感谢田野

正生活中最珍贵的东西是什么?是高楼大厦?是豪华别墅?还是那金银珠宝?不,恰恰是那并不豪华的乡村风光。每到暑假是我最快乐的日子,我可以回到乡下奶奶家,尽情地沐浴大自然的风儿,尽情地享受大自然带给我的快乐。一回到家,我来到田野,与自然亲昵。赤脚走在田埂上,感到一股神奇的力量     

虫友

快乐常常是显而易见的,比如做操的时候看看那棵松树,憧憬一下树梢上小虫子的生活。最好这是在晴天,因为有点湿润的阳光会把那一层绿叶衬得朦胧,想象的空间就大。小虫子此时也许闲庭信步,盘算着下午该去哪根树枝上玩儿。我因此和它一道快乐,常常还能笑出声来,看上去傻得无药可救。今天大色发沉沉的,想象没有空间,我那虫子朋友看样子躲进村洞不肯与我见面,松树像是塑料做的,硬梆梆的没有生气。所以我有点失落。可是我为什么要失落呢?就是为了那只实际上好像并不存在的“小虫子”?我哑口无言,我连它叫什么都不知道,它是蝉吗?蝉太清高,不会去理睬我这顽劣小子,况且块头太大;天牛是害虫;金龟子太惹人发笑……我哑然失笑——为什么我又要去弄清楚它叫什么? 它也许只是一个黑黑的小点,一个特立独行的小点。它不是我的宠物,更不隶属于任何生命,有时还嘲笑我的死脑筋,让我     

妈妈的绝活

正我从小到大有许多美丽大方且织工精细的毛衣。如果你以为这是商店买的,那你就大错特错了。悄悄告诉你哟,这都是出自我妈妈那双灵巧的手,也算是她的一个绝活吧!从小,妈妈给我织了一件又一件毛衣。她总说毛衣还是自己织的好,暖和。因此,我的冬天都是在充满母爱的毛衣呵护下度过的。看,妈妈开始织毛衣了,她的手飞快地舞动着,看得我眼花缭乱。可她呢,却悠然自     

如何做创意父母

什么是创意父母?陈龙安教授认为,所谓创意父母,就是心情开放,观念开通,像魔术师般的想出许多新法子以促进亲子关系、家庭和谐,让孩子充满新奇、喜悦、快乐地成长的父母。一般来说,创意父母应该具     

忽然想到 之三

(一)经济学家几年前讲的话,记得的人似乎不多,偏巧我还记得一点儿,但也不真切了。那大意是说,什么是小康?就是一个人有两套住房。这标准从何而来?两套房子派什么用场?我没弄清。模模糊糊觉得大概一套自己住,一套可以出租吧。但如果人人都有了两套,又租给谁呢?     

春之色

正春天到了,万物苏醒,花园里的植物开始了激烈的辩论会:讨论春天是什么颜色。"春天当然是粉色的,春姑娘还送我一件粉色的衣服呢!""是吗?春姑娘也送我一件衣服呢!但是,是红色的。"小红花不甘心地回击骄傲的桃花。"春天肯定是绿色的,你们是次要,我们才是主要!"     

讲真话

课上,两个学生为什么是诚实争执不休,其中一人问:老师,说真话重要吗?当然!我答。那你会说谎吗?会,常常。孩子们露出错愕的神色。我想起朋友小孩的一篇周记,便找出来念给他们听。父亲在阅读一本书,名叫《死前要做的99件事》,其中一件是,过诚实的一天。我说:这有什么难的?父亲说:不难?那你明天试试吧!第二天一早,妈妈正准备送我上学,婆婆进来了,问妈妈:你看上去很累,昨晚睡得不好吗?妈妈答:是的,昨晚看电视到很晚。     

开拓孩子创造思维12条

开拓孩子创造思维,可以从以下十二条做起: 1．加一加。可在这件东西上添加些什么吗?把它加高一些,加厚一些,行不行?把这件东西跟其他东西组合在一起,会有什么结果? 2．减一减。可在这件东西上减去些什么呢?把它降低一些,减轻一些,行不行?可省略、取消什么吗?     

音乐课,帮助孩子学做加法

<正>乍一看题目,您可能感觉有点奇怪,音乐课,学做什么加法,那不是数学课的事吗?别着急,我这里说的加法不是1+1=2,而是把每节音乐课学生们点滴的进步相加,把孩子们的努力相加,把他们的收获相加,给学生温馨、宽松,充满爱,充满友善,充满鼓励的环境,给学生正面积极的引导,帮助他们树立自信,坚定只要肯用心、努力,人人都能行的信念。在这里,我只想说几件亲身经历,听到的、看到的教学案例,供各位老师专家点评。     

泥土情

家乡物产丰富,有许多好东西,我不恋那美丽的月季,不要那温柔的垂柳,单对那黄黄的泥土情有独钟。小时候,家里什么都是土的:土墙、土灶、土桌、土板凳,连玩具也是土的。父母土黄的脸,母亲土黄的指甲,父亲土黄的牙,还有最令人感动、使人难忘的父母那泥土般朴实的爱。幼时的我,总是惊异于父亲那粗糙的手,竟将脚下不起眼的泥土捏成一只只活灵活现的小动物,当时很难的生活中,我只有这些沉默的伙伴。大了,帮着父母下地干活,每次回来都是一脚泥,然后就有了河边洗脚的快乐。而那时,母亲就会跟我讲许多美丽的传说,在     

