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教材简析:
《爱惜自己的名誉》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》国标本教材四年级上册第三单元中的第10课.教材共分两课:10课“爱惜自己的名誉”、11课“维护自己的尊严”.
本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的.设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉人手,接受自尊自爱的教育,使他们懂得知荣辱、知羞耻,从小做到自觉、严格地要求自己,使自己的行为符合道德要求,不断地要求上进.同时,也能使他们在做了不符合道德要求的事后,产生良心上的自责,逐渐地将外部的道德要求,变为自身的道德要求,最终达到自尊自爱. 相似文献
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“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第i单元的教学内容。教材要求学生初步认识重量单位克与千克，初步建立1克、1千克的重量观念，知道1千克=1000克。由于这一节是学习重量的开始，加上重量单位比较抽象，为了使学生建立正确的重量观念，在教学这部分内容时，应以《课标》精神作指导，紧靠《课标》做好衔接过渡，着力加强学生的动手操作实践活动，关注学生在学习活动中的感知体验，切实让学生建立重量观念。为此，提出如下教学建议： 相似文献
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“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容.教材要求学生初步认识重量单位克与千克,初步建立1克、1千克的重量观念,知道1千克=1000克.由于这一节是学习重量的开始,加上重量单位比较抽象,为了使学生建立正确的重量观念,在教学这部分内容时,应以《课标》精神作指导,紧靠《课标》做好衔接过渡,着力加强学生的动手操作实践活动,关注学生在学习活动中的感知体验,切实让学生建立重量观念. 相似文献
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“能具体明确、文从字顺的表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这是《语文课程标准》对习作的总体要求。《课标》虽降低了习作的要求,但从实践看,学生习作仍有困难,能较好地用“书面语言来表达自己意思”的人并不多。近几年在习作教学中通过深入反思、不断探索,逐步悟出了提高学生习作水平“五步曲”。 相似文献
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打开中小学美术教材,国画作品欣赏所占比重较大。单独以人美版教材为例,四年级下册“造型表现”学习领域中关于国画的课程就有两门——《用彩墨画鱼》、《动物的脸》,而在“欣赏评述”学习领域就开设了单独一课——第十一课《认识中国画》。2011年版的《义务教育美术课程标准》在第二学段就涉及了相应的国画内容要求——“尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料,开展趣味性造型活动”,可见国画在义务教育阶段其隐含的价值意义之重大。本文仅针对如何开展科学而有效的国画欣赏课为引,论述国画课在中小学美术教育中的意义所在。 相似文献
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教材分析
《圆周运动在生活中的应用》是新课标人教版《物理》必修2中第二章第八节的内容。本节课的要求是学生在学习了描述圆周运动的基本物理量及物理量之间关系的基础上,培养学生将基础知识应用到实际生活中去的能力。这不仅有助于后续知识的学习．也有助于学生在了解物理学的特点和研究方法的基础上让学生把所学的物理理论知识与实际相结合。创造新生活,真正做到“学有所用”“学以致用”。 相似文献
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依据吉林省新颁布的《中小学信息技术学科指导纲要》内容要求,参照吉林教育出版社刘晓峰主编的信息技术初二上册教材第一章第一节内容,我设计了本节课《美化表格》,并确定如下教学目标、重点、难点： 相似文献
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《百年潮》2010年第5期倪天祚《“五一节”庆祝活动在中国》一文中,曾提到：“中国最早纪念‘五一’劳动节,始于1917年。1917年5月1日在俄国二月革命浪潮影响下,受帝俄资本家剥削的哈尔滨工人,走上街头热情地庆祝自己的节日。”不知道作者这一论断的根据从何而来,但从笔者掌握的材料看,这一论断是不合乎事实的。 相似文献
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21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题,问题推动发展。爱因斯坦有句名言：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。’’《语文课程标准（实验稿）》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”在实际教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢？ 相似文献
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中华人民共和国国旗是五星红旗,这是众所周知的事。笔者何以还要写文章进行讨论呢?因为近年来出版的许多教材、工具书的记述有误。1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议,“中华人民共和国的国旗为五星红旗,象征中国革命人民大团结。”1954年后历次宪法和1990年《中华人民共和国国旗法》都明确规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”但是近年出版的许多书籍中,均称一届全国政协通过“中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。这种记述是不对的。1949年9月27日,新华社电讯报道了当天政协全体会议通过的6项决议,其中第六项便是：“通过中华人民共和国的国旗为五星红旗,象征中国革命人民大团结。”28日,《人民日报》第1版刊载了这份电讯。 相似文献
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《小学》是南宋大儒朱熹与弟子刘清之合编的一部重要的中国古代启蒙教材。宋代《小学》主要在南方传播,尚未广泛运用于开蒙过程中。自元代程朱理学被确立为官学后,《小学》也日益受到重视,成为官方正统的蒙学教材和士人的修身教科书。明清时期,《小学》论为儒童入学考试的覆试题目,使得其渐次沦为“课试之资”,但也受其他蒙书的冲击。近代至辛亥革命前传统的蒙学教材受到新式教育的影响逐渐式微,《小学》也经历了一个从蒙学教育中逐渐淡出的过程。 相似文献
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粉碎“四人帮”以后,各高等师范院校均先后恢复开设了《历史教学法》课。几年来的教学实践证明,尽快地编写出一套科学化的《历史教学法》教材是一个非常紧迫的任务。探讨《历史教学法》内容结构的科学化问题,无论是对于历史教学法教材的建设和加深对这门科学的研究都有一定的帮助。一我们知道,历史教学法的内容结构,同它本身的性质及其范畴有着密不可分的联系。所以,在未谈《历史教学法》内容结构的科学化问题以前,必须先说明一下我们对历史 相似文献
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教材分析：
本课选自人教版美术教材八年级下册第三单元‘增一分活泼添一分情趣”活动二《瓦楞纸动物造型》,教学时间为一课时,属于“设计应用”的领域。废旧的纸箱是生活中常见的物品,学生们经常接触到它,但通常情况下不会刻意地去观察它,甚至更想不到利用瓦楞纸可以制作出一些有趣的摆设物品。 相似文献
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今年春天,有两则关于“四书五经”的报道很有意思。一则是新华社的电讯：新闻学博士生首课学习“四书五经”。据记者从华中科技大学获悉,该校新闻学博士生本学期第一堂课,不少学子早早准备好新闻学相关书籍资料,准备聆听导师讲授新闻学方面的研究课程。可是,博士生导师屠忠俊教授走上讲台,却说这堂课程学习和讨论《大学》与《中庸》,然后开始详细讲授《大学》第一段的内容。另一则是《信息时报》报道：广东省政协举行传达贯彻全国政协第十届四次会议精神报告会,重点介绍了委员对一些热点问题的主要观点和建议。有委员建议把传统的文化经典如“四书五经”等列入中小学教育和公务员考试内容。 相似文献