浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

本文通过对幼儿园教育教学中,结合幼儿自身发展的实际需求,以多种形式的游戏化课程,促进游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合,全方面搭建适合幼儿成长的健康环境,为提升幼儿的行动力、想象力、创造力而不断前进,保障幼儿的健康成长以及快乐教育。     

沙盘游戏在中职心理学教学中的运用探究

<正>沙盘游戏具有缓解和疏导焦虑、语言沟通困难、社交障碍等心理问题的作用,因此在心理健康教育中应善于运用沙盘游戏。在中职心理学教学中,沙盘游戏不仅可以使学生的各种问题得到有效治疗,还能帮助学生研究某些心理问题,促进学生专业技能的提高。基于此,本文就如何在中职心理学教学中运用沙盘游戏展开分析。沙盘游戏源自儿童自发的游戏活动,在心理课程教学和实验中具有良好的应用效果。调查表明,沙盘游戏对学生焦虑感的缓解作用不仅体现在他们的学习和生活中,     

游戏在英语课堂教学中的运用

才貌双全的“紫薇”和淘气可爱的“小燕子”比人气,总是相差甚远,因为“小燕子”给我们带来欢笑,我们需要欢笑;一根牛皮筋、一片树叶、一团泥巴,可以让中小学的男孩女孩留恋半天,因为孩子喜欢玩乐。如何在教育中添加“欢乐”这种调味品？从孩子的实际出发,如何做到既不违背他们的天性,又能达到一定的教学目的呢？让课堂游戏化是关键,原因在于“游戏”的本质是假设、模拟,在想象的外部环境中有意识地进行模仿活动。在课堂上假设、想象某种交际情境,用英语进行模拟言语活动,     

游戏在体育教学中的运用

体育游戏不仅是一项深受学生们喜爱的的具有综合性特点的体育活动,也是提高体育教学效果的重要手段之一,利用好游戏,可以促进专项体育教学的顺利进行。在安排体育游戏教学时,要注意适时、适量、选择内容要坚持为教学服务的原则,只有这样才能使游戏达到提高体育教学效果的目的。     

浅谈体育游戏在教学中的运用

活动中游戏要充分显示出趣味性．内容和形式上力求做到轻松活泼、自然协调、精彩幽默、能引人发笑,既摆脱体育活动造成的心理上、生理上的紧张状态,又使学生在情绪上得到调节。还可以利用教学器材做些有意义的游戏,如“器材快速归位”,既是收交器材的过程,又是整理活动的内容,还包含了多方面的育入因素,充分体现了体育游戏的实用价值。     

浅谈游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏是丰富体育活动的内容和提高体育教学质量有效手段之一。游戏具有简单的情节性,丰富的趣味性和激烈的竞争性。所以,经常参加游戏活动可强身心、练意志,促进身体生理机能的发展,提高心理的健康水平。     

游戏教学法在小学科学教学中的运用

随着现代社会的快速发展,我国的综合国力有了明显的提高,在政治、经济、文化、医学、教育等领域都取得了卓越的发展。小学科学是小学课程教育中的重要组成部分,让学生在小学科学课程中领略科学世界的奥妙。新时期下,对于小学科学的教学方法提出了新的要求。游戏教学法在小学科学教学中的应用是教育的又一次进步。本文就游戏教学法在小学科学教学中的运用进行了分析与探究。     

体育游戏在中学体育教学中的运用

本文通过文献资料法、案例研究法等,从体育游戏教学中组织形式的革新、创新和谐的教学情境以及教学方法等几个方面在中学体育教学中的应用进行研究,分析体育游戏在中学体育课中的作用,论述体育游戏在体育课不同部分的运用,旨在为中学体育课的开展提供参考。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

小学是素质教育的基础,是义务教育的开端,小学体育是一门比较重要的学科,对学生的全面发展和身体素质和体质的提升,以及对基本活动能力和知识技能的掌握,均有着非常重要的作用和意义。但是在传统进行小学体育教学的过程中知识的讲解和一味的锻炼,并无法激起学生学习的兴趣,不能达到教学的目的。所以在教学的过程中应该正确的融入体育游戏,通过正确的体育游戏运用方法来激发学生学习的积极性,进而提高教学的有效性。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

