项目视角下中职信息技术教学策略探究

在信息技术快速发展的时代,计算机成为重要的信息处理、传递工具。在中职信息技术教学中,传统的教学方法已经难以提升学生的计算机能力,学生在被动学习的情况下不能有效提高信息处理能力。而项目教学法不仅能够激发学生的学习热情,通过开发项目来掌握丰富的知识,并且能够将理论应用到实践中去,来提高学生的学习能力。本文从项目视角下分析这种教学方法的优势,提出一些有效的教学应用策略。     

怎样上好计算机平面设计课

本文给我们介绍了影响计算机平面设计基本能力提高因素,改革计算机平面设计课程教学的措施应掌握好基础的计算机平面设计知识,要调整好计算机课程学习,在学习的过程中应该创新,教师在教学工作中加强学生的基本能力培养,使学生真正掌握所学知识,真正使计算机知识为学生未来的发展打好坚实的基础。     

对职业技术学校计算机教学的思考

随着科技的发展,计算机的使用和计算机技术的普及日益加快,计算机应用已渗入人们生活、工作的各个领域,数字化生活、网络化生存已经成为现代社会生活的重要内容。因此,学习掌握计算机知识和应用,已成为职业技术教育中的一个重要项目,如何切实有效地做好这一工作,是每一个计算机教师亟待研究的课题。本文就个人在计算机教学生涯中的点滴心得与大家分享。     

运用项目教学法提高高职办学质量

项目教学法突破传统的教学模式,通过示范项目、练习项目、实训项目的学习,学生能更好、更快地掌握所学知识,学习的积极性和主动性大大提高。在教学中实施项目教学法,可以在增强学生的动手能力、思辨能力、探究能力、创新能力和社会能力的同时,又能构建一个开放性、研究性的学习环境;并可使学生以足够的空间,按自己的方式去进行研究性学习。     

浅谈计算机在文物藏品档案中的作用

随着计算机技术的突飞猛进,当今社会已进入到以计算机技术为依托的信息时代,信息化管理、计算机自动化控制,网络技术等已不再是新的名词。具有高速数据处理、自动化控制、强大的网络和多媒体信息处理能力的计算机设备及相关技术已在我们的工作、学习、生活中得到广泛应用,信息时代的革命改变了人们的工作、思维、生活方式,人们将工作和学习与计算机紧密的结合起来,充分扩展了人们的思维想象空间,开发创造性的思维,借助计算机技术用现代化的、科学的方式来工作和学习。随着文物考古事业的飞速发展,计算机技术与文物藏品档案工作逐渐贴近,人们…     

浅谈项目教学法

目前,国家大力发展中等职业进行教育,而中等职业学校所面临的主要问题是如何提高学生的知识水平和实践动手能力。由于中职学生的学习积极性不高,而且注意力不能长时间集中,并且发散思维能力较强。为了提高计算机教育教学的效率,在中职计算机课程中采用项目教学法就变的十分必要。     

基于“项目式学习”的“氮循环”复习教学实践——以“发色剂——亚硝酸钠的性质探究”为例

<正>项目式学习是基于项目的选择、设计和实施的一种学习方式,旨在通过整合学生已有知识和生活经验来解决实际问题,培养学生分析、解决问题的能力。一、项目主题分析项目式学习依托真实情境,通过小组合作进行探究和解决项目问题。调查研究表明,项目式学习在培养学生解决实际问题能力、合作能力和深度学习能力等方面有着很好的促进作用。     

素质教教育下的计算机教学之我见

素质教育要重视学生能力的培养,因此在计算机教学中专校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中专计算机教学中采用“任务驱动”教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果。     

Visual Basic教学之我见

项目教学法是一种有效提升学生综合职业能力的教学法,职业类学校计算机教学有必要、也有条件引进此教学法。本文以VisualBasic教学为例,具体阐述了项目教学法在职业类学校计算机教学中的实施,指出了项目教学法在职业类学校计算机教学中运用时需注意的问题。     

论高职计算机教学中学生能力的培养策略

信息化社会对学生和教师的能力提出了新的要求,在计算机教学中除了要教授学生扎实的理论知识,锻炼其娴熟的计算机实践动手操作能力外,更重要的是要注重学生综合能力的培养,采用任务教学法和项目教学法,对学生的自学能力、创新能力、团队合作能力及职业道德修养等进行培养,以满足社会对高素质技能型人才的要求。     

基于工作过程的课程学习情境的设计——以《计算机应用基础》为例

本文阐述了中职《计算机应用基础》基于工作过程的学习情境开发模式,将整个课程的教学过进行基于工作过程系统化的学习情境设计,含概了专业目标培养的知识点,以学习情境为载体使学生掌握相关知识,激发学生的学习兴趣和思维,提高学生的综合职业能力。     

提高语文学习能力，优化教学效果

语文是学习和工作的基础工具。如何在小学的基础上,正确理解和运用祖国的语言文字,具有基本的阅读、写作、听话、说话能力,养成学习语文的良好习惯,提高语文学习能力,是初中学生应该努力完成的任务。叶圣陶先生说：“语文方面的许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,     

中职计算机教学中学生自主学习的有效策略探究

自主学习能力是中职学生适应未来社会不断发展的一个关键所在。中职教育的计算机教学应该全面地提升学生自主学习能力,以满足当今社会对人才素质的要求。本文就此探讨了在中职计算机教学中培养学生自主学习能力的策略。     

在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

恰似一夜春风来——项目教学法在单招化工技能中应用有感

项目教学法是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。师生共同组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高学习兴趣,调动学习的积极性,充分发挥学生的创造潜能,并促使其在提高动手能力等方面努力实践,因而能取得较好的实效,并在教学中有较广的研究前景。我校对口单招高三的目标是"夯实基础,建立联系,输理通法,项目教学",     

浅谈《影视广告》课程的教学设计

中等职业计算机专业,针对专业人才的培养目标,在大量调研的基础上,基于企业专家和校内教师共同研讨。确定毕业生工作后面临的工作任务,根据工作任务分解分析所需具备的知识、能力、素质,据此找出本课程的教学目标。由主讲教师和企业人员共同编写的《影视广告实战技术》为该课程的教学内容,提供的四个真实的项目保证实习操作的真实性与工作岗位零距离对接,达到学生毕业后即可从业。本教学设计从针对教学内容和其适用性、实用性以及相配套的教学资源四方面进行论证。     

在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

浅谈《影视广告》课程的教学设计

中等职业计算机专业,针对专业人才的培养目标,在大量调研的基础上,基于企业专家和校内教师共同研讨,确定毕业生工作后面临的工作任务,根据工作任务分解分析所需具备的知识、能力、素质,据此找出本课程的教学目标,由主讲教师和企业人员共同编写的《影视广告实战技术》为该课程的教学内容,提供的四个真实的项目保证实习操作的真实性与工作岗位零距离对接,达到学生毕业后即可从业。本教学设计从针对教学内容和其适用性、实用性以及相配套的教学资源四方面进行论证。     

浅谈中职《计算机应用基础》教学——如何提升学生信息素养

一、《计算机应用基础》课程的主要任务是提升学生的信息素养《计算机应用基础》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,培养学生成为信息社会的有用人才。二、信息素养的定义和组成信息素养是一个含义广泛的综合性概念,是信息产业协     

现代计算机教学中非智力因素能力的培养

在新时代背景下,许多高校都开设了计算机课程,计算机知识对于学生成长和发展有着重要影响,可以有效提高学生的计算机操作能力。而非智力因素对于学生的计算机学习有着关键影响,所以如何加强学生在计算机学习中非智力因素能力的培养就变得非常重要。