生命因运动而精彩——学校体育工作实践成果及问题反思

<正>体育是教育的重要组成部分。习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”学校要为孩子的成长提供尽可能多的空间，让他们的肢体得到强健、心灵得到滋润、眼界得到开阔、智慧得到生长。在强调“五育”并举的当下，体育对于外塑学生体格、内润学生人格方面有着其他学科无可替代的独特作用。     

创建体育特色文化 提升幸福教育品质

<正>多年来，泰州实验学校一直秉持“为了每个生命幸福成长”的核心办学理念，努力培养纯真、聪慧、健美的幸福“海豚娃”。学校以创建体育特色文化为突破口，引领全体学生全面发展、个性化成长，幸福教育品质不断提升，办学成果得到了上级部门和社会各界的充分肯定。一、五育并举，体育筑基习近平总书记强调：“体育强则中国强，国运兴则体育兴。”中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中国教育现代化2035》等文件明确提出“坚持‘五育并举’，全面发展素质教育”。     

互助县:体教结合育人才

<正>互助土族自治县有着优良的竞技体育成绩和广泛的群众体育运动传统,先后被国家体育总局授予“全民健身活动先进单位”“全国群众体育先进单位”等称号。互助籍残疾人运动员伊有花在全国第十一届残运会暨第八届特奥会斩获两枚金牌。目前,全县有一中、二中、民中、红崖子沟上寨中学等四所省级传统项目学校;国家级青少年体育俱乐部一所,即互助县一中青少年篮球俱乐部;省级青少年体育俱乐部一所,即互助县青少年体育俱乐部;业余体校一所,即互助县少年儿童业余体育学校。     

社区体育与学校阳光体育运动交互作用的分析

本文采用问卷、实地调查法等对青少年阳光体育运动的开展情况与社区体育锻炼的相互作用进行探讨,社区体育与休闲体育是一脉相承的,旨在培养人们良好体育行为意识,树立正确的健康观;社区体育与青少年阳光体育相辅相成,社区体育为青少年阳光体育运动推波助澜,把全民健身落到了实处。     

中学生体育参与的动力调节系统分析

通过对中山市中学男女学生健身爱好者进行调查分析,结果发现近碱的女生已养成体育锻炼的习惯,体育锻炼成为她们课余生活的一部分;大部分的男生参加体育锻炼则为了追求时尚。体验运动所带来的乐趣并对体育活动有极大的兴趣,能积极参加,并由此得到积极的情绪体验;在对待体育运动的态度上。有体育意识较强、体育态度明确、经常从事体育锻炼的学生,也有只是因为看到剐人玩的开心而抱着试一试、玩一玩态度的学生;参与体育的动机形式多样,内容丰富。     

试论新课标下培养中学生体育能力的途径

能力是指人顺利完成某一活动时所表现的身心统一和协调配合的才能。心理学研究表明,能力是掌握知识、技术与技能的必要前提,而且是影响一个人活动效果的基本因素。体育能力是一种特殊能力,是人们能独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力。《九年义务教育体育课程标准》非常重视和强调中学生体育能力培养的必要性和重要性。而从“培养学生的兴趣和爱好”、“培养学生自主发展能力”和“提高教师队伍整体素质”则是培养中学生体育能力的三条基本途径。     

浅谈体育信息技术在高职体育教学中的作用

高校体育作为加强青少年体育锻炼的有效途径,在培养全面发展的综合素质人才方面具有重要的作用。但是,随着高职招生规模的扩大,高校在体育教学方面的配套设施与不断扩大的学生规模还存在着一些不协调的方面,如体育教师资源短缺、体育锻炼器材不足等问题。随着现代信息技术的不断发展,在高校体育教学方面信息技术的不断渗透,进一步促进了高职体育教学效果的提高。     

西藏体育事业的铿锵足音

体育强则中国强,国运兴则体育兴。和平解放以来,西藏体育事业紧跟时代脚步,与西藏在祖国大家庭中得解放、谋发展的轨迹深度契合、同频共振。70多年来,几代西藏体育人秉承以人民为中心的发展理念,贯彻"发展体育运动,增强人民体质"的宗旨,脚踏实地,锐意进取,走过充满激情的峥嵘岁月,在提升人民健康水平、增强民族团结、促进社会经济发展、推动世界文明交流互鉴等方面收获了累累硕果,努力为体育强国建设贡献着西藏体育的一份力量。     

深耕细作促成长 体艺之花沐阳光

<正>作为学校教育的重要组成部分，体艺教育是传承中国传统文化、陶冶高尚情操、发展个性、强健体魄、启迪艺术智慧、助力学生健康成长的有力手段。近年来，兴化市景范学校秉承“让每一个生命都绽放精彩”的办学目标，积极开展实施“阳光体艺”素养工程，全面推进素质教育，成效显著。学校先后获评“全国阳光体育冬季长跑优秀学校”“教育部首批校园足球特色学校”“江苏省体育工作先进学校”“江苏省健康促进学校金牌学校”等荣誉。一、强一套网络，     

西藏体育事业的铿锵足音

体育强则中国强,国运兴则体育兴。和平解放以来,西藏体育事业紧跟时代脚步,与西藏在祖国大家庭中得解放、谋发展的轨迹深度契合、同频共振。70多年来,几代西藏体育人秉承以人民为中心的发展理念,贯彻"发展体育运动,增强人民体质"的宗旨,脚踏实地,锐意进取,走过充满激情的峥嵘岁月,在提升人民健康水平、增强民族团结、促进社会经济发展、推动世界文明交流互鉴等方面收获了累累硕果,努力为体育强国建设贡献着西藏体育的一份力量。     

