让中考作文语言“靓起来”

打造中考作文语言规点,使文章绚丽生辉,让读者产生共鸣,受到阅卷者的青睐,从不同侧面揭开语言运用的奥秘,为中考作文锦上添花。应锤炼词语,灵巧运用一些极富表现力的动词形容词,新颖脱俗;句式灵活,巧用仿句和化用,借他山之石展现自己的创意和才情,修辞手法妙用增神彩,句子亮丽且生动。化抽象为具体,化腐朽为神奇;环境描写添氛围,文章增色少不了。     

让中考作文的语言亮丽生辉

对于参加中考的学生来说,如何在不到六十分钟的时间内写出六百字以上的优秀作文来,除了很好地立意、选材、谋篇布局等外,还应当很好地运用语言。那么,如何使语言亮丽生辉呢?我以为, 可从以下几个方面加以注意。 1．锤炼词语,加强表现力     

锻造作文语言的“三美”

孔子云:言之无文,行而不远。这强调了文章要讲究文采,讲究美。近年来,各地中考作文评分标准中的发展等级明确要求语言必须有文采,纵观这些脍炙人口的中考佳作,哪一篇不是文采斐然呢?     

用好“小词”,让作文语言更鲜活

<正>写作者都深知文章语言的重要性,或优美生动,或活泼有趣,或深刻隽永……但如何更好地指导学生提升语言驾驭能力呢？一线教师见仁见智,各有妙招。其实,从最小的“词语”出发,精选用词,也可以让文章的语言鲜活起来。张志公先生在《作文基本功》一书中指出：“选词的标准是明晰、确切、简练。”那么,我们不妨尝试从常见的动词、形容词、名词出发,采用几个小技巧,提升写作水平。     

关于地方志书语言风格特色的探讨

简练是地方志书语言风格最显著的特点,处理好朴实与文采的关系,应具有学问气、学术性,可以使用多种文体形式等。     

文采飞扬著华章——让考场作文的语言凸显亮色

临近中考,如何让中考作文获得阅卷老师的青睐,如何使作文获得高分,成了每一位参加考试的同学的一个心结。此时,老师会提醒你：作文选材要新,立意要深,格式要新……在这里,诸老师提醒你：别忘了给文章的内容穿上一件美丽的外衣——要注意锤炼自己作文的语言,让语言文采飞扬,让语言凸显亮色,从而提升文章的质量。     

2003年四川省中考作文题解与满分作文例评

[文题] 21世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的时代,要生存,要发展,人与人之间就需要交往。在交往中获得信息,在交往中寻求发展的机会,在交往中寻求理解,在交往中得到认同……交往是一种本领,交往是一个过程,交往是一种体验。同学,在你的生活中,你需要和你的父母交往,和同学交往,和朋友交往……交往中有过许多的感受和体验,有欢乐,也有烦恼;有痛苦,也有幸福。请以“交往”为话题写一篇文章。要求:1.题目自拟。2.除诗歌外,文体不限。3.可以写自己,也可以写别人,但必须围绕“交往”这一话     

浅谈作文评语

作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是沟通师生的桥梁。好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动学生学习兴趣，师生交流的难得机会。在实践中，笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会：平等交流，鼓励为主；有的放矢，评点到位；评语幽默，富有文采。     

语不惊人死不休——新课标高考作文“有文采”的诗意解读

“有文采”是在“语言通顺”基础上提出的更高一级的要求。即要求文章词语生动,句子灵活富于变化,能够熟练地恰当地采用修辞手法丰富句子的表现力,写出一些耐人寻味的有一定意蕴的句子。本文通过对新课标考试大纲中写作部分“有文采”的诗意解读,更深刻的理解考试大纲的要求,努力寻求一条提高写作技巧的捷径。     

语不惊人死不休——新课标高考作文“有文采”的诗意解读

“有文采”是在“语言通顺”基础上提出的更高一级的要求.即要求文章词语生动,句子灵活富于变化,能够熟练地恰当地采用修辞手法丰富句子的表现力,写出一些耐人寻味的有一定意蕴的句子.本文通过对新课标考试大纲中写作部分“有文采”的诗意解读,更深刻的理解考试大纲的要求,努力寻求一条提高写作技巧的捷径.     