体育这门课程一般主要属于户外运动形式,与其他课程相比,更能引起小学生们的喜爱,然而现在很多一般在参与之后就很快失去了兴趣,究其原因,主要是教学方式方法不符合学生的心理需要,导致参与性降低。小学生都是爱玩好动的,最喜欢做游戏,体育游戏就有多方面的重要优势特点,有助于调动学生的好奇心和参与热情,从而改善传统教学落后的面貌。在小学体育教学过程中,对于体育游戏的运用,教师应该结合实际教学任务进行合理规划设计,要科学组织教学纪律,还要不断创新体育游戏形式,从而确保良好的寓教于乐效果。     

体育游戏在小学体育教学中的合理运用

<正>在小学体育的教学过程当中,体育教师需要积极运用体育游戏对学生展开合理有效的教学,让学生在游戏的教学氛围以及教学环境当中激发出兴趣,并且充分参与到实际的课堂当中。在身心健康成长方面给予学生助力,帮助学生养成良好的运动习惯,让学生能够进一步发现体育课程的魅力,将体育知识以及相关内容掌握到位,提升自身的综合素质以及体育素养。     

浅论奥尔夫节奏训练在学前教育专业舞蹈教学中的运用

德国著名作曲家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。奥尔夫强调节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。在学前专业舞蹈教学的实践中,可以通过学习和借鉴奥尔夫音乐教学法中节奏练习的方法,提高节奏训练有效性,提升舞蹈教学质量和水平。     

略谈幼儿园游戏教学的有效性

游戏是幼儿的天性,是幼儿出于自己的兴趣与愿望、自发自愿主动进行的活动,幼儿的生活就是游戏,自主性是游戏的主要特点。作为教师,我们要提高游戏教学的有效性,通过游戏来促进幼儿身心全面和谐发展。一、对游戏进程的有效引导在游戏中,教师注意对整     

游戏在学前教育阶段的重要性

教师的教育观念和教育行为直接影响着教育发展的方向,孩子的天性就是玩,为促进幼儿身心全面和谐发展为目标,在学前教育阶段,我们要始终贯彻《学前教育纲要》精神,以游戏为主线,激发孩子的想象力和探求知识的欲望,培养孩子的自主性、积极性和创造性。     

试论足球游戏在大学足球教学中的合理运用

足球是大学体育教学中的重要组成部分,也是学生喜闻乐见的体育活动,传统教学模式有着紧张与严肃的特征,是很难激发出学生的教学兴趣的,近年来,将足球游戏应用在足球教学活动中也受到了教育学界的广泛认可。足球活动本身就源自于游戏,将足球游戏应用在教学活动中就可以很好的激发出学生学习的积极性与主动性,因此,体育教师必须要重视足球游戏的重要作用,并积极的将其应用在足球教学活动之中。     

信息技术在区域游戏中的运用

区域游戏是幼儿教育的基本形式之一,是幼儿园教育的重要组成部分。随着我国信息技术的迅速发展,在区域游戏中应用信息技术也越来越得到推崇。教师利用信息技术生成游戏主题,丰富游戏内     

释放天性 玩中学习——浅析安吉游戏在幼儿园中的有效运用

<正>安吉游戏是一项本土性幼儿游戏,对幼儿天性的释放、自主探索精神的培养,具有重要的价值和意义。安吉游戏的游戏环境不是封闭的活动室,而是走出教室,走进充满生机的大自然。不论是游戏的选择,还是伙伴的选择、游戏完成的方式,都由幼儿自己决定。安吉游戏的内容与幼儿园课程相契合,游戏材料根据实际情况进行制作。     

PPT图谱在幼儿园打击乐教学中的设计与有效运用

在本文中,笔者结合实际,首先探讨了PPT图谱在幼儿园打击乐教学中的运用意义,然后介绍了其在幼儿园打击乐教学中的相关设计与运用,希望本文能为以后相关研究增砖添瓦。     

心理健康教育在幼儿园体育游戏中的渗透研究

随着我国教育体系构建的日益完善,幼儿阶段作为儿童心理成长的重要时期,近几年,儿童心理案件的频频发生,让越来越多的教育工作者们重视到了在这一阶段儿童心理健康的教育。由此,本文通过在幼儿园体育游戏中渗透儿童心理健康教育的可行性和举措进行研究,希望能够对未来幼儿教育的开展做出帮助。     

幼儿园教学活动中的游戏精神探索

<正>玩耍是幼儿的天性,游戏是幼儿园教学的重要内容。游戏精神的意义是通过游戏教学活动,实现幼儿的自我成长和发展。从幼儿教学游戏的特质来看,幼儿园游戏教学活动能够达到寓教于乐的目的,让幼儿在游戏中有所收获,培养幼儿的治理能力和开放思维。由此可见,探寻和重塑游戏精神对引导幼儿的成长具有重要的意义。