浅谈地域文化资源在高校思政课教学中的重要作用

地域文化是地域资源的重要组成部分,地方高校在思想政治理论教学中开发利用地域文化中的优质教育资源具有重要作用。一是能够优化思想政治理论课的教学内容,丰富思想政治理论课的教学方式方法,拓展思想政治理论课的实践教学资源,促进地方高校思想政治理论课课程建设;二是有助于学生世界观、价值观和人生观的形成,学生人文素质的提高和学生研究性学习能力的培养,有助于提高学生的综合素质;三是有利于地方高校的校园文化建设和地域文化的推广传承,推动地域文化与校园文化的融汇共进。     

挖掘利用中专学校思想政治教育的社会资源

基于人同社会相互依存的关系,所以社会中各方面的资源均是对中职学校进行思想政治教育的有效载体。挖掘利用社会中同中职学校思想政治教育具有密切关系的资源,这是有效的实现中职学校思想政治教育步入社会化的关键途径。基于充分挖掘利用社会资源是中职学校进行思想政治教育步入社会化的重要途径,所以,中职学校中的思想政治教师在进行思想政治教学的过程中,应该充分的利用社会中的人际交     

新媒体时代大学生思想政治教育探析

随着当前社会迅速发展,信息化大面积应用,以互联网为重要载体的新媒体时代迅速到来.大学生通过新媒体时代获取相关知识,了解社会信息,丰富社会阅历和经验成为目前大学生丰富自身的重要手段之一.基于这一社会环境背景,新媒体时代在一定程度上影响了大学生思想观念、价值观等多个方面,导致思想政治教育方面需要做出调整.在正确认识新媒体时...     

高中政治教学中学生兴趣的培养

思想政治是一门理论性较强的学科,如果教师运用教条主义、枯燥无味的教学方式,就会让学生失去学习政治学科的兴趣,政治课堂教学也会显的苍白无力,教学内容比较空洞,达不到理想的教学效果。在新课改的要求下,教师要改进教学方法,优化教学方案,激发学生学习政治课程的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,既让学生掌握丰富的政治理论知识,又能培养学生良好的学习素质和能力,提高高中生的思想政治素养。     

论思想政治教育中乡土历史资源的运用与开发

在思想政治理论教育中,利用乡土历史资源进行理论联系实际的教学实践活动,把理论学习与乡土历史结合起来,丰富思想政治理论教育素材,更主要的是让学生从调查研究和社会实践中锻炼综合能力,提高团结协作的意识。如何在教育中将理论与实际相联系,最佳途径是用师生身边的事例＂说话＂。挖掘家乡历史资源,丰富思想政治理论教育活动,是提升教育质量的有效途径。     

人文素质教育与中职思想政治教育的融合

中职教育是当今我国职业教育的主体,将人文素质教育融入中职思想政治教育具有重大意义。然而将人文素质教育融入中职思想政治教育,还存在着一定的问题。基于此,本文主要对人文素质教育在中职思想政治教育中的融入途径进行了探讨。     

如何在中职财会教学中培养学生的创新思维

随着新时代的发展,传统的中职教育越来越不能适应当下的教育形式,为了适应当代教育的潮流,一些中职学校开始研究新的教学风格。其中,培养学生在财政会计这门课的创新意识已经成为学校和教师不得不面对的问题。创新性思维对学生学好财会知识有着重要作用,而且可以对学生学习财会知识带来重要意义。因此,中职教师要了解学生的学习特点和习惯,采取合理有效的教学方式,助力学生培养财会学习中的创新意识。     

如何上好中职校德育课

中职学生综合素质差,学习能力低,必须改变传统的教学方式,必须采用优化课堂讨论;实施讲练结合;激发兴趣;激发学生自学的四种综合教学方式方法。     

初中政治教学中情境教学策略的应用

新课程改革要求初中政治思想教学要突出学生的主体地位,特别注重学生的参与,着重培养学生正确的人生观、价值观与世界观。新课改的背景之下,必须亟待改变传统的教学方式;而以一种新的教学方式、教学策略进行初中思想政治的教学:这就是情境教学。     

探讨红色文化在海南省高校大学生思想政治教育中的意义及实践——以红色旅游为例

红色旅游文化是我国特有的文化形式。红色旅游结合高校学生思想政治教育,可以起到事半功倍的效果。在高校开展红色旅游,目的是提升学生的政治意识和政治素养,让红色精神真正在学生心中扎根并开花结果。海南省红色旅游资源比较丰富,地理位置优势明显,交通便利,在高校开展红色旅游教育,可以凭借这些优势资源,积极开展红色旅游教育与高校思想政治教育结合的教学实践。本文在分析海南红色旅游教育资源优势的基础上,对红色文化在高校大学生思想政治教育中可行性策略进行了尝试性地探讨与实践,希望这些探索可以给海南高校大学生思想政治教育提供更多思路和途径。     

