去看白桦林

我常常这样告诫自己。并且把它 作为我生活的一个准则．只要 你天性能够感受．只要你尚有一颗未因年龄增长而泯灭的承受启示的心．你就应经常到大自然中去走走． 我去看白桦林时是在秋天．秋天旅行是一种幸福．木草丰盈。色彩斑斓．大地的颜色仿佛在为行者呈现．世界上有许多事物,往往是一种事物向另一种事物转化时的过渡．它们由于既不属于前者。又不属于后者。便获得了自身的独立价值;它们由于既包含了前者．又包含了后者,从而更加饱满和丰富．黎明和黄昏比白昼与黑夜妩媚．春天和秋天比夏天和冬天灿烂．当我试图描述所见的一角山隅或…     

王苹摄影作品

<正>摄影感言我的摄影爱好起因于我对家乡的迷恋。春天美丽的白桦林,秋天可人的红枫叶,夏天淙淙的小溪,冬天迷人的冰雪风光……     

秋天的怀念

如果有一个季节会让我想到从前,那必定是秋天;假设有一个季节会让我泪流满面,也许会是秋天;相信有一个季节会让我憧憬未来,但愿也是个秋天。一直以来,诸多诗人赞扬的季节都是春天,万物复苏,折柳送别,踏青,它好像是所有新生事物的孕育之际。确实,与秋日的一片萧条相比,它的确要秀丽许多,而秀丽的世界可能又是使人可以将忧愁忘记的季节。所以,我常会听人说道“春时要及时行乐”,阳关外的浊酒送友人,灞桥边的俪歌送行毫不例外的都沾染了春的俏皮,就连李白即将乘船离开,汪伦踏歌送行也离不开春天,但即便如此我对春也谈不上喜爱,反而秋的素飒更让我心生欢喜。     

选材要真实新颖

<正>【教材原题】你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。真实，指选择的材料是自己亲历的事情。著名作家、教育家叶圣陶先生曾提出“学生说老实话，决不容许口是心非，弄虚作假”的写作要求。比如在《秋天的怀念》中，母亲在“我”暴怒摔东西时，“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。     

秋天的播种

秋天是收获的季节,秋天也是播种的季节。当别人的秋天硕果累累而你却一无所有,两手空空,你不要去等待来年的春天才去播种,更不要放弃,你应该现在就播种,在秋天那广阔无垠的土地上,播下无悔的种子。——题记深秋的风很凄凉,使满树的叶子四处飘零,仿佛这次严酷的期中考试击得我的梦想支离破碎。坐在回家的车上,我的心很“坦然”。我不就是秋天的落叶吗?无论曾经怎样春意盎然,夏意葱茏,最终的我还是被打得落花流水,狼狈不堪……车窗外是农人忙秋的身影,黄橙橙的庄稼昭示丰收的喜悦,农人挥舞着镰刀卖弄心中的自豪;俨然,我如一个在秋天里一无所获…     

《白毛女》的创作和演出

《白毛女》的创作和演出马可（遗篇）《新文化史料》编辑部：最近发现我父亲于１９５５年应中央人民广播电台音乐部的约请而写的一篇广播油印稿，现寄给你们首次发表。──马海星１９９６年９月１９４４年的秋天，有一些从当时晋察冀抗日根据地来到延安的同志传说着一个非...     

最美的季节

正春天在哪里?许多人喜欢春天,可是他们很少有人知道春天在哪里。有些人很希望把一年四季都变成春天。可是,我认为,这其它三季就是用来衬托春天的。没有夏天的炎热,也不知春天天气的温和;没有秋天的萧瑟,不知春天的舒适;没有冬天的寒冷,也不知春天的温暖。你知道春雨是什么吗?是春天一路走来流下的汗水。春雨便如同那绣花针,绣出春天的万物。绣出青的草,绣出红的花,绣出绿的叶,绣出白的云。春雨过后,一切便更加繁     

烦恼是我的彩虹桥

正春天有春天的烦恼:"夜来风雨声,花落知多少。"秋天有秋天的烦恼:"月落乌啼霜满天,江帆渔火对愁眠。"我也有我的烦恼:"谁知作业本,字字皆辛苦。"不必说每天作业太多,也不必说近视度数太高,就光是每天收作业本,就让我十分烦恼。每次都会有同学不交作业本,身为小组长的我只能被老师批一顿。这天,我问他:"你的作业本呢?"他说:"我已经会了,不需要写了。""可其他同学也都会,他们不是也写了吗?""我写了,没带!"听了这话,我无言以对,结果又被老师批了一顿。     

春暖花开的春天

正我喜欢寒风刺骨的冬天,果实累累的秋天,不过,我更喜欢春暖花开的春天。春天,万物复苏,百花盛开。春风拂来,与冬天刺骨的寒风相比,它就像妈妈的手一样,温柔地抚摸着万物。春雨更是细细密密、无声地滋润万物。     

