学习中的合作

在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学,课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式——合作学习。     

浅谈合作学习

合作学习是一种崭新的学习方式。与传统学习方式相比,合作学习能为全体学生提供了健康成长和个性发展的广阔平台和空间,从而更好地适应现代社会的需求。近几年来,随着新一轮课程改革的开始,合作学习被写入许多学科的《课程标准》,广大教师也进行大量的教学实践,并取得了一些宝贵的经验与教训,但是在教学中实践的合作学习依然存在很多问题,为了更好的指导合作教学实践,发挥合作学习的作用,笔者就合作学习的缘起、特点、实施等方面进行了探讨,认为有效的合作学习可以从优化小组组建、激发合作兴趣、以学生为中心充分发挥教师职能等方面做起。     

成功的合作

正假日里,我们选择了"城市绿谷"景点。步入公园,映入我眼帘的是一片鸟语花香、生机勃勃的景象,大片大片郁郁葱葱的树木,真是太美了!妈妈指着不远处的一块牌子,兴奋地对我说:"你看,真人CS。有没有兴趣去玩一下?"我一听便激动起来,忙和爸爸妈妈一起来到"指挥所"报名参战。根据教官的指示,我们穿戴好装备,兴致勃勃地进入了战场。战场被一条石子路一分为二,左边是茂密的森林,右边是用砖块和铁桶垒起的掩体。战斗规则十分简单:每个人身上有八个感应点,被激光枪击中一次就会失去一条命,一共有三条命,三次阵亡后     

加强合作 不断创新

贾庆林主席在刚刚结束的全国政协文史工作座谈会上就进一步推进新形势下的文史资料工作发表了重要讲话,这对我们从事文史资料书刊出版的同志是一个巨大的鼓舞。《纵横》杂志是全国政协办公厅主管的一本文史类刊物,多年来一直担负着向社会宣     

合作互动学英语

合作学习在英语教学中的运用,使学生在合作中互相弥补、借鉴、启发,形成立体的、交互的思维网络。合作互动是学生自己教育自己和互相学习、互相促进的过程,有利于减轻学生的心理负担,激发学生的学习兴趣,培养和锻炼学生的自主学习的能力,提高学生的责任感和自信心。那么,如何在英语教学中实施合作互动教学呢？     

事实胜于雄辩合作胜于僵持

第二次世界大战以后到20世纪60年代末,日本未有人认为钓鱼群岛是“日本领土”之公开表示。1969年4月,联合国亚洲远东经济委员会发表题为《东海黄海的地质构造和水文特征》的调查报告,指出东海海底埋藏着世界上最大的油田,“特别是钓鱼岛周围的大陆架最有希望”。之后日本总理府相继派调查团到钓鱼群岛一带海域进一步调查,确认系“世界第一流油田”。日本以在“马关条约”之前悄悄搞的把钓鱼群岛列入日本版图的“国内立法”为由,宣布钓鱼群岛系“日本固有领土”,挑起中日之间的领土争端。     

浅谈高中英语合作教学

合作学习的最终目的是培养学生个体的能力。学生在团队里所学习和形成的能力在以后的工作中将发挥巨大的作用。合作学习要培养学生高度的责任感。     

坚持合作 多做好事

古人说：“温故而知新”。在纪念人民政协建立45周年之际,重温历史,哪怕是一点片断的回顾,对搞好现在和今后的工作,都有深刻的意义。记得在建国初期,曾一度产生过民主党派是否有必要存在的问题。中共的认识是非常明确的,认为民主党派仍然有存在的可能性和必要性,中共要与民主党派继续合作下去。可是民主党派中有的人的认识就不是这样,认为民主革命任务完成了,“党派的存在就不会很久了”。如中国人民救国会,认为已经完成民主革命的历史使命,而宣告解散。其他党派有的也准备解散。当时毛主席赴苏访问回国,得知这一情况后,很惋惜…     

