“双减”背景下幼小科学衔接的家园协同策略

<正>“双减”是新时代教育环境中为学生、家长减负的素质教育举措之一。幼儿园阶段要进一步完善家园共育机制，共建科学育人场域，完善综合评价机制，科学推进幼小衔接。一、“双减”落地，家长焦虑2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随着“双减”政策的落地，家长又担忧起孩子能否“跟得上”，出现了一系列心理及行为倾向。     

“双减”撬动下的家园共育新生态——落实“双减”回归本真

<正>近年来，作业负担和校外培训负担是压在幼儿和其家长肩上的沉重负担，也是影响教育事业健康发展的消极因素。“双减”政策给一些教师和家长带了焦虑情绪。如何通过“双减”这个撬动点，重构“双减”下家园共育新生态，已成为我们面临的新挑战和新课题。     

作业超市：提质增效，“减负”不打折

<正>随着教育改革发展的深入，家长和社会对学校的期望也越来越高，学校在义务教育阶段中的主导地位和承担的职责也越来越突出。这样的背景下，“双减”政策的提出，是教育发展道路上的又一次重大改革，是切实提高学校教育职能的一次思考。我认为“双减”政策的提出，是在为人才成长“减”掉负面干扰。但是，减负并不代表着减质，学生学习的自主性越高，就越能感受到学习的轻松。因而，“双减”落地的根本之策，还是在于学校教育质量、     

“双减”背景下亲子旅游产品开发研究

“双减”政策让孩子和家长在周末有了闲暇时间,为亲子旅游发展创造了难得的机会。而以家庭为基础,以孩子为主体,以教育或感情交流为目的,由家长带孩子共同参与的旅游活动,需要旅游企业提供具有教育性、情感互动性、安全性、科学性以及趣味性的旅游产品。因此,在亲子旅游产品开发中,需要旅游企业准确定位市场,按照国家课程标准与方案科学设计产品,并不断优化接待服务,促进亲子旅游产品的不断创新。     

以素养为核心 以地图为载体——“双减”挑战下的初中地理作业设计

<正>2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,减轻“学生作业负担和校外培训负担”的“双减”政策正式落地。“双减”政策是重塑全民教育价值观的过程,是教育机制体制重建的过程,是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程,是让学生回归正规学校教育的过程。作业是“教学”与“评价”相结合的支撑点,是学校、社会和家庭的连接点,是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点,也是学生发现学习价值、发挥自己才智的载体。     

如何面对孩子的“不优秀”

无论是家长还是教师,最痛心的莫过于看到自己的孩子或学生在同龄孩子中表现出“不优秀”,而这“不优秀”通常会体现在学习过程的各个方面。作为教师,面对学生的不优秀,只有调整方法,力争使每一个孩子不掉队。作为家长,你面对自己期望值很高却时时让你体验挫败的孩子,你应该做的也许只是下面几方面的内容。面对“事实”,调整心态。面对孩子的“不优秀”,我们总能看到,家长对孩子的期望值越高,家长的挫败感就越强。主要原因可能来自几个方面:“不优秀”的学生家长群体中,     

浅谈农村小学班主任工作

随着时代的发展,农村家长对孩子的教育越来越重视,但囿于学生家长文化素质不高,教育观念跟不上,对孩子疏于管理,尤其是留守儿童,使得孩子出现了这样那样的问题,管理和教育的任务全落在了班主任身上。因此,班主任工作要不断创新,针对学生现状,既要尊重爱护学生,又要严格要求学生;既要做好校内的教育工作,又要做好家长工作,做到家校合一,共同教育和管理。     

打破惯性思维，真实表达自我

<正>在落实“双减”政策和新课标精神的背景下，为引导学生关注社会、热爱生活，表达自己的真情实感，南京市教学研究室、南京《好家长》杂志社举办了“南京市第二十二届中学生作文大赛”。这次作文大赛的题目均为直接命题，题中不设引导语，不加写作材料。     

帮助孩子选择……

孩子“减负”后,课余时间多了,剩余精力多了。为怕孩子学“坏”,不少家长帮孩子“找出路”。有的家长不管孩子身心实际,强迫孩子学琴棋书画;不管孩子有无兴趣,迫使孩子跑跳投掷……家长能意识到要挖掘孩子潜能,发展孩子个性特长,这是教育认识上的一大进步。但发展个性特长一定要遵循教育规律、孩子身心发展规律和孩子自身实际,这样才会有效果。如何才能帮     

“双减”背景下小学语文作业设计探究

<正>随着新课改的推进,小学语文教学也发生了翻天覆地的变化,而“双减”政策的实施,更是使得原有的比较容易被忽视的小学语文作业的布置得到重视。“双减”背景下,教师意识到让学生通过完成作业的方式,掌握自主学习模式显得尤为重要。以往的小学语文教学过程中,学生根据教师布置的作业来完成学习任务,而“双减”政策的实施,减轻了学生校内作业负担,这也要求教师要改变原来的作业布置方式,让学生能够在完成作业的同时,提升学习能力和语文素养。     

“双减”背景下农村初中课后服务实施策略研究

<正>“双减”政策背景下，学校课后服务实施的形式、内容和质量备受社会关注。相较于城市而言，农村初中学校受到诸多方面因素的制约，比如学校的基础设施建设薄弱、师资力量结构性缺少、学生的前期基础学习水平与城市地区存在一定的差距等，所以我们需要对农村初中课后服务的实施情况进一步地研究。这也是对“双减”政策落地的配套跟进，有助于促进城乡教育均衡发展。农村初中学校需要根据自身实际办学情况，     