黔东南州麻江县体育旅游发展现状及对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,论述贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县体育旅游发展所取得的成效及所存在的问题,同时针对目前黔东南州麻江县体育旅游发展的现状提出发挥政府的主观能动性,增加体育旅游经济投入;培养或引进专业的体育旅游及管理人才;整合资源,加强麻江县特色体育旅游项目宣传力度;提高体育旅游服务质量,完善服务体系;挖掘适合麻江县自身的特色体育旅游项目的策略,希望能够推动麻江县体育旅游的发展。     

浅谈高中体育教学中篮球课上如何引导学生自主学习

新课标指导下的体育教学项目,数目多、范围广、灵活性强。在众多项目中,篮球算是受约束相对较小、普及面相对较广的传统教学内容。当今社会提到篮球,没有人会不知道NBA,没有人会不知道中国的姚明。无论是象征着竞技体育最高殿堂的奥运会,还是学校开展的班级对赛,篮球大多是必不可少或者首选的集体项目。因此,篮球理所当然地成为高中所普遍认可和大力推广的体育教学项目之一。     

归侨竞技体育人才群体研究(1949-1966年)

论文选取1949-1966年间的归侨体育人才为研究对象,分析了该群体的形成原因、群体的基本特征、主要贡献,力图呈现新中国成立初期,在政治力量、侨务政策、社会经济变迁等多重因素交织作用下,归侨竞技体育人才所承载的特定历史使命、归侨竞技体育人才群体面对社会转型时的人生观与价值观以及不同历史时期海外华侨华人体育人才与中国发展之关系.归侨体育人才群体的形成,主要缘于国家动员形成的巨大拉动力量、东南亚局势动荡促成的外在推动力量,以及国家认同形成的强大精神力量;群体的规模与结构表现出明显的回归时间峰值化、空间特征区域化、回归通道社团化、来源构成多源化等特征;群体的贡献与价值主要体现在其扮演的多重角色:首先,筚路蓝缕,成为推动新中国竞技体育发展的特殊海外力量;其次,言传身教,成为指引新中国竞技体育发展的幕后英雄;最后,在“文革”中,他们开始跨国流动,走向更为广袤的空间,推动了竞技体育在更大范围的传播与交流.     

中国信息化理论研究回顾与述评

一、研究轨迹及其主要成果(一 )研究轨迹信息化作为推动中国经济发展的重要增长点 ,正日益发挥着越来越重要的推动作用。信息化是一个舶来品 ,它所反映的是从工业经济向信息经济 ,从工业社会向信息社会演进的一种发展过程。改革开放以前 ,信息化在中国主要是以“电子工业”的面貌予以体现 ;改革开放以后 ,信息化在中国则主要体现为“电子信息产业”、“电子信息产品制造业”、“通信与信息服务业” ,有关的专有名词如“信息经济”、“信息技术”、“信息产业”也开始陆续见诸报端。概而言之 ,50多年来中国信息化理论研究 ,大致可以分为以下…     

怎样才能更好地在体育教学中开展自主学习

新课标指导下的体育教学项目,数目多、范围广、灵活性强。在众多项目中,篮球算是受约束相对较小、普及面相对较广的传统教学内容。当今社会提到篮球,没有人会不知道NBA,没有人会不知道中国的姚明。无论是象征着竞技体育最高殿堂的奥运会,还是学校开展的班级对赛,篮球大多是必不可少或者首选的集体项目。东莞市作为全国闻名的篮球城市,拥有CBA总冠军宏远队、劲旅新世纪队等职业队,篮球赛事长年不断、精彩纷呈,为大众所喜爱。因此,篮球理所当然地成为东莞所有高中所普遍认可和大力推广的体育教学项目之一。     

培养学生良好的体育锻炼习惯

习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学大纲,也把使学生养成锻炼身体的习惯,作为教学目标之一明确提出。     

浅谈如何备战体育中考

体育加试的设定，其实不是为了考试而设定的，是国家为在现阶段提高中学生的身体健康水平而采取无奈的举措，是为了更好地引导广大学生去积极参加体育锻炼，增强体质，促进健康。近年来，健身强体“健康第一”的理念已经深入人心了，并随着体育作为学生中考的一门考试科目，并且分值逐年增加，体育中考受到各级教育行政部门、千万家庭、学校和学生的重视，那么，如何有效地进行体育中考备考，取得理想的成绩呢？     

也谈怎样激发学生体育运动的兴趣

兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动、某种技能的心理倾向,是推动学生学习的内动力。中学体育教学中应该注意激发学生的兴趣。托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。＂因此努力激发中学生学习体育的兴趣,使学生享受体育锻炼的乐趣尤为重要,下面谈谈自己在体育教学中的几点体会。     

阳光体育与体育教学、体质测试三位一体整合模式的探讨

本文的研究目的是探索将阳光体育与体育教学、体质健康测试三位一体的整合发展模式,实现提高学生身体素质、提高体育教学质量并培养学生终身体育习惯的目标。使用的研究方法包括文献法、逻辑分析法、数理统据分析法。通过研究与论证我们得到的结论是：阳光体育将成为新时期国家促进青少年身体素质增长的有力保障：“阳光体育”的启动和开展,在当今国内形势和国际环境下对于国家和民族都将具有现实意义和深远影响;体育教学的发展必须以提高学生身体素质为本：阳光体育运动与体育课紧密相连,不是另搞一个活动。“阳光体育”是针对广大青少年的一项运动理念。     

（中职生）大众体育情况调查及分析

文章对惑州地区600名中职生进行了体育情况调查。结果表明：中职学生的对于体育的认识、动机、参与的体育活动项目以及每周体育锻炼的频数和时间等等均有差异。笔者结合从业实际提出了合理化建议。