向美而生 “玩”美童年——“活教育”思想引领下的幼儿美育实践

<正>陈鹤琴先生提出的“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童的身心发展规律,至今对我国儿童教育有着重大意义。在“活教育”思想中,美育内涵极为丰富,特别是在幼儿美育方面有许多独到见解。美育不仅能够滋养幼儿气质,还能够培养幼儿欣赏美、创造美的能力。教师要善于利用“活”教育理论,加强幼儿审美教育,提升幼儿的综合素质。     

巧借本土资源,开展幼儿美育活动

<正>美育活动是幼儿园教育的重要组成部分,其对幼儿核心素养的形成起着积极作用。在当前教育形势下,本土资源成为教育中的热门话题,要求教师利用周围社会资源、地区特性展开教育活动,既要让幼儿感受到家乡的文化气息,还要促使其学会欣赏生活中的美,在美育活动中萌发幼儿热爱家乡的情感,帮助其建立正确的美育价值观。文章将结合内蒙古赤峰地区的本土教育资源对幼儿美育活动展开简要探讨。一、本土资源的融入意义艺术源于生活,生活高于艺术。     

幼儿游戏中的传统审美教育

幼儿游戏与幼儿美育有着不可分割的关系。通过游戏,感受审美,能让孩子们在最自然的状态下接受美的教育。对幼儿的成长,游戏既给他们敞开了丰富多彩的物象,同时也照亮了他们的心灵世界。本文在分析幼儿之于审美教育的意义的基础上,进一步探索在幼儿游戏中进行审美教育的具体实施途径。     

耕耘幼儿版画,收获童心美育

幼儿版画教学是我园对幼儿实施美育的一项重要活动内容,我们选择幼儿们熟悉、感兴趣的内容作为教材,让他们在玩中学,学中玩,动手操作,用心模仿,从而喜欢这项活动,热爱这门艺术。幼儿们沉浸于有趣的活动,开发着智力潜能,走进了美的情境,陶冶了美     

绘画教学中幼儿创造性思维的培养路径

<正>美术教学以促进幼儿的智力发展和培养其各种能力为目的,有利于培养幼儿的创造性思维,提升幼儿的审美能力,促进幼儿全面地发展。而绘画作为美术活动的一部分,是一种视觉艺术,是手、眼、脑共同参与的活动。在绘画活动中,教师要引导幼儿积极、大胆表现自己的创意,使幼儿处于主动活动中,从而发展创造性思维。本文结合教学实践,谈谈绘画教学中幼儿创造性思维的培养路径。     

开展大班幼儿趣味田径的实践研究

<正>趣味田径是提高幼儿身体素质和运动技能的重要体育运动,幼儿园要以促进幼儿身心健康发展为目标,优化设计多样化、趣味性的田径运动项目,培养幼儿规则意识、拼搏精神和团结合作能力,不断提高幼儿身心健康水平。本文分析了开展大班幼儿趣味田径的可行性,阐述了开展大班幼儿趣味田径的教学思路,并提出了开展大班幼儿趣味田径的实践路径。一、开展大班幼儿趣味田径的可行性分析(一)符合幼儿身心发展规律     

幼儿家长有效助教路径与方法研究

<正>幼儿家长有效助教路径探索,是促进幼儿全面发展和充分开发家长资源的迫切需要。幼儿教育的主要目标是促进幼儿体智德美等方面的全面发展,而影响幼儿成长的因素包括环境、教育以及幼儿自身能动性等,因此,仅通过幼儿园的教育并不能满足幼儿在此阶段的全面发展需求。而幼儿园教师开展幼儿教学活动,引导家长参与幼儿教育活动,发挥家长助教这一角色的作用和功能,能够有效将新型教学模式代替传统教学模式,调动幼儿的学习积极性和主动性,帮助幼儿建立安全感和信任感。由此可见,幼儿园家长助教相关工作的开展,对促进幼儿全面发展起到重要的作用。     

浅谈幼儿音乐教学

音乐学科作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括:唱歌、音乐欣赏、音乐活动,是开发孩子潜能和智力的有效途径。在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种"动"的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,可以培养他们对音乐的兴趣和爱好,从而使他们爱音乐、爱生活。幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力,此时若采用传统的条     

辽宁省满族自治县县域工业暨园区的比较分析

辽宁省六个满族自治县具有相似的经济基础条件,在近年的工业化进程中,区域发展路径各有特色,工业园区建设情况也有所不同。本文从经济基础、工业发展和工业园区建设比较分析为切入点,认为辽宁满族自治县县域工业的可持续发展路径,必须建立在各县域的历史人文、产业基础、自然禀赋优势前提下,厘清各自产业发展的差异性,扬长避短,在积极保护生态环境的基础上发展经济和产业。     

幼儿园“无边界学习”课程建设的思考和实践

<正>“无边界学习”理念下的幼儿园课程是来自幼儿生活的课程，是一种关于幼儿内心真实感受的、精神舒展的、思想自主的学习活动。随着课程游戏化的推进，我园遵循科学的教育观，不断探索课程育人的本真路径，给幼儿更多自主探索和表现的机会，促进幼儿富有个性地发展。     

在体验中提升自我管理能力——以大班体验活动“课间十分钟”为例

<正>草长莺飞，春暖花开。幼儿迎来了幼儿园最后一个学期。为了让幼儿更好地了解、熟悉小学生活，我园大班年级组开展了“毕业季·成长季”主题活动。其中，“课间十分钟”体验活动围绕“制订计划、亲身体验——反思计划、聚焦问题——调整计划、优化实施”活动路径，引导幼儿在一次次尝试中，不断丰富课间十分钟的经验和认知，提升幼儿的自我管理能力。     

