社会应用语言学研究--论"语言接触"与中国语言学教育的发展

运用实证调查与分析的方法,以家庭环境语言行为为切入点,剖析环境中主体“语言接触”的特征及规律,研究社会应用语言学原理对中国语言学教育教学发展的影响,以促进语学教育教学的持续发展。     

试析方志中的文学艺术成份及其影响

关于方志,目前尽管尚无一个科学的定义,但就其广义而言是指“以地方为中心的、具有资料性和综合性的述”,是“一方之全史”。方志与学一样,以语言字为工具反映社会生活,但不具有学“用形象来反映现实但比现实有典型性”这个特质,这就把方志和学从类型上区别开来。但是,学艺术这一概念不单指学类型,也包含“学的艺术”,     

丝绸之路上的混合语探析

本文由语言接触理论出发,从社会语言学的角度对丝绸之路上发生的语言接触进行了探析。以河西走廊一带青海和甘肃地区的两种混合语为例,揭示语言接触在语言演变与发展中的作用;并简要分析了丝绸之路背景下这两种混合语出现的原因。通过对这两种混合语的词汇、语音和句法进行分析,发现它们具有显著的共同特征：词汇大部分均来自汉语,而语法的构成却与当地相邻的少数民族语言相似。此外,还分析了这两种混合语之间的异同,有助于探究丝绸之路上诸多语言接触的其他特征。     

混沌视角下的教学设计

自20世纪70年代混沌理论产生以来,建立在线性、封闭性、决定性基础之上的传统教学设计观受到了巨大的冲击,教学设计模式已被人们从混沌学的角度重新考虑,并且以混沌理论为基础、以人本主义为指导、以能力培养为目标,开放灵活的现代教学设计模式得到了新的发展。     

语言的狂欢——《野马，尘埃》的书写与反讽

《野马,尘埃》作为一部反应安史之乱前后唐朝和周边民族家国关系的长篇历史小说,具有以"语言"为本位的特点,主要表现在对史书、《庄子》、佛经、民族、神话等传统书写方式的继承,又采用戏访、狂欢和复调等多种方式对文中人物、事件乃至当代社会不良现象进行反讽。《野马,尘埃》是传统与现代性艺术语言融合的有效尝试,其复杂的语言书写为当代文学开创了新范式。     

导游语言中常见问题剖析

导游是一种社会职业,与其他社会职业一样,在长期的社会实践中形成了具有职业特点的语言——导游语言。狭义的导游语言仅限于口头语言,广义的导游语言既包括口头语言,也包括非语言的沟通形式。本文以广义的导游语言为研究对象,基于多案例视角系统剖析了导游口头语言和非口头语言中常见的问题,旨在为培养导游员语言艺术以及开展旅行社导游员培训工作提供参考。     

满族与蒙古族语言文化互动研究

满族与蒙古族在语言文化上的相互影响源远流长,在不同的历史发展阶段,满族蒙古族的语言文化地位是不同的,其语言文化接触与互动主要分为三个阶段:女真人借用蒙古文字阶段；满族、蒙古族语言文化互相影响阶段；满族、蒙古族语言文化接触弱化——满语受到汉语影响迅速汉化的阶段,反映了不同民族历史环境的积淀,折射出民族交往、发展的轨迹和社会文化的影响.     

英汉对照 提高实效

英语在我们的课堂教学中存在很大的障碍,究其原因是英语缺乏实际操作的语言环境。我们从开始学语言就接触并使用汉语,大部分人的汉语都比英语学得好。所以本文用例子论证,解决这一问题的办法是把英语教学同汉语结合。从发音、记忆、句子成分分析几方面进行英汉对照学习。使同行们对于结合汉语进行英语教学的好处一目了然。     

汉语中的浑沌例说

20世纪60—70年代开始在数学、物理学等自然科学领域中兴起的浑沌学理论,作为一种理念和方法,同样适用于观察和研究一些社会和人现象。本即是一次用浑沌学理论观照汉语的尝试。章指出以下事实可说明汉语的浑沌性：1、语言整体不等于各语言部分简单相加;2、词类实际上是一种浑沌状态;3、量词系统具有一定的浑沌性;4、词、短语和句子在构成上存在“套箱”现象;5、结构助词de的具体写法存在浑沌性。章对后两个事实进行了具体分析后得出结论：语言,包括汉语,是这样一个统一体,有序和无序的统一,确定与不确定的统一。稳定与不稳定的统一。     

土族叙事长诗《福羊之歌》赏析

叙事,通俗地说就是讲故事,叙事诗就是故事歌,是用富有韵律的诗歌语言配以不同的曲调讲述(演唱)某一历史传说或某个故事。土族叙事诗《祁家延西》、《拉仁布与祁门索》、《太平哥儿》、《布柔哟》、《幸木斯里》、《混沌周末歌》及《霍尼》(即《福羊之歌》)等以不同曲调讲述了土族历史、社会生活、生产技能和生活方式。口承语言民俗丰富了他们的生活,同时弥补了土族只有语言没有文字的发展历程所带来的一些缺憾。同时口承语言民俗是一部部“活的历史”,它不仅艺术地完成着土族对自己历史的延续,而且把自己民族的世界观、价值观、认识论乃至基…     

