从学校向工农开门看新中国的教育平等努力(1949～1965)

正中国共产党自成立起就把争取工农群众受教育权利和受教育机会作为己任。新中国人民民主专政政权的建立,使广大人民获得了平等的受教育权,但长期以来工农教育劣势却不是自然而然就能改变的。学校向工农开门就是中国共产党为改变工农教育劣势、增加工农受教育机会、实现教育权利平等和教育机会平等而做出的一种努力。为实现这一目标,中国共产党改革影响工农入学的旧学制,建立有利于工农受教育的新学制,并采取免收学杂     

当前我国高等教育公平问题的研究

教育公平是我国教育事业发展过程中长期存在的问题,教育不公平不仅侵害了青少年的受教育权力,也会导致社会矛盾加剧,影响社会稳定。正确解决教育公平问题,对促进我国教育事业的发展和人才的培养有着不可忽略的重要意义。本文主要通过阐述教育公平的内涵,探讨当前我国教育公平存在的问题、产生的原因,并提出了相关对策。人人平等的享受教育机会是当代高等教育追求的目标之一,也是教育工作者追求的永恒目标。随着我国高等教育逐步     

为了平等而不平等——从学校向工农开门看新中国的教育平等努力(1949—1965)

中国共产党自成立起就把争取工农群众受教育权利和受教育机会作为己任。新中国人民民主专政政权的建立,使广大人民获得了平等的受教育权,但是长期以来工农教育劣势却不是自然而然就能改变的。学校向工农开门就是中国共产党为增加工农受教育机会、实现真正的教育平等而做出的一种努力。在实践中,虽然采取了各种优先照顾工农青年、工农子女入学的措施,但是工农入学机会尤其是高等学校入学机会却一直不能与其他群体相比肩。于是,1958年以后学校向工农开门力度进一步加大,并且随着阶级路线的贯彻,一些"剥削阶级"子女接受高等教育机会受到限制。这就使新中国教育平等的价值追求呈现"为了平等而不平等"的特点。     

教育公平内部间的矛盾及解决方案

受教育权是我国公民的一项基本权利和义务,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了把促进公平作为国家基本教育政策。但是,教育现状摆在面前,教育不公平的现象依然是制约教育发展的一个瓶颈。事物的发展不是孤立的,每一个事物都是一个矛盾的综合体。教育公平问题与经济、政治、文化有着非常重要的联系,同时,教育内部矛盾也是统一于一体。教育资源、教育方式、教学模式、教育实现等各方面都在显示着教育公平问题上的重重矛盾。     

受教育权的属性及理论发展初探

无论个人的发展还是社会的进步都离不开教育。随着我国经济的发展,对公民教育的重视程度与日俱增,但目前仍存在不少问题,受教育权如何得到切实保障是我国亟待解决的问题,而受教育权基础理论研究的欠缺严重制约着我国公民受教育权的实践,故通过探讨受教育权的概念、性质以及其理论的发展路径可以帮助我们更透彻地理解这项权利,也有助于指导实践中对公民受教育权的保障。     

谈高中语文的审美教育教学

审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的能力教育,苏联教育家苏霍姆林斯基指出“五年寒窗固然能培养出工程师,但学会做人,则需要一辈子;要培养自己具有美的心灵,美是自我教育的重要手段。”青少年学生正处于身心发展的重要阶段,可塑性极大,要培养“真、善、美”合一的全面发展的社会主义建设人才,语文教育应大力贯彻审美教育,使学生陶冶情操、净化心灵,获得健康的审美情趣、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养,形成正确的审美观、人生观,创造美好生活,从而提高审美素质。     

受教育权法律保护新论

受教育权作为基本人权在我国教育立法中没有得到足够的重视。教育平等原则在我国没有得到很好的落实。我国没有实现真正意义上的教育免费,并缺乏健全的受教育权保护的民主监督制度与司法救济手段。完善我国教育立法,加强教育司法,保障公民受教育权的切实实现,是我国承担国际人权公约的一项义务。     

少数民族受教育权的法理分析

少数民族受教育权是宪法和法律明文规定的基本权利,是少数民族人权的重要组成部分。少数民族受教育权的有效落实和保障对民族地区的民族发展、人权进步、文化传承和保护有重要的意义。加大民族地区教育经费投入、发展民族经济、完善民族教育立法是少数民族受教育权有效落实和保障的重要措施。     

中国争取教育性别公平的第一役

教育的性别公平是人类平等理想的重要内容 ,它指在教育的三个阶段都实现对两性教育利益分配的公平 :一、在教育起点上 ,使两性入学机会或进入其他教育系统的机会均等 ;二、在教育过程中 ,向两性所提供的基本教育条件包括培养目标、学习年限、课程设置、教学条件和师资质量等都基本相同 ;三、在教育结果方面 ,使两性获得的发展水平和资格认定相同。而历史上所有男性本位的社会性别制度都是对两性进行分离的性别歧视教育 (本文指广义教育 ,包括家庭、学校和社会教育 ) ,以从人生起点控制女性。其内容就包括了在上述三方面的不公平 :一、在教育…     

