新课程下计算机课堂教学评价

教学评价是教学活动的一个重要环节。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,传统教学评价中的弊．端也越来越明显地在改革中体现了出来,因此,建立一种新的适应新课程需要的教学评价,已经非常迫切、非常必要了。     

高校艺术类课程的教学评价方法研究

高等学校艺术类课程教学评价是对艺术课程教学过程及教学效果进行评估的过程。在评价过程中,评价指标不仅要涵盖课程的不同教学领域,更应关注学生对课程的兴趣、情感反应、知识技能和参与程度。本文通过建立艺术类课程教学评价的指标体系,提出基于加权系数的综合评价方法,可以给出艺术类课程的定量评价结果。通过艺术学科的教学评价,可以提供教学的反馈信息,优化教学方法和手段,从而全面提高艺术类课程教学质量。     

以人为本，构建中职学校学生科学合理的评价体系

本文对中职学校传统的教学评价体系存在的问题进行了探讨,提出在中职教学中要改变传统的教学评价体系,重视过程评价和形成性评价,建立自评、学生互评、教师评价三者相结合的评价体系,对学生学习过程的评价要简单易行,易于操作。     

新课程下的高中政治学习评价之我见

众所周知,教学评价是教学活动的指挥棒,对教学起着导向与质量监控的重要作用。作为教学评价改革的一个重要组成部分,学生学习评价的改革直接关系到新课程改革的成败。在以促进学生发展为目标的新课程学习评价改革大力推进的同时,思想政治课教学也面临着新的机遇和挑战。日常教学中如何建立一套与新课程理念相适应、与政治课程改革相协调的具体的学〉-7评价措施,是当前每个思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。     

新课程下地理学习的评价

地理教师的评价应该渗透到教学过程的各个环节之中,针对学生学习的学习特点和心理特征,采用灵活多样的评价体系,基于《地理课程标准》理念,从多角度、多方位出去,建立以激励性机制为主的科学的评价机制,通过评价激发学生的学习积极性,使每个学生都得到充分发展。     

中等职业学校学分制实践创新研究

从总体上看,我国职业学校实行学分制教学管理的理论基础还比较薄弱,尚未形成具有职业教育特色的完整的学分制教学制度、管理制度、课程体系和运行机制,通过本课题研究,提出一些先进的教学思想和学分制教学管理的基本原则、基本措施、基本方法,有利于职业教育进一步深化办学体制改革,有利于进一步深化教育教学改革,有利于促进学校教育与社会教育、就业前教育与就业后培训、不同类型教育之间、不同类型学校之间的沟通和衔接,有利于终身教育体系的建立和学习型社会的形成。对其进行研究是大势所趋、势在必行,实施学分制已呈不可逆转之势,而成为当前职业教育改革的关键,也是职业教育自身改革发展和体制创新的迫切需要。     

高职旅游管理专业实习绩效评价体系构建策略研究

本文通过研究指出了高职旅游管理专业实习评价中存在的问题,学生的自我评价环节缺失,过程评价缺失,这些都影响评价的科学性和完整性,分析了如何建立科学完善的评价体系,通过研究评价内容,细化评价指标,完善评价方法等方式,构建评价体系,以评价促教学,促进学生全面发展,这对于高职旅游管理专业的发展,对人才的培养具有积极的意义。高职旅游管理专业教学实践性很强,具有较强的行业指向性,主要是为了旅行社、旅游景区等部门培养具有丰富的旅游管理才华,具有熟练的专业技能,知识丰富的管理人才,要实     

浅析高校学分制存在的问题及对策

欧美高校广泛实行的学分制有利于培养高素质的创新型人才,我国大多数高校已实行了学分制,但许多高校的学分制仍有很多不足之处,学分制亟需进一步完善。我国高校应根据自身特点,改革各项管理规章制度,运用高效灵活的教学管理制度来培养高素质人才,建立适合自身发展的学分制。     

浅谈新课程背景下语文课堂教学评价的多元化

在新课程背景下如何在语文课堂教学中进行多元化评价,是对广大语文教师提出的一个新要求,实施课堂教学评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习与发展。课堂教学评价应遵循主体性原则、发展性原则、过程性原则和有效性原则,有多元互动评价和分层课堂教学评价。建立适合新课程要求的课堂教学评价应该多元化,不仅能为评价教师教学水平提供依据,还可以提高教师的课堂教学效果。     

略论网络环境下的大学英语教学评价体系

评价体系是大学英语教学的一个不可或缺的环节。在网络技术日益发达的今天,传统的评价体系已成为大学英语教学改革的瓶颈,制约了大学英语教学的进一步发展,需要对其进行反思和改进。本文对网络环境下建立和完善科学合理的教学评价体系的相关问题进行了思考,旨在对大学英语教学质量进行有效监控,使评价更好地促进教学。     

从国际体系的视角再论雅尔塔体系

冷战结束后,论者多认为雅尔塔体系已经"崩溃"。但是从国际体系的视角来看,这种提法并不正确。它混淆了国际体系、国际格局和国际秩序这三个概念,与当代国际关系发展的实践也不相符合①。国际体系、国际格局和国际秩序并不是一回事,国际格局的崩溃,并不就等于国际体系的崩溃;冷战的结束,只是美苏两极格局的寿终正寝,而不是雅尔塔体系的崩溃。雅尔塔体系是在吸取了人类数百年来建立国际体系的经验教训、特别是吸收了凡尔赛——华盛顿体系的经验教训基础上,建立的一个机制较为完善、国际秩序相对稳定的国际体系。冷战结束后,这个体系不仅没有崩溃,而且还有发展,有力地维护着第二次世界大战后世界的均势与和平②。     