如何在中职体育教学中运用体育游戏

中职学校的体育教学一般来说由于采用了传统的教学方式,因此稍显枯燥乏味,学生学习兴趣不强不能够有效达到体育教学效果,笔者通过多年的教学实践认为可以充分利用游戏贯穿于体育教学的各阶段各过程,从而提高学生的学习兴趣。     

新媒体背景下促进高校教学方式变革的策略研究

随着网络、智能手机等新兴媒体不断发展以及在高校的广泛应用,必将引起高校教学方式的重大变革。然而,高校课堂教学观念不更新,教学方式不变革,课程改革将流于形式,高校课程改革所提出的目标也就无法实现。本文论述了新媒体背景下高校教师教的方式的变化以及学生学习方式的变化,并从政府及教育主管部门、教师、学生三方面提出了新媒体背景下促进高校教学方式变革的相关策略。     

浅谈信息技术在高职美术教学中的应用

随着信息技术的发展,教学手段也越来越现代化,信息技术辅助教学为教师提供了更加先进的教学手段。运用信息技术创设教学情景,激发学生的学习的兴趣;利用信息技术辅助教学,增强教学直观性,提高学生的审美能力;利用信息技术辅助教学,有利于解决教学中的重点和难点;利用信息技术发挥优势,培养学生的观察能力和分析能力;利用信息技术展示丰富的资源,开阔学生的视野;利用信息技术丰富情景教学、发展学生的想象力,培养学生的创新精神;利用信息技术教学方式的交互性,让学生主动参与课堂教学。     

浅议初学游戏在初中数学教学中的价值体现

在社会、经济不断发展的今天,教学方式也随着社会、科技的进步发生了一定的变化。在新课程的改革下,传统的数学教学方式已不再适应社会的发展和学生的需要。而数学游戏作为学习数学知识的一种特殊的载体,同时具备趣味性、娱乐性和知识性,在课堂教学中引入数学游戏,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的发散性思维的培养,从而逐渐培养学生的数学思想,提高学生的学习能力和接受能力。     

新媒体给高职院校大学生思想政治教育带来的机遇与挑战

随着新媒体时代的到来,传播主体、客体、技术、内容、形式及信息数量、速度、传播观念等都发生了革命性变化。新媒体对高职院校大学生思想政治教育提出新的要求。只有积极应对新媒体,建构适应学生全面发展的思想政治教育体系,才能真正实现让每个高职院校学生"过上有尊严的生活"的目标,最大程度地促进社会公平、实现社会和谐,完成党的十七大提出的"人力资源强国"的伟大战略。本文从高职院校大学生思想政治教育与新媒体的关系、影响及观念、通路和模式创新等角度,探讨新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的创新机制形成的必要条件与设想模式。     

对计算机技术应用于中小学数学教学的认识

当前,计算机已广泛地融入到中小学的数学教学之中,成为了数学教学中的基本构成要素。计算机的发展不仅影响着学生数学学习的目标、内容和数学学习的方式,而且能够为学生提供更为丰富的数学学习资源,从而成为了学生学习数学的一个强有力工具。     

刍议高校思想政治理论课研究性学习的实现要素

中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出:"高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道……教学方式和方法要努力贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习特点,提倡启发式、参与式、研究式教学……",由此,研究性学习在思想政治理论课的教学中受到越来越多的重视。本文拟先从本体论的角度对思想政治理论课程中的研究性学习进行基础理论的梳理,然后以此为基础,探讨开展思想政治理论课研究性学习的三大必备要素。     

高职学生思想政治教育方式的创新

新形势下,高职学生思想政治教育出现了各种新的形式,高职院校思想政治教育工作的创新成为高职学生早日成才、健康全面发展和构建和谐社会的重要手段和方式。本文在阐述高职学生思想政治教育意义的基础上,对高职学生思想政治教育方式的创新进行探讨,提出了心理健康和加强校园网络建设两条创新的思路,希望可以对高职学生思想政治教育方式的创新起到参考和借鉴的作用,同时对高职学生思想政治教育起到丰富经验的作用。     

网络媒体在当前思想政治教育工作中的作用探讨

网络媒体在当前的思想政治教育工作中是一把双刃剑,既有积极作用又有消极作用。积极作用方面主要体现在其能够引领高校思想政治教育的方向方面,以及其能够丰富高校思想政治的教学内容和教学方式上;消极作用方面主要体现在网络信息的庞杂和迷幻性上。     

浅谈语文研究性学习

研究性学习是在教学过程中刨设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息的收集、分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式,也是教师的一种教学方式。它与传统的教学方式有着本质的区别。传统的教学方式是根据课本去教学,根据课本去学习,一切以本为本。因此,可以说传统的教学方式以积累文化知识为核心,培养学生掌握知识、