一个消失的民族:神秘未解的王陵

几年前第一次从电视上看到西夏王陵那充满沧桑感的巨大堆土丘,就觉得它充满神秘感。它与我们以前见过的任何陵墓都不同,如果说它是墓室上的封土,为什么布满大大小小的孔洞?如果说它是一个建筑,为什么全由黄土组成?后来再查西夏的历史,发现原来它已无历史可查,因为它是一个被成吉思汗指明要灭绝的民族、要灭绝的文化,所以历史上关于它的一切都被这位枭雄抹灭了,什么也没有了。当这个夏天我终于有机会来到王陵边时,我的好奇更加勃发,真想看透那奇异的土丘,让它向我展示深埋的秘密。     

期待有一个幸福的家

在我的记忆里,家是心灵的港湾,能停泊万吨巨轮．也能栖息独木小舟。 我渴望有一个温暖、幸福、美好的家庭,在那里我能幸福快乐。小时候,我们不懂事,也很幼稚,不知道什么是对的,什么是错的,我很天真,对每一天的生活都充满兴趣。     

遗忘·收藏

遗忘与收藏是人生中反复重演的片断,人因为遗忘而收藏,因为收藏而遗忘。初中一年多,我遗忘的太多太多,遗忘了过去的痛苦与欢乐,遗忘了稚嫩与无知,遗忘了胆怯与畏惧……已经很难再回忆起小学同学们那一张张纯真可爱的脸,只记得大家曾一起许下愿,永远不会忘了对方。小学那种自由、快乐的时光,常常让我向往,然而这些最可贵的,却遗忘了许多。记忆中的我是多么胆小、慌张,然而那以前最独特的,也一一遗失不见了……好像那些都毫无留念,一走了之。当秋风起了,树叶一片一片掉落离去的时候,我的许多记忆也随之离去,不再回来。我总是在不断遗忘什么,但…     

不丹，探寻神秘快乐的国度

“如果困难是可以解决的,那为什么要不快乐？如果困难不能解决,那不快乐又有什么用．” 不丹,一个神秘而快乐的国度。这个不起眼的南业小国,却在全球第一个提出用“国民幸福总值”（GNH）来衡量发展成果。于我的旅行经历中,     

绚丽的春天

正我爱那夏日的似火骄阳,爱那秋天漫天金色的落叶和凉爽的秋风,也爱那银装素裹、冰天雪地的冬天,而我最爱的是那繁华争艳、炫丽无比的春天。我仿佛已经看到春姑娘迈着轻快的脚步,挥动神奇的画笔,为天空、为大地、为小草、为花儿……涂上炫丽的色彩。那么,春天究竟是什么颜色呢?     

纳木错 挑战生命极限

都说:"去西藏没去过纳木错圣湖就等于没有去过西藏。"如果西藏是幅山水写意,那纳木错圣湖该是那神来之笔了;如果西藏是首千古礼赞,那纳木错圣湖该是那绝世之歌了;如果西藏是位倾城倾国的天香,那纳木错圣湖该是什么呢?一定是她明眸善睐的一双秋水了?纳木错圣湖一定是西藏的"心灵深处",要不人们入藏怎么非要去纳木错圣湖呢?     

促使我参加革命的摇篮——大同和晋西北

有些老前辈曾这样对我说;“我们都老了!我们应该给后代留下些什么?金钱、财产?不是;名誉、地位?也不是.那么究竟留下些什么呢?要留给他们向往共产主义社会的革命的火炬和革命的传统.”我这个外国人,一个知识分子,加入中国工农革命队伍后,生活在点油灯,吃山药蛋、小米饭的山沟里的革命根据地,在那环境艰苦、物资器材奇缺的环境中,我是怎样才经受住了考验而对中国革命始终如     

快乐的信念

玄奘为什么要西行取经呢?别急着说出来,听听别人是怎么说的,什么“为了寻找真理”,“为了填补文化的空缺”……没错,这些答案全是对的,可是, 似乎大家遗忘了一个重要的原因哦,那便是寻找快乐。大家可以想象一下,当年的玄奘,父母双亲被贼     

轻松度过转折期——谈幼小衔接

幼儿园时代是人生最无忧无虑、最充满快乐的时代,但孩子们终究得告别幼儿园,背上小书包,跨进小学校门。孩子入学后要面对哪些变化呢?一是活动方式的变化。从以游戏为主导活动变成以学习为主导活动。     

生命本应是饱满的,元气淋漓的

在若干深遂的、厚重的封面人物之后本期杂志,封面是一位年轻人,他24岁,拥有一张尚未经过太多世事敲打的脸。这个夏天,带着一团热闹,他走进大众视线。他看起来总是那么快乐。快乐的人有什么好写的呢?写文章,我们倾向去写人的“不快乐”,人的困境,人的痛苦,人的纠结……因为在这些“不快乐”里,有人的决断与力量。