浅谈中学生思想政治课学习兴趣的培养

中学思想政治课是中学德育工作的重要组成部分。目前,我国中学还未彻底改变应试教育,重视语、数、外、理、化教学,轻视思想政治课的现象依然存在。在教学中培养学生对思想政治课的学习兴趣,是圆满完成教育教学任务的根本保证。本文从精心设计导言和课堂提问,激发学生学习政治的兴趣;采取多种教学形式,充分发挥学生的主体作用,使学生学习政治的兴趣保持长久;利用丰富多彩的课外实践活动,稳定学生对思想政治课的学习兴趣进行阐述。     

如何培养中学生学习恩想政治的兴趣

苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣,确立自己课程吸引力的教师。”教师在教学过程中首先要重视学习兴趣的培养,那么如何培养学生学习政治的兴趣呢？以下结合我的教学实践谈谈本人对这个问题浅显的认识。     

重视英语语言学习，现代教学技术激发学习兴趣

英语教学是语言教学,初中阶段是英语学习的初始阶段,这个阶段一定要重视语音语调的学习,树立语音实践观,鼓励学生说英语,创设情境,激发学生学习的兴趣,同时利用现代技术辅助教学,让学生在学习中体验到文化差异。     

农村高中学生英语成绩两极分化成因分析及对策

农村中学生英语成绩两极分化严重,主要由这几方面原因造成的:一是教师对学生要求过高,好高骛远,急于求成。二是教师不注意培养学生的学习兴趣和毅力。三是学生缺乏良好的学习习惯,缺乏正确的学习方法。而要改变这一现状,在教学中,教师要重视激发学生学习英语兴趣的同时,注意培养学生学习毅力。要适当降低教学难度,让学生夯实基础:要采取措施,使学生保持学习英语的积极性和新鲜感。此外,教师要重视与同行进行教学交流,要重视研究不同版本的教材,这样一来,不仅可以补充自身的知识,还可以通过研究不同教材的教法,吸收不同教材的活动设计。从而提高教学质量。     

浅谈新课程下的数学课堂教学

我认为，在新教材教学中我们应更新教学观念、让学生学会学习和思维、重视学生的情绪生活、激发学生的学习兴趣、选用开放性的教学内容等方面进行深入细致地探讨和研究。     

探析小学语文教学中学习兴趣的培养的一点看法

语文课程是学生发展的重要基础,也是学好其他学科的主要平台,在教学中起着无法替代的作用。要想让学生巧妙的学好语文知识,教师就要激发学生的兴趣。在教学中,要根据教学内容的需要来灵活运用,有意识地创设学习情境来诱导学生学习兴趣。下面就小学语文教学中学习兴趣的培养谈谈自己的一点看法。一、激发学生的阅读兴趣新大纲强调:"小学各年级要重视阅读,要让学生充分地读,在阅读中整体感知,在阅读中整体感悟,在阅读中培养     

初中物理优化概念教学的对策研究

概念教学是物理教学的重要部分,也是学生掌握运用物理知识的关键。学好物理概念,有利于培养学生学习兴趣和学习科学的方法。所以,教师在教学过程中应该重视物理概念的教学。为学生获得科学知识、掌握科学的方法奠定扎实的基础。     

新课程背景下高中历史教学的几点思考

新课程背景下的高中历史课程教学,务必重视学生对历史课程学习兴趣的培养,实施有效性教学,提高历史课程教学效率,强化学生的历史素养积淀,从而促进历史课程教学的积极开展。     

高中数学教学中创新能力培养探讨

高中数学教学中教师要充分领会新课改精神,运用多媒体技术,培养学生的问题意识,采用多种方法,激发学生的学习兴趣,重视解题教学,发展创新思维.培养学生的创新意识.     

