幼儿哲思辩论活动的组织策略

<正>儿童是天生的哲学家,他们好奇、好问、好探究,并在“十万个为什么”中建构对世界的独特认识。我园教师在“儿童哲学理念”指引下,充分尊重儿童、倾听儿童、理解儿童,努力构建适宜的哲学探究活动。在一日生活中,幼儿通过动作、绘画、语言等方式,表达着自己对世界的认识和思考。幼儿哲思辩论活动是有目的、有计划地围绕一个话题,组织幼儿开展论证和辩论,帮助幼儿学习运用一定的方法,表达自己的观点,反驳对方的观点。     

幼儿园创意版画活动的组织策略

<正>美国著名教育家罗恩·菲德在《创造性与心理发展》中指出：“版画教育的基本目标之一是发展幼儿运用自己的技巧创造作品的能力,而不必用他人规定的模式或方法”。在幼儿园创意版画活动中,多样版画材料的投放、多种版画形式的结合、多样化的作品呈现方式、多元式的评价方式,能够有效激发幼儿想象,提升幼儿版画技能,让版画活动呈现出勃勃生机。因此,幼儿创意版画活动要紧紧围绕“创意”两字,充分张扬幼儿个性,拓展幼儿思维,激发幼儿大胆地创造美、表现美。     

幼儿体验式主题活动的组织策略

<正>体验式主题活动是一种新型教育方式。体验性是一种心理感受,是一种主观的、主动的体验,是对体验的反馈。教师通过使用视觉、听觉和感觉等学习工具,能够引导幼儿充分调节自己的情绪,亲身体验理解知识,从而激发其学习热情,提高课堂效率。因此,幼儿园教育应该将幼儿的感受放在首位,设计多样化的学习方式,让幼儿多体验,多思考,多创造。本文基于上述背景,探索幼儿园以幼儿情绪调节为目的的体验式主题活动。     

小学科学教学中观察实验方法的指导

无论是那一阶段的学习,都不可以只注重学生理论知识的学习,更要关注实践动手能力的锻炼。小学作为学生学习的基础阶段更要重视学生观察和实验能力,这对于小学科学的学习来讲是一项必备技能,而且也是帮助学生认识和理解大自然的一个基本手段。小学科学教师在教学过程中知道学生对观察实验方法的学习,有助于学生今后科学研究的有效进行。在现在的小学教育中,很多科学教师不注重学生观察实验方法的培养,而是一味地注重感觉,忽略了真正意义的科学教学以及观察实验的意义和方法。     

幼儿科学区角探究活动的指导策略

游戏是幼儿的天性,能够促进幼儿的发展,游戏反映发展,游戏巩固发展,游戏促进发展。在我们的教室中,区角游戏作为游戏活动的一个载体,对幼儿的发展起着至关重要的作用。尤其是科学游戏区作为典型游戏,具有很强的操作性、探索性和游戏性。如何将科学区角的游戏教育性体现出来,关键在于教师的指导。     

幼教科学活动中运用尝试教育的策略

尝试教学理论的实质是让教学对象在尝试中学习,在尝试中成功。科学教育是指幼儿在老师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行     

小学科学课堂师生有效互动策略的探究

英国著名作家萧伯纳曾经说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换后,每个人手里仍然还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,彼此交流后,那么我们每个人便有了两种思想。”这句话深刻的道出了交流的作用。同样在小学科学课堂上师生的互动与交流更是上好一节科学课的核心内容之一。本文结合实际教学,针对小学科学课堂上有关师生互动、交流方面普遍存在的共性问题,提出以下解决对策,旨在改善上课氛围、提高教学质量,实现教学的有效性。     

对初中物理分组实验的心得

实验教学是培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养为重点,使学生在获取知识的自学能力、运用知识的综合分析能力、动手实践能力、设计创新能力以及严肃认真的作风、实事求是的科学态度等方面得到训练与提高。     

幼儿园体育活动组织“三策略”谈

正《3~6岁儿童学习与发展指南》指出"开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。"幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高,都是在身体运动的过程中逐渐获得的。如何让体育活动成为幼儿快乐运动的源泉,材料的投放、教师的理念、氛围的创设是关键所在,如何有效合理把握这三个维度?我认为应该从兴趣出发,让体育活动呈现更积极有效的生命样态。一、源于生活的材料——激趣     

