如何激发学生英语学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融入了新课程的理念。     

学生学好英语,兴趣是关键

针对一些学生对英语学习缺乏兴趣,从而导致在英语教学中,教师教得很累,学生学得差。作为英语教师,必须探求适合学生学习的教学方法,从课堂及学生本身入手,以各种手段去激发,培养学生学习英语的兴趣,实现＂要我学＂到＂我要学＂的转变。     

如何激发学生学习数学兴趣

成功的真正秘诀是兴趣。兴趣是指一个人力求认识某物或从事某种活动的一种力量。＂培养学习数学的兴趣＂是小学数学教学中的一项重要任务。因此,兴趣的培养在学生的整个学习活动中起着十分重要的作用。怎样激发学生的兴趣,调动学生的热情,使学生在轻松愉快中学习,     

浅谈初中化学兴趣培养

教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生学习化学的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生学习化学经久不衰的求知欲,将＂要我学＂变成＂我要学＂、＂我乐学＂,就一定会学好化学这门功课。     

浅谈“快乐数学”课堂教学

多年的研究表明,在我们所有的学科中,学生最喜欢的学科才往往也是学习成绩比较好的学科。这是因为兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,减负增效,学习质量具有十分重要的意义。那么在高中数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、明确学习数学目的,激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。",求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机,培养学生学习兴趣,使学生了解高中数学的价值和用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时,他们就会产生强烈的求知欲和兴趣。事实证明,在数学教学中,帮助学生明确学习数学的目的,是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。二、改进教学方法,培养学生学习数学的兴趣     

如何激发中学生对初中语文的自主学习

在新课程的教学标准下,中国以往的＂填鸭＂式教学模式被＂素质＂化教育所逐步代替。教育不再仅仅是只注重学生客观成绩的教育,而是以培养学生各方面能力为中心的个性化教育。在其中,尤为核心的就是如何培养学生的自主学习能力,培养学生的自主学习能力不仅能够真正实现＂以学生为中心＂的课堂教学模式,还能提高学生的学习兴趣,增强他们的学习能力,从而让学生自主地探索语文知识,激发学习兴趣。只有这样才能从根本上提高初中语文教学的质量。     

论语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,因此,它在教学中有相当重要的地位。在教学中可尝试从以下方面调动培养学生的学习兴趣：善设导语、明确目的、巧设情境、合作探究。总之,教师要用灵活多变的方法促使孩子主动、愉快地学习,变＂要我学＂为＂我要学＂。     

也谈怎样激发学生体育运动的兴趣

兴趣是一个人力求认识某种事物或某种活动、某种技能的心理倾向,是推动学生学习的内动力。中学体育教学中应该注意激发学生的兴趣。托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。＂因此努力激发中学生学习体育的兴趣,使学生享受体育锻炼的乐趣尤为重要,下面谈谈自己在体育教学中的几点体会。     

如何培养初中生的数学学习兴趣

数学是一门重要的学科,也是一门较难学习的学科。在数学学习中,随着难度的增加,学生对数学学习的兴趣越来越弱。作为一名初中数学教师,要把学生数学学习兴趣的培养放在重要的位置。本文作者对初中生数学学习兴趣的培养进行了探讨。     

如何提升学生地理学习兴趣

地理课程标准指出：＂地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,学习对生活有用的地理,增强学生的生存能力＂,这是地理课程改革中最强调的理念之一。它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的＂科学世界＂重新回到学生的＂生活世界＂。而促使学生认识生活、欣赏生活、享受生活、学会与创造健康向上的生活,又恰是激发学生地理学习兴趣的源泉,本文主要从生活出发,谈如何提升学生的地理学习兴趣。     

初中历史趣味化教学之我见

当前,教育工作的重心不再是教给学生固有的知识,而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习,学会如何学习。而要达到这一目的,首先必须培养学生强烈的学习兴趣。兴趣是非智力因素,但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何,直接影响学习效果。因此,名学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。本文就初中历史教学中学生学习兴趣的培养谈谈自己的认识。     