浅谈培养学生练字的兴趣

托尔斯泰指出：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。＂任何一种技能技巧的学习和获得,都离不开兴趣,兴趣是学生能持之以恒学习的动力。兴趣也是写字教学能否成功的重要因素。所以在写字教学中,我特别重视对学生写字兴趣的激发。对小学生来讲,写字与阅读、习作来比是相对枯燥乏味的，怎样激发并保持学生对写字的兴趣，让学生握着笔就想写字，就觉得愉快，容易入迷呢？根据小学生的年龄心理特点，在我的教学实践中＋总结出了如下方法：     

高中数学教学中创新能力培养探讨

高中数学教学中教师要充分领会新课改精神,运用多媒体技术,培养学生的问题意识,采用多种方法,激发学生的学习兴趣,重视解题教学,发展创新思维。培养学生的创新意识。     

更新教学观念，全面提高学生科学文化素质

随着新课改的推进,教师应该更新教学观念,科学地指导学生进行预习,重视试验教学,提高学生的学习兴趣,重建师生关系,平等交流,增强学生的自信心,全面培养学生的能力,培养学生的科学文化素质。     

情商与语文教学浅探

本文从培养学生学习语文的良好动机、培养学习语文的兴趣、重视学生学习习惯的培养、注重情感的培养、培养顽强的意志力、帮助学生克服不良情绪等方面初步探讨了语文教学对学生情商的培养。     

浅谈品德课教学中学生自主学习能力的培养

冷冉老先生说:“学习是学生的事,是诚实的、自觉自愿的脑力劳动过程……。”因此,教师在教学过程中,一定要重视培养学生的自主学习的能力,调动学生自主、自愿学习的兴趣,教给学生学会学习的方法。自主学习能力的培养越早越好,自主能力越早形成,学生的学习收益越大。那么在品德课教学中如何培养学生的自主学习能力呢?     

论政治课兴趣的培养

兴趣是最好的老师,政治课教学,教师要注重培养学生的学习兴趣。学习兴趣的培养可从激发学习兴趣、巩固学习兴趣、发展学生兴趣三个阶段进行。只要教师善于培养学生的学习兴趣,政治教学就会收到意想不到的教育效果。     

如何培养小学生学习古诗词的兴趣

新课程标准指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”小学语文古诗教学应该注重培养学生自主探究的能力,重视学生的自主性,重视以读为本,读中感悟。教师要放开自己,放开学生,让学生自主探究,深切体会古诗的美,让学生在语文古诗教学中,能力与素质得到全面发展与提高。那么,我们在小学语文教学中,如何培养学生对古诗词的学习兴趣呢？     

政治课教学中如何激发学生的学习积极性

教育心理学告诉我们,智力因素构成学习的操作系统,包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力等;非智力因素构成学习的动力系统,包括学习动机、学习兴趣、学习情绪情感、意志品质、个性特征、课堂气氛等。就绝大数学生而言,智力因素并无明显的悬殊,而导致学生学习两极分化的一个重要原因是非智力因素的发展存在着差异。非智力因素有积极与消极之分。重视非智力因素是教学中的一个重要课题。它能够使学生学习动力充足,师生合作愉快,师生潜力得以发挥,教与学的效果好。所以,在教学过程中,我们要重视对学生的学习动机、学习兴趣、意志品质等非智力因素的培养。那么,在初中政治课上如何激发学生学习的积极性呢？     

浅谈中等职业学校政治教学中如何激发学习兴趣

兴趣是激发学生主动学习的内在动力,是增强教学活动、提高教学实效的济世良方,在教学过程中要做到因人施教、引发兴趣;设疑引思、激发兴趣;课外延伸,开放式的教学激趣。改变传统的的教学模式,重视课堂教学与社会活动课的相结合,以便收到良好的教学效果。     

素质教教育下的计算机教学之我见

素质教育要重视学生能力的培养,因此在计算机教学中专校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中专计算机教学中采用“任务驱动”教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果。     

培养边疆少数民族之佤族初中学生的化学学习兴趣刍议

佤族是一个由原始社会直接过渡到社会主义社会的民族,由于社会跨度大、文化底蕴不够深、生产生活方式落后,长期处于贫困落后的生活状态,佤族家长对孩子的学习关心不够,学生的学习基础一般都比较薄弱。本文我从重视开展实验教学、运用多媒体优化教学、联系佤族学生生产生活实际、注重练习策略、通过化学背景、史料介绍,激发培养佤族学生的学习化学兴趣,结合自己多年的教育教学实际,阐述如何培养佤族学生学习化学的兴趣。