中考作文指导

初三同学很快就要参加中考,为了帮助同学们在中考作文中取得好成绩,提醒大家写应试作文要注意以下几个问题: 一、要会审题审题、立意、选材、框架文章(写提纲,打腹稿)、成文、修改文章,是写作流程中最重要的六个步骤。不同的命题样式,审题有不同的区别。     

如何引导学生写的作文更有“有文采”

“世界上没有两片完全相同的树叶”,最具个性化的作家是最具个性化语言的作家。把几部名著拆开后混杂在一起,我们从中拣拾几页,仅从语言方面便可以区分出是哪位作家的作品。语言是思维的物质外壳,是文章的载体。文章要有新意,所运用的语言也必须优美生动,具有个性。中考作文发展等级也强调“有文采”,“言而无文,行之不远”,因此教师应该指导学生努力写有文采的作文。     

语不惊人死不休——谈中考作文语言的出彩求新

语言是思维的外壳,是情感的载体。2010年中考仍将语言表达作为作文的重要评分标准之一。这就要求同学们在完成考场作文时全力打造语言亮点,使语言精美鲜活、出彩出新,力争做到“语不惊人死不休”。下面介绍几种加工锤炼语言的方法,或许会使同学们的语言有“新”的起色。     

浅谈作文评语

作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具,是沟通师生的桥梁。好的评语,对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会。在实践中,笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会：平等交流,鼓励为主：有的放矢,评点到位;评语幽默,富有文采。     

高句丽族语言微识录

本文用比较对照的方法 ,从《三国史记·地理四》中解读了高句丽语言中的 2 0个词语 ,并且还发现有 10个高句丽语词语的读音与日本语的读音几乎完全一致。本文以含有高句丽语词语的资料为依据 ,初步判明高句丽族居民既讲高句丽本族语言 ,同时又能讲汉语 ;高句丽族使用的文字是汉字 ,而且是在两种情况下使用 ,即一方面按原意使用汉字汉文 ,另一方面使用汉字标记高句丽语的语音 ,将汉字作为一种标音符号 ,从而进一步论证高句丽文化是古代中华文化的一个重要组成部分     

从语言遗迹看女真社会历史文化

民族语言的发展变化,离不开民族社会的生活现实;某些新的词语产生以后,它又具有相对的稳定性。因此,除文献与考古资料外,语言的遗迹为我们了解其社会历史文化,提供了又一途径。本文试就若干女真词语的语义分析,对女真社会早期历史文化的几个侧面,作一初步探索。     

2002年中考作文模拟题

俐.1卜引引引州翻侧.即目...要求:①先将题目补充完整,然后作文。 ②符合书信要求,不少于600字。 ③文中不要出现真实的地名、人名。 一勺 7、请以“窗外找犷二拼”为题,写一篇不少于600字的文章,请将题目牛院完整,然后作文。 砂 8、读下面的诗及注,然后作文。 己亥杂诗(其五) 清·龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 己亥年(.1 839)春,作者辞官南归,冬抵昆山.途中乍七绝3巧首,名《己亥杂诗》。因不满官场的黑暗与禽败,作者辞官归乡,从事教育。这首诗表现出作者愿乍春泥更护花的真挚情感,对社尝与人生…     

语言的魅力——2014年上海市中考作文升格指导

【真题再现】题目：这里也有乐趣。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【写作导航】这篇文章写作难度不是很大。就命题而言,“乐趣”显然是写作主体。不过审题时,千万不要忽视了“这里”与“也”有限制。     

中考作文教学之我见

语文是一门人文学科,作为语文教师,一定要肯定学生的每一个进步。在作文中,好的作品要给予肯定,不要过分地挑剔学生作文中的刺,要让学生满怀信心。     

2002年中考作文得失谈

为了更好地向广大学生和家长传递中考作文信息,本刊得到出题单位南京市教学研究室授权,独家推出本年度中考一类作文专辑,并约请吴福娣老师,根据今年中考作文状况,撰写了《2002年中考作文得失谈》一文。该文从宏观着眼,微观着手,联系实际,把握全局,条分缕析,真情毕显,无论是对学生、家长,还是老师,都有很强的指导性。这是一篇不可不读的应考之良文;这是一辑不可不赏读的中考美文。