促进小学语文年轻教师专业成长之我见

正一、帮教师建立自我发展内在需求1.创造人文环境。管理者应想方设法为老师提供、创造好的人文环境。学校是教师专业发展的重要场所。学校的领导要关注教师的基本生存需要及更高层次的成长需要,自我满足的需要,给教师创造良好的生活环境、工作环境,营造适合教师专业发展的良性生态环境;根据教师专业发展的内在规律,帮助教师克服专业发展过程中的惰性,激发教师向上的信心、勇气和动力,追求卓越,成就事业;培养他们的参与意识和奉献     

心理方法在教学中的应用

心理方法是教师教学的有效工作法宝。在教学工作中,运用心理方法,通过心理接触,增进教师与学生的理解和信任,讲究教育方法,保证学生的心理相容,从而能得到各层次各类型学生的接受,并赢得支持与合作,并能减少教学中的障碍,增加理解,提高教学效率,同时能创造宽松、愉悦的学习环境和心境,调动学生的学习积极性,进而提高教育水平,提高教学质量。     

浅谈调动教师教书育人的内在动力

对教师的育人工作要全面多元、公正公平地评价,并将评价结果与教师的奖励、评先、评优、评职、岗设、调动、提拔、名师选拔等需求挂钩,这是促进教师教书育人的动力之源。     

浅谈教师的心理素养

教师,从事教育人的工作,这是极其复杂、富裕创造性的职业。并不是所有的人都能成为优秀的教师。有的教师,在政治觉悟、品德修养和专业知识方面无可挑剔,也学过教育学、心理学,并且一心想在培育下一代的工作上做出贡献,但他们总不时地发生种种失误,甚至不自觉地做出违背职业道德的事。这是为什么？原因之一是他们缺少教师必备的心理素养。     

浅谈电视新闻采编如何与受众心理相结合

随着科技的发展,一大批新媒体的出现,给电视等传统媒体带来了很大的冲击和压力。为了保持主流媒体的地位,提高受众对电视新闻节目的忠诚度,如何迎合受众的心理,满足受众的需求已成为电视台亟待解决的问题。本文通过对电视新闻受众心理需求,以及电视新闻采编与受众心理相结合的创新措施等方面进行分析,为电视新闻采编工作的创新与发展提出合理化建议。     

开放教育学员考试作弊心理的调查与分析——基于塔城电大学员的调查

电大开放教育学员考试作弊现象是普遍存在着的,学员一方面对考试作弊心存矛盾心理,另一方面又实施着不光彩的作弊行为。构成电大学员考试作弊的心理特点即有信心不足的心理,也有侥幸过关的心理,还有＂破窗效应＂的大面积扩展。究其原因,即有电大开放教育学员自身的原因,也有电大开放教育办学单位的原因,还有社会对人才的评价机制的原因。     

特殊教育学校新教师培养的尝试

特殊教育的根本是满足特殊儿童的需求。许多新教师感到教育教学无从下手,影响了教育教学效果。只有对新教师进行有目的的培养,不断提升新教师的能力、素养,才能更好地促进了新教师的专业成长。使新教师成为学生心目中的好老师,从而满足特殊儿童的需求。     

高职教师心理状况研究

随着我国高职教育的迅速发展,由于人才培养目标、模式的改变,专业设置的调整,科研能力要求的提高等方面给高职教师带来了巨大的压力,使得广大高职教师长期处在超负荷运转的紧张心态中．一些教师出现一定的心理疾病,有必要采取措施改善高职教师心理状态。     

解析萨满文化对思维和心理的作用

本文根据心理学的记忆提取理论,以萨满文化情结为出发点,探讨了萨满文化情结通过集体无意识的作用,对信奉萨满文化的满族后代思维和心理的作用.萨满文化心理情结作为提取集体无意识记忆的切点,使得集体无意识的原始意象超时空对信奉萨满文化的满族后代的思维和心理产生影响,同时,由于暗示、联想和想象的作用,萨满文化以跳神的方式再现出来,满足着集体无意识产生的心理需求.     

