浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中激发学生兴趣的作用

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,     

信息技术与小学体育学科整合之所见

现代社会,多媒体信息技术在学校的应用,促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,提高教育质量,促进学校的素质教育。教师能够运用多媒体现代教育技术手段,改变学生在教学过程中认识事物的过程,改变传统的教学原则,改变教学内容和教学形式,也可以改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。在教学中如何利用现代信息技术,怎样去运用现代信息技术来辅助教学已成为我们广大教师需要考虑的问题。下面就现代信息技术与体育教学的整合发表下见解。     

运用信息技术优化小学语文教学的实践与体会

在小学语文教学中,运用信息技术,丰富的学习资料,创设良好的教学环境和氛围,充分调动学生学习的积极性,使教学形式更新颖,教学手段更科学,教学过程更优化,促进教师进一步优化课堂教学,给语文教学注入了新的活力。     

浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中激发学生兴趣的作用

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

让多媒体丰富课堂教学

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》在“教学过程”中明确要求;要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现代信息技术辅助教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种重要的手段,它因集文字、图像、影像、声音、动画等多种功能于一体而成为一种势不可当的力量。在中学美术教学中实施现代信息技术辅助教学。主要表现在教师利用网络搜集资源、课堂教学演示、学生上机操作等形式,这是一种科学与艺术相结合的教学手段,它以生动的形式、事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的前景。     

如何做好高中数学教学和现代信息技术的整合

数学是一门基础课程,对社会的发展有着推动作用,同时科技的发展又促进了数学的发展。在数学教学中,利用好现代信息技术可以提高课堂教学的效率。作为一名高中数学教师,在数学教学中要利用现代信息技术激发学生的学习兴趣,拓展教学资源,做到数学教学和现代信息技术的有机融合。     

现代信息技术在外科教学中的应用

21世纪是现代信息科学技术的时代,信息技术作为一种教学手段应用于外科教学中,可以有效的推进教学观念和教学模式,教学架构和教学方式的改革。无论外科学理论教学选择何种形式,最终的目的都是为了让学员掌握更多的专业知识,对以后在社会实践中良好的运用打下良好的基础。在创新教学大纲,改变教学模式过程中,应该以素质教育为基础,进行创造性的尝试,在最大程度上达到最好的教学效果。本文首先阐述了现代信息技术外科教学的优势;其次对现代信息技术在外科教学中的应用进行了分析;第三,论述了信息技术运用在外科教学中存在的问题和解决方案;最后阐述了现代信息技术在外科教学中应用的展望。     

激励性评价在小学信息技术课堂教学中的应用研究

<正>随着信息时代的到来,信息技术成为小学教学中一个极为重要的科目。社会经济的发展,甚至是人们的日常生活都已经离不开信息技术的助力,因此,学好信息技术是当前小学生要完成的时代任务。基于这一社会形势,教师要充分探究信息技术教学的有效性。教师要将激励性评价融入信息技术教学中,推动信息技术教学高质量开展。激励性评价教学的展开,既体现因材施教的教学理念,更体现以生为本的教学原则,是教师需要重视的教学方向。为此,     

网络环境下的大学英语教学的特点和对策

信息技术悄然进入各学校多媒体教室,教师已经在教学中使用"信息技术与教学整合"这一教学手段,这不仅充分体现了现代信息技术的优势,而且促使教学任务更好地完成。本文主要分析网络给大学英语教学带来的冲击,探讨网络环境下大学英语教学新模式,及教师在网络环境下教学过程中的作用。     

浅谈现代信息技术与作文教学的整合

课程整合将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分。在当前把现代信息技术应用于作文教学改革的实践中较具有代表性,在某些方面的优势的确是与传统教学无法比拟的。信息技术与作文教学的整合是必然趋势,是对作文教学的一次革新。多媒体作文教学,是一种以现代教育思想为指导,以多媒体网络为辅助教学手段,充分发挥学生的主动性和创造性,培养学生信息素质和创新能力的教学形式。它的出现和应用,打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高。     

