围绕培养人的创新素质、创新能力、创新意识而开展的教育活动,遵循教育发现规律,从事教育环境、教育方法、教育手段、考核制度入手实施创新教育。所以随着素质教育、创新教育的深入开展,课堂教学的主阵地作用越来越大。通过近     

数学创新教育之我见

创新教育是培养学生创新能力的教育,是全面推进素质教育的关键,创新教育要面向全体学生,最大限度地发挥每个学生的潜能。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中实施创新教育就是通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。     

高中政治教学之我见

创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。它是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。中学教育肩负着为21世纪高素质人才培养奠定基础的重任,推行创新教育责无旁贷。那么,在中学思想政治课教学中,如何实行创新教育呢？下面我结合教学实际谈谈自己的一点认识。     

班级管理的创新教育

班级管理的创新教育,就是培养创造力的教育。以培养创新精神和实践能力为重点,这已成为近几年教育改革的焦点和核心。本文以创新理论与实践经验为基础,淡淡怎样渗透创新教育,培养学生的创新精神,从而使学生成为班级的主人。     

创新教育学理论体系的构建

创新教育具有普遍性、综合性、开放性、实践性和超越性。创新教育学是研究人的创新素质及其教育教学规律的科学,它的研究对象包括创新素质的构成,创新教育的目标、原则和方法。创新教育既是一种普及教育,也是一种终身教育,这就需要构建一个能反映其普遍规律的理论体系以指导创新教育的实施。     

兴趣爱好导心航 创新体育更阳光——创新体育教学的实践与探索

人所共识：没有健康生命的长足发展,何谈教育! 没有健康的体格培养也谈不上教育!创新教育,创新体育教育越来越为时代、社会、难以释怀的“钱学森之问”、国际间综合国力的竞争所急需。笔者在二十多年的专职体育教学中,不断地实践与探索,深刻认识到：体育教学中的创新是指在教育观念、教学内容、教学形式和教学评价等方面不断充实和完善,营造兴趣浓,爱好意识强、快乐、和谐的教学活动氛围,有效地激励学生以创新的姿态,生本主体的彰显,进行合作、探索性的学习和训练,从而培养学生的创新精神和创造能力,实现素质教育的本质性要求,为学生的健康生命和健康体魄的综合素质发展奠定坚实基础。     

优化高职院校创新创业教育的教学途径研究

高职院校必须结合高职教育的规律和特点以及大学生的特点和实际推进创新创业教育,从转变职业教育理念、健全创新创业教育体制、加强创新创业课程体系建设、加强创新创业师资队伍建设、构建科学的创新创业实践体系、营造促进创新创业的校园文化环境和健全创新创业教育保障体系等方面,探索出高职院校实施创新创业教育的途径。     

语文教学如何搞好创新教育

21世纪是知识经济的时代,也是创造的世纪。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。更新教育观念、解放思想,培养出一代基础扎实、富有创新精神,勇于开拓的新人,是时代的需要,也是我们当今教育的首要任务。那么,在中学语文教学中究竟怎样进行创新教育,在创新教育中又要注意哪些问题呢？     

浅谈信息技术课程教学与创新

所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,促进学生和谐发展。     

职教领域实施创新教育的思考

本文从国家实施创新教育的迫切要求入手,探讨了在职教领域实施创新教育的方法。即以教育心理学理论为指导,结合职业教育本身和培养对象的特点,提出了从创新的人格品质和智力品质量方面着力培养职校生的创新素质。     

独立学院大学生创新创业能力的培养

独立学院作为高等教育的重要组成部分,在人才培养、技术能力创新上发挥着重要作用。为了更好地解决高校毕业生尤其是民办高校的就业问题,就必须培养学生创业创新的能力。本文以东北农业大学成栋学院(以下简称为学院)为例,通过对创新创业教育提出的必然性、及该学院学生创新创业教育体系及教育教学内容等方面的分析研究,达到提高大学生创新创业素质和就业核心竞争力的目的。     

旅游管理专业创新创业教育课程体系的革新对策

目前,根据国家相关要求,各个高校陆续开展创新创业教育课程.然而,当前创新创业教育课程大多流于表面,缺少实用性和针对性,包括旅游管理专业.本文以湖南省邵阳学院为例,立足于其旅游管理专业创新创业教育课程开展现状,从学生、教师、课程本身3个角度详细阐述目前其旅游管理专业创新创业教育课程开展存在的问题,并提出针对性课程体系革新...     

探析在数学教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新能力和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。小学数学是基础教育的一门重要学科,也是学习和掌握现代科学技术必不可少的基础教育,在发展和培养学生的抽象逻辑思维中起着重要的作用,在培养学生创新素质方面有着得天独厚的优势。在数学教学中,教师要通过有意识地对学生施以教育和影响,促使他们去发现新事物、揭示新规律、创新新方法和解决新问题,着重研究和解决如何培养学生对数学的创新意识、创新思维和创新能     

初中思想政治教学中的创新

著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。创新教育也正是我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂,它是以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标。创新教育是当前热门话题。创新教育与素质教育是什么关系,两者如何结合？本文就创新素质教育的提出与实施,谈谈想法与看法,供研究与参考。     

试论初中数学教学中如何培养学生的创新能力

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。培养学生数学的创新能力是指在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律的数学能力。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。     

谈中学数学创新课堂

创新是素质教育的核心,创新是一种精神。在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们要确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发晨为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力。让数学课堂充满创新活力,学生要有创新素质、合理环境、联想和想象能力。     

试论在语文课堂教学中实现创新教育

创新教育．就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。即不仅要授之以“鱼”,而且耍授之以“渔”．夏加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想．