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教师的管理在班级管理上起绝对作用,如果教师能让爱心成为班级管理工作的基础,那么爱的语言就会激起学生的共鸣。通过教师把爱的正能量传递给学生,会让学生更加自觉主动地接受教学和管理。本文结合工作实践,就爱在班级管理中的地位和作用浅谈一下几点看法。 相似文献
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正岁月匆匆,不知不觉间工作已有十年了,班主任也做了十年了。在这十年的班主任工作生涯中,对于班主任工作也积累了自己的一套工作方法。那么在诸多的班级管理手段中,我认为对于学生进行适当的惩罚也不失为是一种教育手段,也是教育中对学生的一种爱吧。提起惩罚很多人会把它与体罚联系到一起,其实这两者是有区别的。因为长期以来,惩罚作为教育学生、管理学生的一种有效手段,一直没 相似文献
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在国家大力推进教育现代化的指导背景下,为适应新课程改革要求,广大教育工作者不断在探索创新教育教学模式,“爱种子”教学模式作为一种新型的教学模式,将信息技术融入教育教学中,突出以学生为主体,教师为主导的课堂形式,有助于培养学生的学习兴趣和自主与合作学习的能力,感受学习的意义。小组合作学习是“爱种子”教学模式的主要的学习方式,有效的小组合作学习,不仅符合素质教育的要求,而且将大力提高课堂教学效率,本文将根据小学生学习特点以及数学教学的相关要求,探索研究“爱种子”教学模式下如何培养小组合作学习的能力。 相似文献
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爱是教育的生命,是教育的催化剂,是教育的核心!不管哪一学科的教育都离不开教师对学生的爱。在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契的体育课更需要教师对学生倾注满腔的爱与热情。 相似文献
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我国著名教育家夏丐尊说:“教育上的水是什么?就是情。就是爱。教育没有了爱,就成了无水之池。任你四方也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。 相似文献
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爱是人类永恒的话题,是人类的基本情感,爱更是教育的灵魂和生命,是教育成功的基石。我国近代的教育家李镇西曾经说过:“没有爱就没有教育”,但是离开了严格要求,迁就和纵容学生的爱,绝对不是我们所要提倡的真爱”。〈br〉 我每天都在努力地工作着,如旋转的陀螺一样,永不停息地并快乐地工作着。让每节课充满诗情画意,情趣盎然,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,让学生在知识海洋中扬帆起航。因为爱是最好的老师,是做好一切工作的前提,教师对学生的爱是最无私的。时刻要求自己,在爱事业的基础上,更要发自内心地爱孩子,用爱用心教育好学生。正因为如此,我把我全部的爱都无私的奉献给了我的孩子们。 相似文献
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<正>内地新疆高中班(以下简称“内高班”),是国家援疆教育工作和对口支援教育工作的重要部分。2005年9月,江苏省口岸中学开始承办内高班,目前全校共有12个班、学生496人。内高班学生远离家乡、父母和亲人,如何让他们更好地学习和生活是学校一直在思考、探索的问题。作为管理的核心力量,内高班班主任始终坚持立德树人的根本任务,尊重学生的主体地位,帮助他们树立自信,引导他们自主管理,使他们在担当中历练,在尽责中成长。 相似文献
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班级是学校教学和管理的基本单元。正如法国教育家赫尔·巴特所说“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳。任何功课的教学都是不可能的。”只有良好的班级环境才能促进学生的健康成长,而班主任作为班级的管理者、教育者和班级活动的组织者、引导者,对于班级环境起着决定性的作用。在此,笔者结合自己多年的工作经验就高中班级管理的有关问题略做论述。 相似文献
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从放下书包,执笔从教到现在,在站台上一站就历经了十六个春夏秋冬了,在这期间我担任了多年的班主任工作和语文教学工作,作为教师,所做的一切工作都离不开学生,都得以学生为中心为主体,把学生放在首位。成天都得与学生打交道,所以在这十多个季节轮回里我摸打滚爬也总结了自己些教育教学经验,多年来我始终坚持以“爱、唤、放、换、范”几个字教育着自己的学生,下面我就“爱、唤、放、换、范”谈谈我的教育工作。 相似文献
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“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”,然而如果我们的学生没教育好,还有重新塑造的机会吗?每当这时,我就会陷入思考,深深地感到教育是一份爱的事业,爱的付出更需要智慧和艺术,甚至是爱的坚守。 相似文献
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学校教育“以人为本”,育人“德育为先”。德育是素质教育的灵魂,是学校各项工作中的首要工作,是现代化教育的一个重要组成部分,是育人的基础。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。 相似文献