坐在中国革命的火车头上

正第二次世界大战期间,我在美国军队服役。当时,美军急需会东方语言的人,就把上过大学的、具有一定语言能力的人挑出来,送到大学学习东方语言。最初,我被挑选出来到斯坦福大学学日文,准备让我在美军占领日本后去那里工作。我不愿意长期在日本服务,希望战争结束后能回美国,所以就想办法转到中文专业。从最开始接触中文,我就爱上了这种语言,     

怎么样做好初中英语阅读培养

阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。阅读能力是和一种语言综合能力,是阅读理解和阅读速度之和。阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素,阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。影响阅读能力的因素很多,归结起来大致可分为语言因素和非语言因素。语言因素是指语言基础知识和基本技能,即词汇和基础语法知识等。非语言因素是指阅读心理与习惯、社会文体化背景知识、阅读技巧等。     

火锅店名用语特点及审美取向浅论——以新乡市火锅店名为例

语言是文化的重要载体,文化对语言具有制约作用。特定的语言总是反映特定的社会文化心理。店名语言属于社会用语,火锅店名语言能够忠实地记录和折射社会生活,比较直观地反映语言系统的变化。本文以新乡市的火锅店名为例,探讨其反映的人们的审美取向以及所遵循的用语规律。     

修书、刻图与观礼:明代地方社会的家礼传播

家礼"庶民化"是明代礼学的一大特色。此种情况的出现,除了"以礼化民"和"以礼造族"等社会因素之推动,尤有赖于地方社会多渠道、多层级的家礼传播:既有官方倡导,也有民间自为;既有礼书、礼图等文本形式,亦有士人示范、指导等非文本形式。本文利用现存的一些明代家礼礼书,结合明代地方志和文集资料,围绕礼书、礼图和演礼观习等家礼传播途径,揭示了家礼知识是如何"下渗"民间的。这一复杂的历史进程是以士人为主导、以学校为中心、以执礼为目标、以民间为指向的具有创造性精神的社会礼仪化过程。     

反面教育方法谈

对于像《农夫和蛇》这样具有反面教育作用的故事,大多数家长是耳熟能详的。“近朱者赤,近墨者黑。”让孩子只接近“朱”,而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“朱”的家庭小环境,但孩子最终还是要走向社会,难免不接触反面现象。因此,慎重进行反面教育,使孩子适应复杂的社会另一半也是非常必要的。那么,家长应该怎样更好地对孩子进行反面教育?     

从社会语言学的角度浅析网络流行语——以“××style”为例

流行语既是一种语言现象,又是一种社会现象。流行语作为流变着的语言符号象征,无一不是对现实问题的最理性思考,对其研究具有深刻的语言学价值和社会文化价值。本文以"××style"为例,从社会语言学的角度对这一流行句式进行浅析。     

古埃及文献《能言善辩的农民》的多视角研究

《能言善辩的农民》是古代埃及保存下来的篇幅最长,内容最完整的为数不多的几篇献之一。该献涉猎领域宽泛,是研究古埃及中王国时代政治、经济、宗教及社会状况的一篇十分重要的献,在埃及学研究上具有无与伦比的重要价值。本从语言与学、法律思想、历史背景、宗教伦理,以及对献的评价等方面进行了多视角全方位的探讨。     

徽州文书与徽学

徽学之所以成为一门新学科 ,根本原因是大量徽州文书的发现 ;没有徽州文书 ,就不可能出现徽学。徽州文书现存约 2 0万件 ,内容涉及徽州社会生活的方方面面 ,具有启发性、连续性、具体性、真实性和典型性等特点。正是由于徽州文书的学术价值被发现 ,才出现了以徽州文书研究为中心、综合研究社会实态、探寻中国古代社会后期发展变化规律的新学科———徽学。徽学研究将给宋代以后的中国古代史特别是明清史研究带来革命性的变化     

依托东北地域优势,推动历史学特色专业改革的探索与实践——以吉林师范大学为例

特色专业建设是地方高校的强效之路,吉林师范大学历史学专业经过多年的改革与探索,走出了自己的特色专业之路,即以满族语言文化和东北地方史为特色教学方向,培养出的特色人才得到了社会的认可。     

从非语言交际看日本人的“和”意识——以身势语为中心

日常生活中可以充当交际工具、思想感情载体的并不仅是单纯的口头语言。在异民族文化中,非语言因素在交际中发挥作用的程度、范围、方式是不同的。在文化语言学、社会语言学、交际语言学等领域以及实际的外语教学中,都具有举足轻重的意义。身势语是非语言交际的重要组成部分,分析日本人日常交际中的身势语,对于理解日本人的民族特征有着非常重要的意义。