浅谈小学数学教学

＂兴趣＂是最好的老师。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。小学数学不只是传授知识,而是培养和提高孩子的各方面素质,其中学习兴趣尤其重要。多年来的教学实践使我感到在数学教学中,教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。以下,我在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。     

浅谈如何培养初中学生的数学学习兴趣

有人说兴趣是最好的老师,一个人对一门学科的热爱往往从兴趣开始,对这门学科有了兴趣就能促使他们把主要的精力投入到这门学科中去并研究它。数学是一门逻辑性很强的学科,因为它的抽象性,使得部分学生“讨厌数学”。如何培养学生学习数学的兴趣,笔者认为可以从以下几方面做起。 一、联系生活,激发兴趣 “问题是数学的灵魂。”创设问题情境,是教师根据数学内容、目的及学生的年龄特点向学生提出巧妙、新颖的问题,让学生产生疑问,造成悬念,唤起强烈的求知欲,激发学生的学习兴趣,以跃跃欲试的姿态投入到学习活动中去,能较好地将教学目标转化为学生的学习目标。     

把学习当成乐趣

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,井培养学生的数学学习兴趣。     

浅谈高中数学如何培养学生的学习兴趣

教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时,不难发现:凡是学生感兴趣的学科,往往也是他们学习成绩比较好的学科。那么在高中数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?     

浅析提高学生初中英语的兴趣的策略

初中英语教学中,教师要注意培养学生对英语学习的兴趣,增强信心,更能够适应英语学科对学生在学习态度方法,努力程度等方面的要求,让学生对英语的学习有一种掌控感,所以,要善于培养学生的学习兴趣,增强他们内部的学习动力,让学生可以在教师的帮助之下,提升对于英语学科的掌控程度,在主动学习的过程中,提高学习的成效感,建立长久的兴趣。     

激发动机,培养兴趣,使学生积极主动地学习

所谓激发动机、培养兴趣,使学生积极主动地学习就是要从主观上激发学生主动学习的愿望以及学习热情,从而使得学生在学习中所扮演的角色由一个被动的接受者逐渐转变为一个主动的参与者。对于英语这一学科而言,如果学生只是单一的倾听教师的讲解,而不去主动思考、主动探究,学生便很难真正的体会到学习英语的乐趣所在。因此,在英语学科教学中,教师不仅要完成传道、授业、解惑的任务,还要懂得激发学生学习的兴趣以及学习热情从而使得学生得以在学习英语的过程中更好的实现自身的发展。文章围绕着在英语学科中,教师如何激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,促使学生积极主动的学习等问题展开。     

浅谈激发学生自主学习历史的兴趣

＂自主学习＂是一种教学指导思想,历史教师激发学生自主学习历史的兴趣,首先教师要充分尊重学生,转变教学理念;然后,采用多样化教学方法来抓住学生的心。     

增强兴趣——提高思想政治理论课教学效果

兴趣是学习之母,它能迅速集中学生注意力,并使其产生强烈的学习欲望,从而积极、主动学习,提高学习效果。现实生活中,受多种因素的影响,思想政治理论课往往是枯燥、抽象、刻板的代名词,是学生心中一块没有绿洲的沙漠。增强学生兴趣,让＂枯燥＂、＂说教＂的思想政治理论课＂鲜活＂起来,提高思想政治理论课教学效果,本文认为可采取如下方法：妙用语言,以＂言＂增趣;精选案例,以＂疑＂增趣;注重情感,以＂情＂增趣;巧借幽默,以＂乐＂增趣;联系时政,以＂事＂增趣。     

激发兴趣学好物理

兴趣是学习知识的前提,物理是初中学生的起始学科,培养学生学习兴趣消除学生畏难情绪尤为重要,设置有趣的教学情境,加强演示实验,介绍科学小故事,都可以激发学生学习兴趣,引寻学生主动思考,努力学好物理。