合作学习主导课堂教学

正新课程标准要求"英语教学要着重培养学生综合运用语言的能力",而英语课堂教学的组织形式将直接影响到学生的英语交际能力的高低,把小组合作学习引进英语课堂教学,将改变以往的师生关系,更新授课模式,使英语课堂教学更适应学生个性能力的发展,有助于培养学生的团队合作精神,开发学生的多元智力。作为英语教育工作者的我,教学时应以学生为中心,利用学生天真、直率、随意和大胆的特点,始终把语言视为一种技能,强调语言实践和熟能生巧,允许学生出错,     

务实合作 亚洲起飞

广袤的亚洲大地,孕育了人类伟大文明的3／4。 21世纪的亚洲,焕然一新,再次成为这个星球上最受瞩目的地带。 2013年9月7日,中国国家主席习近平向亚洲发出的倡议,用创新的合作模式,与中亚各国共同建设丝绸之路经济带。不到一个月,习近平主席在印度尼西亚国会演讲时提出,愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系,共同建设“21世纪海上丝绸之路”。     

论中非农业合作

农业是非洲最重要的产业之一,非洲农业资源丰富,但由于技术落后,生产能力低下,粮食长期不能自给。而农业在我国是基础产业和优势产业,中非农业合作具有巨大的潜力。可以说发展中非农业合作是促进非洲农业发展的可靠途径,也是实现我国农业＂走出去＂战略的重要一步。2007年以来国际粮价持续上涨重创非洲经济,也突显中非农业合作的重要性。加强中非农业合作,发展非洲农业,成为非洲经济发展亟待解决的问题。     

紧密合作,更上层楼

<正>这次国史学术年会,主题选择得非常好,把中国当代史研究和地方志编纂这两个原本关系十分密切、但又缺乏沟通的领域联系起来,必将对两者的发展注入新的活力和动力。目前,我国的地方志编纂和历史研究都处于一个难得的兴旺发达时期,同时也遇到了许多新的情况和问     

英语教学中的合作学习

在英语教常中进行合理的小组构建、多角度的互赖关系、精心的任务设计和积极的评价。将这些要素有机系统地组合在小组学习的情境中,有助于合作学习有序、有效地展开。     

创设情境合作探究

学习是一个主动的、个性化的过程,这需要激发学生学习的内部动力,这种内部动力能使他们主动积极的去学习。关注学生学习的过程与方式是引导学生学会学习的关键。教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,正确处理传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,注重学生已有生活经验与兴趣,通过创设学习、生活、活动、开放的情景,营造合作探究的氛围,激发合作探究的兴趣,培养合作探究的精神,提高合作探究的能力。使学生在自主、合作探究中快乐成长。     

透视学簇合作学习

自主、合作、探究是新课程提倡的学习方式,也是学生适应当今这个复杂多变社会的需要。因此,学生不仅要学会竞争,更应该学会如何与人合作,共同探究,实现共赢。     

浅谈高中数学合作教学法

高中阶段的教学,教师应该遵照新课程改革的理念,教学过程中重视学生的主体地位,发挥学生学习主动性,重视培养学生的能力,彻底改变传统的经验教学模式。为了学生终身发展的需要,教师要以学生为中心,以问题为线索,使学生获取对未来至关重要的知识,让学生学会学习,为学生终身发展奠定基础。     

文物保护国际交流与合作

积极开展国际科技合作,是实现我国文物科技跨越式发展的有效途径。近年随着我国在国际文化遗产保护事务中越来越主动的地位。世界银行、美国盖蒂研究所、美国梅隆基金会、亚欧基金会、世界遗产基金会等机构与我国博物馆和考古科研机构先后开展了卓有成效的合作。涉外文物保护技术和科研工作得到加强。合作项目不断增多,合作形式更加多样,研究水平有所提高。一些文物保护技术合作项目取得了世界领先的科技成果。