打造高效语文课堂的方法

当前在初中语文课堂教学中,大多数语文教师都感受到进行语文课堂教学改革的迫切性,并在努力地进行语文课堂教学改革尝试.但是如何实现语文课堂教学的最佳有效性,如何构建初中语文有效课堂,却让许多语文教师感到困惑.初中语文新课程标准要求教师改变传统的教学模式,从学生生活实际出发,采用愉快教学模式,激发学生对语文学习的兴趣,来提高课堂教学效果.     

新课程下的初中语文教学内容的优化

优化课堂语文教学,提高学生语文素养已成为语文界的共识。当前围绕课堂教学如何优化、怎样提高,大家各抒己见,展开了从理论到实践的探究。从教三年来,在教学实践和教学研究中,在与本组同行的探讨中,我深深感到,要优化语文课堂教学,提高学生语文素养,必须首先优化教学内容,本文就如何优化初中语文教学内容,使语文课堂充满活力谈谈自己的认识。     

谈谈如何把语文课堂留给学生

在大力实施素质教育、新课程改革如火如荼的今天,语文教师应如何进行课堂教学呢？笔者根据从事语文教学的实践,对新理念下进行语文教学做了一些探索,认为应该把语文课堂留给学生。把语文课堂留给学生,并不是说老师在课堂上就放任不管,让学生自由活动。那么,语文教师怎么把语文课堂留给学生呢？     

浅谈初中语文课堂教学中多媒体技术的应用

初中语文,作为初中阶段一门基础性学科,在整个初中教学中占着举足轻重的地位。新初中语文课程标准明确指出初中语文课程应积极拓展学生语文学习的领域,注重多媒体教学技术的运用,有效提高语文课堂教学效率。因此,多媒体技术的广泛采用将给初中语文课堂教学改革带来无限活力和生机,从而使语文课堂教学更加丰富多彩。     

努力构建小学语文高效课堂的若干探讨

正新一轮的教学改革,坚持科学观和以人为本的教学理念。在规范办学、减负增效的背景下,以全面提高教学质量为目的,以转变课堂教学模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向。语文新课标明确要求:在小学语文课堂教学上必须让学生"畅所欲言",实现学生"自由活动",开展"自主探索"。为了适应这样崭新的小学语文教学,教师应该如何去把握自己的教学风格呢,让自己的学生个个积极主动去参与学习的全过程,实现充满活力的小学语文课堂。教     

初中语文课堂教学改革存在的问题与对策

当前,初中语文课堂教学改革存在的问题有:过分强调人文性;课堂教学形式化;课堂评价缺乏针对性。解决初中语文课堂教学课改中的这些问题,可以采取如下对策:突出学生主体地位;培育学生语文情感;倡导自主学习;创新教学模式;注重激励评价。     

小学语文课堂教学中教师的评价艺术分析

教师评价是小学语文课堂教学中十分重要的组成部分,教师积极、合理的评价学生,能够极大的激发学生学习兴趣,形成良好的课堂教学氛围,帮助学生更好的获取语文知识,培养语文素养。但是当前,小学语文课堂中,教师的评价还存在不少问题,本文就对这些问题进行分析,探究小学语文课堂教学中教师的评价艺术。     

优化学习氛围,提高课堂效率

提高课堂教学效率作为语文教学的重要内容,在高中语文教学中日趋重要。特别是新课改以后,语文课程内容增加的同时,课堂信息量也在不断增加,如何在有限的课堂时间内大幅度提高教学效率成为高中语文教师的一项艰巨的任务。课堂是学生接受知识的重要途径,语文课堂教学情况和教学环境也直接影响着学生对语文学习的热情和兴趣。所以,要提高学生的语文素质,必须重视提高语文课堂教学效率。本文主要分析了高中语文课堂教学效率低下的原因,并针对原因提出了提高高中语文课堂教学效率的方法。     

浅谈新课程背景下语文课堂教学评价的多元化

在新课程背景下如何在语文课堂教学中进行多元化评价,是对广大语文教师提出的一个新要求,实施课堂教学评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习与发展。课堂教学评价应遵循主体性原则、发展性原则、过程性原则和有效性原则,有多元互动评价和分层课堂教学评价。建立适合新课程要求的课堂教学评价应该多元化,不仅能为评价教师教学水平提供依据,还可以提高教师的课堂教学效果。     

初中语文多元化教学方法的应用

构建多元化语文教学模式,是推动语文教学改革深化、实现语文教学目标的重要举措。在初中语文多元化课堂教学中,教师可以采取创设教学情境、创建和谐师生关系、优化课堂提问、组织小组学习、实施多元评价等有效策略,为学生呈现一个更加丰富多彩的、更为鲜活的语文世界,使学生真正感知和体悟到语文之美、生命之真,最终实现个人的完善与发展。     