协同育人视角下乡村留守儿童教育现状探究——以咸阳地区三个县域为例

<正>“双减”政策与《家庭教育促进法》的发布,强调“家庭、学校、社会教育紧密结合、协调一致,结合实际情况采取灵活多样的措施”,明确未成年人的父母或其他监护人负责实施家庭教育。我国区域经济发展迅速但存在较大差异,前往经济更发达地区务工或经商的父母越来越多,他们没有条件将孩子带在身边,导致孩子在最需要陪伴的时期成为留守儿童。这种现象将不会在短时间内迅速减少或消失,留守儿童的学习、生活和健康会受到不同程度的影响。     

“双减”背景下基于“互联网+”的小学数学作业优化设计

<正>随着时代的进步,网络技术的发展,教育越来越受到重视。在新课程改革的背景下,“减负增效”已成为当前教学改革的一个新的方向。在实施“双减”政策后,学校进行了一场大规模的教学改革,特别是在校外培训、课后作业等方面,需要学校和学科老师根据学生的具体情况设计作业,使小学生在放松的环境中获得更好的提升。为此,小学数学教师要改变教学观念,创新教学方法,促进小学生综合素质的提高。基于此,本文分析了在“双减”背景下,如何在“互联网+”的基础上优化小学数学作业的设计方法。     

别用老师压孩子

笔者发现:眼下不少家长在家教育孩子时,经常用老师来压孩子,如:“明天告诉你们老师”,“这是你们老师说的”,“我看你们老师怎么训你”……看起来,老师在家长心目中的地位超过了自己,老师该欣慰。其实,许多教师对家长的这种做法颇有微词。首先,在大多数时候,老师教育学生比家长教育起的作用大,这是事实。但也应该看到,有时候家长的话比老师管用,如要孩子向困难学     

以艺术之高雅 促素养之发展

<正>姜堰区东桥小学教育集团是一所百年老校，2012年组建凤凰园校区，以“尚美立人”为办学理念,以新课程改革为契机，以“创新——发展”为主旋律，不断探索，不断实践，积极打造艺术特色教育品牌。在“双减”政策背景下，学校聚焦艺术课程核心素养，以校园文化、课程建设、师生成长、艺术展演为载体，加强艺术课程建设，提升艺术教师专业素养，充分发挥艺术教育在培育学生审美和人文素养中的重要作用，深入挖掘学生艺术潜能，促进学生艺术素质全面发展。     

“花苞心态”让家长豁然开朗

现在的这一代孩子“高智商、高敏感、高脆弱”,对于家长来说,他们是新新人类,如果延续传统的居高临下家长式的教育,一定无法与孩子沟通。家长只有赏识孩子,怀有“花苞心态”才能让孩子快乐,让教育变得轻松。“花苞心态”让家长豁然开朗周弘总是听家长抱怨：“现在的孩子毛病越来越多,真难管!”在他看来并不是这样,他说：“以前是一个大人挑六个孩子的毛病,忙不过来;现     

吃点小“亏”长大了“智慧”

不少家长都不希望自己的孩子过于老实,因为过于老实的孩子容易吃亏,但又希望他们拥有老实孩子的那种高洁品行,那应该如何教育呢!这时,有些家长往往干脆就教育孩子做个纯粹的老实人,不让孩于沾染一丝“社会浊气”;也有一些家长有意识教导孩子学成人的“成熟”,宁愿孩子“聪明点”,也不教育孩子做容易吃亏的老实人;还有些家长让孩子吃一“亏”长一智,让孩子在吃点小亏中做个高尚的老实人。到底哪种教育是正确的呢!以下三个案例就是最好的解答"镜头一:老实的小轩小轩今年已经上一年级了,在他的成长中,世界仿佛童话般和谐无瑕,一切都是简单、安…     

“双减”政策背景下研学旅游的规划与开发

近年来,由于旅游业的飞速发展和国家相关教育政策的支持,我国掀起了一股研学旅游热潮。2021年7月,“双减”政策提出后,研学旅游成为教育界和旅游界学者关注的热门话题。本文首先从研学旅游的概念和发展阶段出发,分析“双减”政策背景下研学旅游发展面临的机遇,其次总结出其发展过程中的限制因素,最后提出相关建议,为政府部门提供决策依据,为企业提供理论参考,促进研学旅游高质量发展。     

契合“双减”要求的有效设计——以课程故事《哈喽，鞋宝宝》为例

<正>“双减”政策出台以来,社会各界一直热议不断。“双减”政策中有多条惠及学前教育的意见,对目前不断“内卷”的学前教育生态系统产生了一定的冲击,遏制了各类培训班的野蛮生长,将幼儿教育的主阵地重新转移到幼儿园,幼儿园教育教学逐渐回归正轨。有效学习离不开有效设计,本文以课程故事《哈喽,鞋宝宝》为例,阐述有效设计的基本策略。     

“双减”政策背景下研学旅游的规划与开发

近年来，由于旅游业的飞速发展和国家相关教育政策的支持，我国掀起了一股研学旅游热潮。2021年7月，“双减”政策提出后，研学旅游成为教育界和旅游界学者关注的热门话题。本文首先从研学旅游的概念和发展阶段出发，分析“双减”政策背景下研学旅游发展面临的机遇，其次总结出其发展过程中的限制因素，最后提出相关建议，为政府部门提供决策依据，为企业提供理论参考，促进研学旅游高质量发展。