青春期学生心理需求引导的实践研究

青春期学生对未来充满憧憬和渴望,但内心深处却与外部环境经常发生冲突,他们的一些心理需求亟待得到理解和满足。怎样让学生顺利度过青春期,解决他们在成长过程中的困惑和迷茫,本文就青春期学生心理方面需求的特点以及如何引导进行探究。     

大学生消费心理与消费行为问题分析及对策

大学生的消费是社会消费的重要组成部分,他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下,消费的心理和行为往往产生彼此间的相互影响,形成特有的群体消费心理特征。本文从大学生消费的心理需求、社会消费环境对大学生消费心理产生的影响出发,以大学生的消费心理为主题,针对他们的消费特点,提倡大学生消费责任意识的培养。     

论实习教师威信确立

教师威信是开展和做好教育教学工作的必要前提。实习教师要确立自身的威信,需要做好以下几点：树立良好的第一印象,公平对待每一个学生,懂得因材施教,与学生友好相处,等等。     

民众心理需求与太平天国的兴亡

以往对太平天国兴亡问题的研究主要是从阶级根源、经济根源、思想根源、民族根源乃至灾荒、人口和气候等方面去进行反思和总结,主要遵循自上而下和阶级分析的方法。很少将考察的重心放在社会最基层的广大民众身上。但是“战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中”。如果自下而上换位思考,民众的需求,尤其是心理需求能否得到满足,是关系到太平天国兴亡最重要的原因。按照心理学需求动因理论,民众的生理需求、安全需求和归属相爱需求无疑直接构成太平天国兴亡的最原始、最强有力的心理动因。     

思想多元化背景下对教师教育公平理念的探析

教育过程的公平,关键取决于教师,取决于教师自身对教育公平理念的认识及其在教育实践中的科学把握。在思想多元化背景下教师教育公平理念现状却不尽人意。我们通过对当前教师教育公平理念的剖析期望找到广大教师在教育过程中践行教育公平的现实路径。     

人性化设计理念于风景园林设计中的应用

为满足公众的需求,有关园林建设单位要加大力度,改进和创新园林建设,科学合理地运用人性化理念,切实满足人们各方面的需求,为人民创造更加和谐优质的环境。在此基础上,探讨了人文理念在园林设计中的应用,以供参考。     

探析数学教学中学生创新能力的培养

数学课堂教学中培养学生的创造能力和创新精神,就是对学生的探究精神和学习兴趣进行培养。在数学课堂教学中,教师力求诱发以需要为核心,心理动因以情感、兴趣为基本内容,从而为学生创新能力的培养提供良好的心理环境,营造民主自由氛围,并运用灵活多样的方法培养学生、调动学生的思维,把数学教学寓教于乐之中。     

观众审美心理与陈列设计的艺术追求

博物馆的陈列形式设计对陈列内容赋以生动的、形象的、艺术的表现形式,其设计水平的高低在很大程度上关系到展览的成败与优劣。而陈列活动的主体是观众,陈列设计的每一个环节都应从观众的角度出发,满足观众的需求,适应观众的审美心理。因此,了解和研究观众的审美心理对陈列设计的艺术追求有重要意义,对陈列的成功与否有重要影响。     

将心理辅导融入高中数学的可行性研究

高中数学是一门比较困难的课程,教师应该将心理辅导和教学结合起来,使学生积极主动的进行学习。本文提出了营造良好的数学课堂心理环境、重视换位思考和进行积极的心理暗示的方法,将心理辅导和数学教学融合起来,并进一步阐述了其可行性。     

空间布局与心理——大学校园环境与心理

空间环境影响人的心理,而人的行为又受到心理的制约,心理现象通过行为表现出来。一旦脱离空间环境,那么人的任何心理都是没有意义的,任何心理研究也失去价值。通过人的主观能动性可以对空间的布局和环境的营造做出正常的的反映——消极或积极。校园作为人一生中重要的成长场所,这两点显得尤为重要。本文以大学校园为例,浅要分析了空间优化和空间安全与人的心理之间的关系。     

教师的组织承诺及其思考

本文阐述了教师的组织承诺水平对学校发展的重要性。高校必须营造良好的心理环境,推行民主管理,培养教师的主人翁意识,努力建设学校的组织文化,尽量为教师提供自我实现的平台,从而达到提高教师组织承诺水平的目的,促进学校的发展。