英雄悲歌：吴祖太舍身太行

<正>太行那个山高/路又长/林县人推起小车/不停地唱/推着那小推车呀/从春天推到秋天/推着那小推车呀/从山下推到山上/推出来盘山/一条红呀么红旗渠/渠里边/哗啦啦/哗啦啦/哗啦啦啦/流的都是希望/流的都是希望……这首《推车歌》,在河南省林州市（原林县）家喻户晓。     

对时间求导

小时候不能理解,为什么春天让人振奋而秋天让人感伤？那时候疑惑,既然春秋穿一样的衣服,它们的天气应该算是差不多,怎么就引起人们不一样的情绪呢？长大了,知道春天光线、云彩、风和植物都同秋天的不一样,知道春天和秋天它就是不一样。但还是无法跟自己解释到底哪里不一样,只能敷衍自己说,我们人本来就是大自然的一部分吧,是春天和秋天的一部分。     

网络环境下初中语文写作创新初探

本文主要内容分三个部分。首先。阐述多媒体作文教学改革的必要性。初中语文新课标提出,作文教学必须加强写作与生活的联系,重观察,重思考,重真情实感。要求说真话,说实话,说心理话,多角度地观察生活,发现生活,鼓励想象与幻想,鼓励自主写作和有创意的表达。因此我尝试引导学生在网络环境下进行写作创新训练。其次,论述了在网络环境下进行写作创新的优势：（1）网络技术能最大限度地激发学生写作的兴趣;（2）巨大的网络资源为学生提供了最快捷的服务;（3）网络的写作给了学生充分发挥个性的权力;（4）网络环境下使学生更贴近生活。最后论述了网络环境下四种写作方式：（1）兴趣主题写作,（2）无主题写作;（3）情境式写作;（4）休闲式写作。     

2010年江苏省南通市中考作文试题解析与佳作选评

【中考试题】以“让我悄悄告诉你”为题,写一篇作文。（65分,其中含书写分5分）要求：①要有真情实感,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。     

找春

正秋天过去了,冬天过去了,终于迎来了春天。还记得秋天大雁飞去,冬天还在想大雁来了吗?还记得秋天落叶凋零,冬天还在想新叶长了吗?秋天在思考,冬天在想念,春天,你知道答案了吗?是的,原来答案在可爱的春天里。大自然给予了春快乐、生机,最美的色彩。大雁飞回来了,还伴     

紫金山的春天

正南京是我的故乡。每到春天,玄武湖的万顷碧波,牛首山的蓝天白云,都会使我感受到它们蓬勃的朝气,然而,我却独独钟爱紫金山的春天,钟爱那儿的大树,钟爱那儿的绿草、小花,钟爱那儿的游人们。紫金山上的树多数四季常青。夏天的树郁郁葱葱,非常繁茂;秋天的树五色斑斓,略显沧桑;冬天的树虽色彩单调,却很高洁;而春天的树较之其他几个季节的,就平添了几分可爱亲切。杨柳温柔地垂下她的枝条,率先吐出嫩绿的柳叶和毛茸茸的柳絮;杉树高大的枝干经过春雨的洗礼,也慢慢     

路边最美的风景

【文题再现】人生就像一次旅行，人们总是忙于奔赴目的地，却往往忽略了路边的风景。平原大坝的富饶美丽，江河山川的神奇；l士观；城市的热闹，乡村的宁静：鲜花盛开的春天，果实累累的秋天……遗憾的是，人们在旅游的途中，却往往忽略了身边的美景。     

岁月欢颜

~~一位作家曾这样描述秋天：秋天旅行是一种幸福, 水草丰盈,色彩斑斓, 大地的颜色仿佛为行者呈现。世界上有许多事物, 往往是一种事物向另一种事物转化时的过渡。它们由于既不属于前者, 又不属于后者, 便获得了自身的独立价值,它们由于既包含了前者, 又包含了后者, 从而更加饱满和丰富。黎明和黄昏比白昼与黑夜妩媚, 春天和秋天比夏天与冬天灿烂。……那么 ,让我们就这样走进秋天, 轻抚岁月的欢颜。岁月欢颜@杨大洲 @陈力朴     

在冬天里行走

<正>有人讲,如果说春天代表着活力,夏天代表着热烈,秋天代表着成熟,冬天则代表着冷峻。而我却认为:如果说四季轮回的话,季季都应有自己的精彩。冬天表面上看似乎是冷峻的,然而,她更是纯洁而温柔的。     

绚丽的春天

正我爱那夏日的似火骄阳,爱那秋天漫天金色的落叶和凉爽的秋风,也爱那银装素裹、冰天雪地的冬天,而我最爱的是那繁华争艳、炫丽无比的春天。我仿佛已经看到春姑娘迈着轻快的脚步,挥动神奇的画笔,为天空、为大地、为小草、为花儿……涂上炫丽的色彩。那么,春天究竟是什么颜色呢?     

浅谈活动作文教学

在小学语文教学实践中,我发现学生都怕写作文,原因是小学课堂习作遵循着传统的：“命题一作文一批改”循环往复。教学形式趋于一致,师授生受,逼得学生闭门造车,无病呻吟,或东拉西扯,抄袭交差,因而作文水平不容乐观。针对这一情况,我对如何让学生喜欢作文进行探索和实践,开展了活动作文教学。