2015年诺贝尔生理学或医学奖得主:屠呦呦威廉·C·坎贝尔大村智

<正>屠呦呦屠呦呦1930年出生于浙江宁波,多年来从事中药和中西药结合研究,目前担任中国中医科学院中药研究所研究员。2011年时,国际医学大奖——美国拉斯克奖曾将其临床医学研究奖授予屠呦呦,以表彰她发现了青蒿素这种治疗疟疾的药物,在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。这个旨在表彰医学领域     

是非·屠呦呦

<正>2015年6月4日,哈佛大学医学院官方网站公布2015年度华伦·阿尔波特基金会的授奖信息。中国中医科学院(原中国中医研究院)研究员屠呦呦因其在抗疟领域的突出贡献而荣获此奖。该奖将于10月1日在哈佛医学院举办的专场研讨会上颁发。据悉,屠呦呦是第一位获此殊荣的中国科学家。理论上,对于这种"中国第一位"的消息,其新闻价值即使上不了头条,最起码也会被排列在新闻网站的首页。但事实上,几乎所有的主流媒体好似都     

屠呦呦,用一株小草改变世界

从古代医书中获得灵感,率先提取出青蒿素2月14日下午,记者在位于北京市东城区的一座旧楼里,见到了76岁的中国中医研究院终身研究员屠呦呦。坐了不到5分钟,记者又重新穿上棉服——屋里的暖气明显不足。这是一座建于上世纪80年代的楼房。屠呦呦的办公室内没有任何装修,门窗简陋,一张沙发已经破得很难坐人了,屋里的电器只有两样——电话和存放药品的旧冰箱。     

毛泽东与中国医药界的“两弹一星”

正2015年10月,被网友戏称为"三无"科学家(即无博士学位、无留洋背景、无院士头衔)的中国药学家屠呦呦,因合成、发明了全球治疗疟疾的特效神药"青蒿素",而获得21世纪国际大奖——诺贝尔医学奖。这是中国科学家在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔科学奖,是中国医学界迄今为止获得的世界最高奖,也是中医药成果     

抓小组管理,实现课堂效果最优化——思品课中小组合作学习的思考

在基础教育改革浪潮中,实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学,探索小组合作学习,其实践意义非常明显。文章提出了学习小组的划分与管理的方法,介绍了如何正确处理几对"动"的矛盾,使小组合作学习方式逐步完善,使小组合作学习发挥应有的作用。     

聊天文化从课改谈起教学改革在张中演绎

风雨兼程,课改伴随我们师生已度过两个春秋,师生们共学、共识、共享、共进,其间感受颇多。困惑篇O九年春,我校走上了教改之路。教室里几张课桌一并,结成几个学习小组,学生们走上讲台,将老师拿下,真正做起了学习的主人。那时的课改如一声惊雷炸响,激起百家争鸣。有老师说:"只许学生讲,老师当哑巴,师者传道授业解惑也,     

20世纪90年代台湾当局南海政策研究--以“南海小组”为中心的考察北大核心CSSCI

20世纪90年代初期台湾当局成立"南海小组"并开展了一系列工作,但在20世纪90年代中后期,受"保七巡航"事件影响"南海小组"功能弱化。从"南海小组"成立到被边缘化来检视20世纪90年代台湾当局的南海政策,可以看出其想参与南海事务的一面,但由于被国际社会排除在外,身份尴尬,同时受"台独"势力干扰,影响到两岸在南海问题上的合作开发与维权。维护南海主权,是全体中国人的责任,两岸应增强互信,创造共赢。     

信息技术课堂小组合作学习有效性的探究

新课程标准倡导,小组合作学习是学生学习信息技术的重要方式之一。小组合作学习由于其高效性,已经受到越来越多老师的青睐,并且有意识地运用到自己的课堂教学中去。在高中信息技术教学中对这种学习方式进行了许多有益的尝试并取得了很好的效果,同时在实践过程也发现存在一些问题,如缺乏必要的组织、流于形式、学生缺乏必要的认识、小组合作学习成了个别学生的"一言堂"等等。本文将从学生和教师两个方面分析产生学生在小组合作学习中参与性水平不均的原因,然后从小组合作的前提、重点、关键、基础和保障5个方面来提高信息技术课小组合作学习的学生参与性水平,希望为今后信息技术小组合作学习的提高提供一些解决办法。     

“2·4”批示前后

正1967年2月,中央文革小组关于"湘江风雷"发出"2·4批示",内容只有50个字:湖南军区对"湘江风雷"、"红旗军"的反动头目,应该立即采取专政措施,分化瓦解其中被蒙蔽的群众。这个意见并电告广州军区。中央文革小组是毛泽东提议建立的领导文化大革命的专门机构,它代替了中共中央书记处,从1967年1月11日起,和中共中央、国务院、中央军委联署签发中央文件。中央文革小组可     