汉代"名田宅制"与"田宅逾制"论说

张家山汉简的出土证实了汉初的确存在过以爵位高下及身份不同授予相应田宅的制度,即名田宅制。这套制度由于缺乏应有条件的支持,一开始就没有彻底施行,高祖后期即名存实亡。《二年律令.户律》是奉“高祖之法”不敢删削而原封保留,而非现行律文。武帝朝所纠劾地方豪右的“田宅逾制”,是武帝本朝的限田之制,不是汉初的“名田宅制”。此后,汉代的限田方案都没有成功实施过。常见诸史书的“田宅逾制”、“逾限”等提法,应大多为观念性词语,而非特指或实指。     

体制正义论

体制是指社会的各种制度性安排。体制由于其稳定性、综合性、基础性和价值性等特性而构成正义之基石。体制的功能性正义,是指要使体制体现出正义所蕴涵的基本价值目标;体制的结构性正义,是指体制本身具有良好的结构,为功能性正义的实现和发展提供了结构性的保障。体制正义是功能性正义和结构性正义的统一。     

论家国一体问题

在中国和西方古代君主制社会中,都有"君主是民之父母的思想"发生、流传。但西欧的这种思想没有中国的强烈,因为西欧国家还有教会,教皇、神甫、牧师等独占了民之父母的称谓和地位,使得国王被称为民之父母的机会减少。中国君主力量强大,特别是宋代之后,明清王朝时期,逐渐形成了专制君主制,皇帝、官僚被称为民之父母的情况大为增加。但是从制度上说,中国古代是天命王权,是受天的委托而进行统治的,如果统治不好,就要被天抛弃。官僚制度的建立和发展,更对皇帝的权力起到制衡作用,政治上公、私是有区别的。所以,中国古代家国并非一体。君为民之父母一说,可以休矣。     

废科举后清末乡村学务中的权势转移

科考废止,学堂制度植入乡村社会,引发了乡村社会内部权力格局的变动。依据科举制度安身立命或完成上升性社会流动的原既得利益群体,遭遇到不同程度的困厄命运。与此同时,随着学务权在地方行政系统中重要性的日益显著,造成了新的权力资源在国家一社会以及乡村精英内部各派势力之间的重新分配。过渡时代的乡村权力网络、不同群体以兴办学务为契机分别置身其中,分享权力又相互争夺对权力的主导权。他们之间的这种矛盾关系,又并非处在一种简单的“新”、“旧”对立或现代与传统的对立当中。掩映于简单对立之下,实为地方权力资源因地域、时势等条件的差异在不同利益群体间的重新配置。学务场域内权力关系的变动折射出过渡时期乡村社会内部复杂的权力格局。     

清代对科场关节作弊的防范与惩处

科场作弊与反作弊如同魔道竞斗,道高一尺,魔高一丈。关节作弊是科举时代隐蔽性最强的一种舞弊手段。本文主要依据清宫原始档案,披陈清代科场上关节作弊的诡秘与泛滥,阐释清政府为防范关节作弊而推出的一系列独特举措,进而透视清政府为打击关节作弊而制定的严厉的惩处律例。     

西汉郡国并行论

汉初开国皇帝刘邦惩戒亡秦孤立之败,综周秦之分封与郡县为一体,在地方上推行郡县、封国并行的行政体制,制定了一系列对封国控放适度的政策,使封国在维护国家政权、促进经济恢复、发展中发挥了屏藩枝辅的作用。吴楚七国之乱平定后,景、武及后世诸帝不断削弱封国,强大郡县,使汉初郡国并行制演变为单一的郡县制,汉政权因此失去了地方藩护力量。因而,导致了王氏外戚篡权。     

论代议制民主思想的起源

代议制民主思想的一些基本要素是在中世纪漫长的历史过程中逐渐孕育形成的。它的基本内容包括:社会共同体是政治权力的最终来源;王权源于人民权力的转让,但人民仍保留着对它的所有权和终极控制权;公共权力的使用应以社会共同体的同意为基础,“关涉大家的事需得到大家的同意”应成为立法、建立政府及其他政治决策的基本原则;由各等级或社会团体选派的代表组成的机构能够行使共同体的政治权力,特别是立法权和征税权。本文从政治权力的来源、归属和行使等方面分析代议制民主思想的原初内涵及其在中世纪的起源与成长发育过程。     

现代国际体系的起源——从体系与单位双重视野出发的论述

通过对中世纪欧洲国际秩序及其原则的追述,从体系和单位双重视野出发考察现代国际体系的起源,我们发现,随文艺复兴时代意大利国际体系的崩溃,西方国际构造的重心发生了从意大利和地中海西移到北大西洋东岸的转移,全球性政治经济初露端倪;而现代强国的最初浮现与形成,则明显地具有它们作为最初的领土集中的现代民族国家这一根本特征。运用体系和单位双重视野,我们还可以获得如下认识:(1)使得现代国际体系的起源具有重大复杂性甚而曲折性的主要因素,相当集中地寓于与西欧现代强国并立的哈布斯堡"传统型半旧帝国";(2)在这起源时代若干萌发中的新要素,很大程度上规定了现代国际体系未来长期演进的基本方向和主要特征。