深度学习在区域活动中的实践运用——以“创意纸工坊”活动为例

<正>深度学习是教育领域的一个热词,也是当前学前教育研究的一个重要议题。培养幼儿的深度学习能力,对于幼儿的学习和发展具有重要的意义。关于深度学习,学前教育专家叶平枝教授认为,“幼儿的深度学习是幼儿在兴趣和问题的内在动机驱动下,主动积极地探究并解决问题,丰富和发展认知、情感、能力和个性,并将学习所得迁移到新情境中的一种学习”。依据深度学习的本质和幼儿学习的特点,我们建构了活动区中幼儿深度学习的路径,以情境创设为基础,以教师的指导为支撑,以幼儿的积极探索和经验反思为动力,以问题的解决为导向,     

宁夏县域经济的类型演变特征及其发展路径

对县域经济类型进行划分并对其时空格局演变进行分析是总结县域经济发展模式,制定县域发展政策的重要依据。在对宁夏县域经济发展程度进行划分,以及对其主导产业类型的判定的基础上,将两个判定结果相结合能最终确定县域经济类型。依据此方法对1989-2009年宁夏县域经济类型的演变特征进行分析,结果表明:近20年宁夏县域经济总体上实现了较快的发展;产业类型由单一的农业主导型,逐渐演变为以工业主导型和商贸业主导型为主。总体来讲,有四个类型区的发展路径具有相对一致性,可以分别作为一个政策扶持的类型区。     

走向主动的幼儿深度学习实践与思考——生活经历课程建设背景下幼儿学习方式变革的实践研究

<正>主动学习是儿童学习品质的核心要素和重要组成部分，对于激发幼儿的深度学习有着积极且深远的意义。本文以我园生活经历课程建设为背景，通过多种途径发现和挖掘激发幼儿主动学习的有效方式和多元路径，建构幼儿积极有效的学习方式和良好的行为倾向，从而提升幼儿深度学习的能力。与深度学习相对应的是被动、浅层次的学习，     

“聆听”美术,“描绘”音乐——论幼儿艺术活动中“美”“音”融合之美

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。同时《纲要》又提出幼儿教育活动的组织需重点考虑其学习情况与认识规律,注重各领域教学的互相渗透与有机联系。实际教学中尝试把音乐贯穿在美术活动中,在音乐教学中使用美术的元素,两者的融合促进了幼儿多感官体验和创作能力的提高。     

县域旅游发展模式的比较与剖析--对杭州三县(市)的实证研究

县域旅游是现代旅游业发展的重要载体,构成了旅游业有力的支撑体系。各县域不同的资源和区位条件、经济水平以及社会文化背景等因素决定其旅游发展的不同路径与变迁模式,并且在不同时期推动或阻碍了区域旅游的发展。本文以杭州地区三县(市)为例,通过对三地旅游发展模式特征的比较和评价,进而分析三地旅游发展路径选择的决定因素及其启示。     

试析蔡元培先生的美育观

蔡元培先生是我国近现代史上著名的思想家,教育家,同时也是最杰出的美学家和美育实践家。 美育,是蔡元培整个教育思想体系的一个重要组成部分,他的美学思想集中体现在他的美育实践上。蔡元培先生是我国现代美育事业的真正首倡者和奠基人。 蔡元培的美育思想吸收了近代西方的美育学说,也继承了我国教育史上的美育传统经验,形成了自己的美育体系。他著书立说,阐述美育的理论;他大声疾呼,敦请文化教育界重视美育;他以卓有成效的实践获得了广泛的社会承认;他热情洋溢,满怀信心,勤勤恳恳、兢兢业业,为我国全民美育     

磁州窑陶瓷艺术融入学校美育的实施路径

磁州窑作为我国北方重要的民窑,蕴含着中华民族深厚的文化内涵。因此,推动磁州窑陶瓷艺术融入学校美育具有可行性,既能够为磁州窑的传承和发展开辟新的空间,也能够让学生们充分感受陶瓷艺术内在的美学价值,对于提升其自身的美学素养有着重要意义。文章以磁州窑陶瓷艺术进校园作为切入点,揭示其与美育教学相结合的深远意义,并探索其在学校美育教学中的实施路径。     

区域发展视角下的内蒙古县域社会治理能力的提升路径研究

内蒙古位于祖国北疆,地域广阔,县域经济发展存在不均衡的问题,导致县域社会治理水平不平衡.内蒙古县域社会治理能力是内蒙古基层社会治理水平的关键,也是助推高质量发展的重要抓手.本文通过建立"全领域清单"制度和联席会议制度、发挥"综治中心"作用、健全社会治理互动机制、加强法治政府建设等路径提升内蒙古县域社会治理能力.     

文化软实力在县域现代化中的功能与实现路径分析——关于定州调查的文化思考

定州是河北省历史文化名城,以中山文化著称,有着悠久的历史和灿烂的文化。定州县域现代化的发展应坚持从本地实际出发,充分发挥其文化特色优势,将特色转化为优势,大力发展特色经济,打造特色县域的文化及个性品牌,坚持用科学发展观为指导,实现县域的可持续健康发展。定州文化功能与作用的实现,在定州经济社会发展、在定州县域现代化过程中具有重要的价值,将定州文化放在整个定州县域现代化的环境之中,对其进行研究,定州文化软实力的功能与作用在县域现代化中实现的路径就是寻找一种能够与经济发展相适应的文化模式。