信息技术教学中如何渗透德育教育

在当今社会信息技术高速发展的背景下,中学信息技术教学不仅仅是传授知识,使学生掌握相关的操作技能,更重要的是培养学生积极的、健康的信息意识与信息伦理道德。下面我将从教师自身、课堂教学以及网络道德出发,谈谈信息技术教师在新课程标准下如何更好地在信息技术教学中培养和提升学生的信息素养,同时肩负起渗透德育教学工作的重任。实现理论教学与德育工作相结合。     

试论现代信息技术在初中体育教学中的应用

随着现代信息技术的发展,初中体育教学也开始使用现代信息技术用于辅助教学.这使得教师教学更加方便,教学效率得以提升,同时学生增加了对体育学习的热爱,提升了学习效果.在体育教学中,教师要借助现代信息技术来刺激多个感官获取知识,提高学生运动技能,优化教学环境,激发学习兴趣,针对教学以突破学习重点、难点,对比分析以实现技术动作...     

现代信息技术下的高中历史教学

本文介绍了一些目前较为流行且适用于历史课教学的信息技术手段,并就借助现代信息技术手段革新历史课的教学理念、设计方法和教学实践进行论述、归纳和探讨,为拓宽历史教师教学思路,丰富其教学方法提供更多的选择。     

多媒体在语文教学中的运用利弊刍议

进入信息时代的今天,以电脑、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术走进了课堂,走进了教学,它打破了以往一支粉笔一本书的僵硬局面,构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式,为我们的语文教学提供了广阔的发展空间,创建了理想的教学环境,给学生的学习带来了勃勃生机。如何科学、艺术使用现代技术,以及让这些技术更完善地与课程整合在一起,是我们每个语文教师都需努力的方向。     

传统教学与网络教学的对比研究

信息技术的迅速发展给现代教育注入了鲜活的生命力,在网络教学给教与学带来巨大影响的同时,我们也应清醒地认识到网络教学并非万能的,各种教学模式都有其各自的优势与劣势。教师应该扬长避短,将传统教学模式中合理的部分与网络教学有机地结合起来,实现两者的优势互补,才能使我们的课堂教学更富有成效。     

信息技术学习环境与师资培训

信息技术高速发展,现代教育技术引入教学领域,以学生为主体的教学模式越来越受到重视。这一变化对在职教师的职业技能提出了更新更高的要求,特别是使用信息技术促进学习的技能。师资培训担负起这一新的任务和要求,这是推进素质教育的得力措施,也体现了教育改革和发展的方向。     

谈信息技术对小学数学教学的促进作用

教师应该根据教学的实际选择适当的教学手段,要坚持以提高教学效果为原则,善于利用,不断探索,把信息技术自觉融入到小学数学教学中,让课堂教学更自然、更自主、更高效,把信息技术与传统的教学手段有机地结合起来,积极促进各种技术手段的协同互补,从而促进教学技术体系整体协调发展。     

多媒体技术在高中英语教学中的运用

随着以多媒体为主的信息技术时代的到来,对高中英语教学提出了新的要求。多媒体技术是一种通过计算机把文字、图形、视频等多种媒体语言进行综合处理和控制,进而形成动态的、多极的、可操作的新信息技术。由于21世纪课程改革的需求,素质教育的全面实施,媒体技术在英语课堂教学中得到广泛的运用。因此,研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法,是广大中学英语教师面临的一个新课题。     

信息技术与初中数学教学的融合及运用策略浅析

新课改下,信息技术在现代初中数学教学体系中变得越来越重要,要实现数学教育现代化,必须提倡信息技术与初中数学教学的有效整合。现代化的信息技术设备可以为学生提供更加立体、生动的数学模型,锻炼学生的立体思维感,再加以教师对学生逻辑思维能力的培养,逐步提高学生的学习效率和兴趣,提高教学的质量。     

浅谈新课程下的高中历史教学与现代信息技术的整合

＂信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教与学的最优化。＂〔1〕如何做好历史学科和信息技术的整合,成为实施新课程的高中历史教师面对的一个重要课题。一、历史和现代信息技术的学科整合是新课程实施的必