浅谈我国民办高校的发展

我国民办高校经过几十年的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分,民办高校在我国的发展,目前还存在很多问题,比如民办高校的融资、民办高校的学科建设、政府政策对民办高校的影响、民办高校的师资队伍建设问题等,这些都需要在民办高校的发展中不断改善,总的说来,民办教育的发展促进了我国高等教育的改革,承担着大众化高等教育的任务,为民众提供了更多的教育选择,使受教育权的机会更加均等。     

博物馆自助式项目化学习活动的策划与实践——以温州博物馆“绘吉祥纹，过欢喜年——文物上的吉祥纹样”项目为例

近几年来,国内博物馆得天独厚的教育资源优势得以显现,成为青少年核心素养培育的绝佳场所,助力学校教育、家庭教育的优质供体。然而,供给能力不足,内涵挖掘不够成为大多数博物馆教育活动实施中的“痛点”。本文通过剖析温州博物馆“绘吉祥纹,过欢喜年——文物上的吉祥纹样”教育项目的策划思路和目标、实施流程和策略、反馈效果和分析,探讨小学生及其亲子家庭自助式参与项目化学习活动的博物馆教育策划实施模式,为博物馆教育实现路径多样化提供一份研究样板。     

探寻陶行知生活教育理念下的班本课程建设——以“幼儿园变样了”班本课程为例

<正>陶行知先生说过：“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育。”人的生活离不开环境,“以生活为教育”的理念更加重视环境的教育作用,幼儿的学习兴趣、探索能力、思维能力都是在一定的环境基础上逐步培养和完善的。班本课程“幼儿园变样了”是基于幼儿对环境变化的好奇心和兴趣点生成的课程。在课程实施过程中,幼儿的表征和教师的“一对一”倾听,不仅拉近了师幼之间的距离,还让教师更加了解幼儿。     

巴黎公社与人权

人权作为一种观念是历史的产物,也曾经历了发展变化;它所涉及的范围和内容在不断地丰富和扩展,按照国内学者比较一致的意见,巴黎公社所处时期的人权内容大致可以概括为:在经济范围内,主要是以生产资料占有权为主的财产权;在政治范围内,包括公民参加选举、参政议政和“在法律面前人人平等”的权利,以及享有言论、集会、结社、通讯、出版、信仰和不受任意拘押等人身自由的权利;在社会生活中,包括工作权、休息权、维持适度生活水准和受教育权等。     

高扬人民满意教育“东线第一帆”

<正>党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”做出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。靖江将全面贯彻泰州市“新春第一会”精神，锚定“教育强市”“教育名城”建设目标，高扬“东线第一帆”，拼搏奋进争上游，以教育优先优质发展的实际行动，坚决扛起现代化新征程教育改革发展新使命。一是回应“学有所教”民生之盼，打造教育公平“靖江样板”。     

让民族精神在青少年心中扎根

青少年是祖国的未来,是民族振兴的希望。在青少年学生中大力弘扬和培育民族精神,是学校德育工作的一个重要方面。当前,我国的教育正处在改革攻坚阶段和发展关键时期,对外开放进一步扩大,为广大青少年了解世界、增长见识、开阔视野提供了更加便利的条件;与此同时,多元化的价值取向给传统的教育造成了强大冲击,市场经济利益至上的原则、     

培养拥有“四个自信”的时代新人

<正>3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。这为新时代教育改革和发展指明了人才培养的方向。我国高中阶段、义务教育阶段的课程方案、课程标准均已确定。     

试论文艺复兴时期女性教育与婚姻地位的关系

文艺复兴时期,教育获得了很大程度的发展,不仅男子的教育更加普及,女性也获得了较之于中世纪时期更多的受教育机会,并且知识水平较之前也有所提高。这些变化使得当时西欧女性在婚姻家庭中的地位有所提升,但其影响范围是有限的。在一定程度上,婚姻中的一些因素也会促使女性接受来自于修道院的教育。     

“合家欢”式班级环境的创设策略

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”班级环境是幼儿园班级日常中重要的教育资源,如同一位“隐形的教师”。班级环境创设要与幼儿熟悉的生活经验相联系、与幼儿游戏情景相结合,用一种生活化、情景化的环境与幼儿产生共鸣与互动,为幼儿提供活动和表现机会与条件,使幼儿更加活泼、可爱,能够主动参与,在无形中让幼儿得到发展。“合家欢”是一个非常温暖的词。在幼儿园,幼儿把教师当成“家人”,     

枪口下的求学路

马拉拉·尤苏芙札,现年16岁,因为倡导女童平等受教育权而闻名,英国前首相布朗称她是“勇气和希望的象征”。     

女大高

大龄、高知、女性简称“女大高”。有一种男女平等观点,一听到“女××”的说法就要跳起来——同样是大高,为什么男的就是“钻石王老五”?这是女性主义的初级阶段,是以为抨击现实就能进入乌托邦。对待女大高现象的正确的思路是先回顾历史:如果不是女性受教育程度提高、事业发展机会增多等进步因素,根本不会有一系列“女××”的出现;如果不是政治造