1962年国民经济调整与恢复设立中央财经小组

1962年国民经济调整进入"最关紧要"阶段,中央政治局常委会经反复酝酿、协商,决定恢复设立中央财经小组,并确定了小组成员和组长人选。在中央政治局和中央书记处直接领导下,在相关部门和地方的支持配合下,中央财经小组全面参与国民经济调整,主持制定了《关于讨论一九六二年调整计划的报告》,开启了大规模调整工作的序幕,写下了中国共产党领导社会主义经济建设的重要篇章。在完成这个阶段性任务之后,中央财经小组逐渐淡出决策层。     

“破碎机”耳闻拉登吼叫

除了斯坦利中校的特种部队,中情局"颚式破碎机"行动小组,也一直在阿富汗山区追捕拉登。即便美国前国防部长拉姆斯菲尔德剥夺了中情局追缉拉登的"专利",这支行动小组在组长加里·贝恩特森的率领下,仍没有放弃努力。     

数学教学中小组合作学习探究

一."小组合作学习"简介及其特征。所谓小组合作学习就是以4—6人为一组,将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的"同组异质、组间同质"的合作学习小组。在课堂上以小组为单位,诱发各类学生积极主动的根据各自能力学习新知识,这样就能发挥每个学生的优势,有利于组内成员取长补短,共同提高,又便于开展组间竞赛、公平竞争,发挥掘小组群体智慧,从     

小学数学课堂教学中的小组合作学习初探

小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,通过学生亲身实践体验,重视生生、师生之间的合作交往,促使学生外部活动逐渐内化,从而完成知识的"发现"与"获取"过程。本文主要通过列举小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用的几个实例,来阐述小组合作学习在培养学生的合作意识、主动学习的能力等方面所发挥的作用。     

试论小组合作学习在数学课堂教学中的应用

小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,通过学生亲身实践体验,重视生生、师生之间的合作交往,促使学生外部活动逐渐内化,从而完成知识的"发现"与"获取"过程。本文主要通过列举小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用的几个实例,来阐述小组合作学习在培养学生的合作意识、主动学习的能力等方面所发挥的作用。     

试论小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用

小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,通过学生亲身实践体验,重视生生、师生之间的合作交往,促使学生外部活动逐渐内化,从而完成知识的"发现"与"获取"过程。本文主要通过列举小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用的几个实例,来阐述小组合作学习在培养学生的合作意识、主动学习的能力等方面所发挥的作用。     

是三方协商一致,还是美方决定?——1946年军事调处中有关“美方决定权”的争论

"三方协商一致",是1946年初美国总统特使马歇尔提议、国共双方认可的调处国共冲突工作的一项核心原则。因此,任何对这一原则的重大修改必然会引起各方的激烈争论。自1946年3月底军调部美方委员提出准许给予执行小组美方成员以决定权,至同年6月底三人小组通过《解决执行小组交通小组北平军调部及长春军调分部中某些争执之条款》,国、共、美三方围绕赋予"美方决定权"的问题展开了两轮长达近3个月之久的争论。这场起初由军调部美方代表提出、继之由蒋介石挑起的重大原则争论,对于马歇尔赴华使命的成功与否、国共全面内战的缘起与结局以及中美关系的未来走向均产生了重大影响。     

浅谈小组合作学习在高中作文教学实践及反思——以长春市第二中学为例

本文在分析高中语文教学中传统作文教学中的弊端的基础上,将创新的"小组合作"作文教学模式与其对比,突出"小组合作"教学模式在作文教学中的优势和较好的应用效果,力求寻求作文教学有效教学的突破口,以寻求更加适应我校学生学情,更加行之有效的作文教学模式。     

弘扬黑龙江“四大精神” 永葆史志人初心本色——中共黑龙江省委史志研究室举办“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班开班式暨青年理论学习小组“四大精神”专题研讨会

<正>2019年6月21日,中共黑龙江省委史志研究室举办"不忘初心、牢记使命"主题教育读书班开班式暨青年理论学习小组"四大精神"专题研讨会。省委史志研究室主任何伟志出席读书班开班式暨专题研讨会并讲话,副主任车迎坤、章磊出席会议。省委史志研究室青年理论学习小组成员参加会议。省委史志研究室机关党委负责人朱丹主持会议。何伟志在讲话中指出,在全省深入开展"不忘初心、牢记使命"主题教育之际,我室以青年理论学习小组为主体,举办"不忘初心、     

“西藏给我们留下了积极的印象！”——欧洲议会议员首次西藏之行纪实

今年3月,西藏人大代表团对欧洲议会进行了访问,使欧洲议会第一次听到来自西藏的声音。今年7月,欧洲议会对华关系代表团应中国全国人大中欧议会友好小组的邀请,首次访问中国西藏自治区。短短的7天考察,西藏给欧洲议员们留下了积极的印象。     

报业狂人黎元江的红与黑

事发之前,曾经有记者问黎,是否有可能将广东的三大报业集团合并。黎马上回答这是一个"非常浪漫大胆的设想",但是如果上级有这一考虑并成立一个合并小组的话,"我会主动请缨担任合并小组组长"