浅谈初中语文课堂教学有效性的提高策略

怎样才能算一堂成功的初中语文课?这个问题一直困扰着我们广大语文教师。随着初中语文新课程改革的逐步深入,这个问题也迎刃而解,一堂语文课的成功与否,关键要看是否取得高效的课堂教学效果。我们语文课堂教学能否取得实效性,已成为我们广大语文教师所面临并亟待解决的重大教学课题。     

如何提高初中语文学习效率

如何提高学生的初中语文学习效率,一直是广大初中语文教师不懈的追求。众多实践证明,引导学生转变学习方式,是有效提高初中语文学习效率的有效手段。因而在初中语文课堂教学中,教师务必注重引导学生积极转变学习方式,为语文学习效率的提高奠定良好的基础。     

正确认识优质课堂构建,提高初中语文教学效果

中华民族文化博大精深,源远流长,现代社会的人们都是在学校教育下去感知中华文化的魅力,而语文的课堂教学就是人们体悟中华文化的主要阵地。在现代课堂中,语文教学逐渐成为培养学生文化素养的主要途径,初中阶段是青少年形成正确价值观的关键时期,优质的语文教学更能完善初中学生的思想品格以及道德修养,初中语文教师为了提高语文课堂教学效果应该学会运用创新思想去驾驭课堂,把课堂的每一分钟都有效地利用起来,增强教学效果,提高课堂教学效率。本文通过对初中语文课堂的教学现状分析,提出正确建设语文优质课堂的措施,以此提高初中语文教学效果。     

浅谈新课标下小学语文课堂教学有效性途径

针对小学语文教育教学过程来说,提高小学语文课堂教育教学的有效性是保证教学质量的重要前提,同时对小学语文课堂教育教学有重要意义。新课程标准中对小学语文课堂教育教学提出了一些新的要求,所以,要求教师在教育教学活动中,运用高质量的教学方法,目的是在小学语文教学过程中保证课堂教学的有效性。本文针对在新课标的背景下,如何构建小学语文教育教学课堂的有效性进行研究和阐述。     

浅谈语文教学现状的分析

在好多科目中,阅读活动不仅是课堂教学的主要内容和形式,也是提升学生文章理解能力和表达能力的重要途径,尤其是在语文教学中。新课程理念强调学生探究意识的培养,那么在语文课堂中如何开展探究性阅读就成为语文教师们所面临的共同课题。     

浅谈初中语文教学的教法与学法

近些年来,随着新课程教学改革制度的不断深入化发展,如何激活课堂教学效果,提高课堂教学质量,早已成为摆在每一名初中教师面前的教学重任,语文教学自然也不例外。也正因如此,如何做好初中语文教学,加强对初中语文教学的教法与学法的研究则显得尤为重要。本文笔者即结合个人实践工作经验,从几个角度入手,对加强初中语文教学的教法与学法的改革,做好初中语文教学工作进行粗浅的探讨,以供参考。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性,直接影响着学生的学习,因此如何提高语文课堂教学的效益在语文教学中是非常必要的。新一轮课程改革的不断深入,合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,但是课堂中教师如何更好的成为学生的引导者来提高教学的有效性呢？     

为课堂注入活力,让电教焕发光彩——论多媒体技术对初中语文教学的重要性

在新课程教学改革推出的全新理念中,如何把语文课堂变的活泛起来,提高学生在课堂中的注意力,成为初中语文教师关注的问题。随着新课改的不断深入,信息技术的引入所呈现出的有优越性逐渐显露出来,并渐渐被广大教师所接受。本文对引进多媒体教学,多媒体教学的重要作用等几个角度进行了简单分析。     

浅议如何提高初中语文课堂教学实效

语文是一门实用性非常强的学科,又是初中阶段基础性学科。在基础教育改革的大潮中,它总是位居教学改革的潮头,每一次课程改革它都会蕴育出一些新理念,因此,才使它具有无穷魅力。如何提高初中语文课堂教学的实效性是一个常新的话题,更是一个永恒不变的研究课题。     

谈谈小学语文教学艺术

教师对学生进行知识的传授、技能的训练、能力的培养和综合素质的提高在课堂教学活动的主要形式就是课堂教学。所以教师必须重视课堂教学,让学生了解课堂教学的重要性。在课堂教学过程中讲究教学艺术才能激发学生的兴趣,充分调动学生,才能提高学生整体的语文文化素养。那么小学语文教学过程中应如何提高教学艺术,就此,我来谈一下自己的看法：