试论大型群众文化活动策划与组织策略

活动策划是活动成功的关键。大型群众文化活动策划与组织工作,首先是明确大型群众文化活动的宗旨和目的,确立活动策划与组织的基本原则;其次是活动的创意设计,包括搭建活动框架、内容板块构成、活动设计策略;最后是活动各阶段组织和管理工作,通过严密的策划、组织和管理,保障大型群众文化活动的顺利实施。     

新时代群众文化活动策划与组织策略研究

随着我国经济的发展,群众已经不再满足于简单的温饱问题,开始追求精神方面的满足,群众文化活动的要求也变得越来越高。为满人民群众的需求,有必要结合群众文化基础分析,科学地策划文化活动。基于此,本文结合新时代群众的需求,简要谈一谈群众文化活动策划与组织的策略,以供参考。     

分组合作 提高小学数学课堂教学效率

一、小学数学教学的特点我们先来分析其范围,小学数学教学,固然小学生是它的主体。所以,我们应该把小学生放在首位,认真研究,从而找出小学数学教学的特点,进而推出本文的主题-概念引入的方法。小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,但是由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话,就会严重影响他们的学习热情,从而影响数学教学,影响学生今后的学习。     

小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨

在当今知识经济时代里,知识是竞争的根本,而获取知识最有效的方法便是广泛阅读。课外阅读是小学生除了课堂学习外的另一有效方法,是课堂教学的延续和补充,其可以提高小学生的智力和想象力,开拓学生的视野,大大丰富了学生的生活体验和语言积累。从小学语文课外阅读现状来看,实践中仍存在一些误区。本文深入分析了小学语文课外阅读存在的误区,并提出科学的指导策略,以进一步提升小学语文教学效果。     

在网络游戏中挖掘小学综合实践活动课程资源的策略

从网络游戏的产生到广泛应用,网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中,网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响,主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的,为探索利用网络游戏开展正面教育,才有了本文的问题研究。本文中,首先分析了网络游戏的概念,然后分析了网络游戏中的课程资源,最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。     

在网络游戏中挖掘小学综合实践活动课程资源的策略

从网络游戏的产生到广泛应用,网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中,网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响,主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的,为探索利用网络游戏开展正面教育,才有了本文的问题研究。本文中,首先分析了网络游戏的概念,然后分析了网络游戏中的课程资源,最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。     

在网络游戏中挖掘小学综合实践活动课程资源的策略

从网络游戏的产生到广泛应用,网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中,网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响,主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的,为探索利用网络游戏开展正面教育,才有了本文的问题研究。本文中,首先分析了网络游戏的概念,然后分析了网络游戏中的课程资源,最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。     

动手 牵手 放手——浅谈小班幼儿拍球活动的组织策略

《纲要》中明确指出:"积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于二小时。"我园从幼儿健康出发,以幼儿生长发育特点为依据,以提高机能水平为渠道,以练习为主要手段,并从培养幼儿对拍球活动的兴趣需要入手,探索出适合本园幼儿年龄特点的丰富多彩,生动有趣的拍球活动。     

科学组织 奋发努力 秉笔直书

正根据省政府第二轮修志部署,省通信管理局承编《黑龙江省志·电信志(1986～2005)》(以下简称《电信志》),由于种种原因,《电信志》编纂迟至2014年11月13日才启动。但我们奋起直追,在省地方志办公室领导和省通信管理局支持下,经各参编单位努力,《电信志》稿于2016年底上报省志办,2017年3月进行评议,2017年7月通过终审,2017年9月付梓印刷,10月与读者     

初中物理分组实验存在的主要问题及对策

教育是一门科学,也是一门艺术,教无定法,但教学有法,贵在得法。物理分组实验教学引导学生通过物理实验认识物理现象,探究物理规律,获得物理知识,掌握科学方法,是培养学生科学精神,激发学生学习兴趣,提高学生综合能力、综合素质和教学效果的有效途径。