浅谈中职物理教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才能激发学生学习的积极性,学习变被动为主动,才能更好的掌握知识,有利于教学目标的达成。本文在分析培养学生学习兴趣的意义及中职物理教学的现状、物理学习兴趣不足的原因,阐述了培养中职物理学习兴趣的措施。     

如何培养中学生思想政治学习兴趣

学习兴趣的培养是政治课教学的一项重要内容,有了学习兴趣,学生才能变被动学习为主动学习,才能真正实现新课标所提出的新目标。培养学生学习政治课的兴趣,可以从生活、语言、情境、设疑等方面多管齐下来实施,从而最终实现思想政治课的学习目的。     

如何培养学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是学习的动力。兴趣对中学英语教学有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中,我们能采用轻松、和谐、教学相长的教学情境,以学生为主体,以趣味活动为主线,让学生经常获得学习上的成功和喜悦,从而培养学生浓厚的学习兴趣。那么我们可以从以下几点来培养学生学习英语的兴趣。     

浅谈中等职业学校数学教学中的美育

中等职业学校数学教学进行美育渗透可以陶冶学生情操、激发学习兴趣、促进思维发展。本文主要探讨了在中等职业学校数学教学中进行美育教育以提高学生的学习兴趣,变强制性学习为积极主动学习从而提高学生素质的内容。     

在物理教学中实施快乐教学

兴趣是学习的牵引力和加速器。在教学中,教师应把激发并保持学生学习物理的兴趣作为重要任务,学生对物理发生了兴趣,就会积极、主动、愉快地去学习,为跨越高台阶增添动力,激发并保持兴趣的方法是多种多样的。     

初中数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初中数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

浅谈初中数学教学策略

1激发学生的兴趣,变被动学习为主动学习 兴趣是求知的起点,是学生学习和创造的动力之源,是成功的催化剂。要提高数学教学质量,教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手,有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣,并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？     

浅谈中学生英语兴趣的培养

兴趣是一种学习动力,是学习知识、发展智力的首要条件。学习兴趣越浓,学习积极性就越高,学生只有对英语有了浓厚的兴趣,才能提高学生学习英语的积极性。因此,教师在教学过程中要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣。     

七年级数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣而进行了不懈地努力。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

浅谈“快乐数学”课堂教学

多年的研究表明,在我们所有的学科中,学生最喜欢的学科才往往也是学习成绩比较好的学科。这是因为兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,减负增效,学习质量具有十分重要的意义。那么在高中数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、明确学习数学目的,激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。",求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机,培养学生学习兴趣,使学生了解高中数学的价值和用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时,他们就会产生强烈的求知欲和兴趣。事实证明,在数学教学中,帮助学生明确学习数学的目的,是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。二、改进教学方法,培养学生学习数学的兴趣     

小学数学教学之兴趣的培养

兴趣是学生学习中最活跃的因素。"在小学数学教学中一定要注重对学生数学兴趣的培养,使学生走近数学、亲近数学,了解数学,激发更大的学习欲望与更强的学习动力,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。”但是如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力?是我们广大数学教师必须十分重视的问题。笔者有如下体会。     

论政治课兴趣的培养

兴趣是最好的老师,政治课教学,教师要注重培养学生的学习兴趣。学习兴趣的培养可从激发学习兴趣、巩固学习兴趣、发展学生兴趣三个阶段进行。只要教师善于培养学生的学习兴趣,政治教学就会收到意想不到的教育效果。     

谈增强中专语文课堂趣味性的几个策略

皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”新课程标准要求全面提高学生的语文素养,培养学生的能力。要求从学生的实际需求和兴趣出发有效组织教学。学生对学习有了兴趣,就会好好学习、积极思考、深入钻研,学习的积极性就会大大提高。相反如果忽略了学习兴趣的培养。就会造成学生对学习厌烦失望,由淡漠到抵触,以致形成学习的逆反心理。     

浅谈如何培养中职美术专业学生的学习兴趣

学习兴趣是人类有选择地、愉快地接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向,是推动人去认识事物探求真理的一种重要动机。对学生来讲它是学生学习行为驱动系统中积极、活跃的内在心理因素,能对学生的学习起到蓖好的促进作用,是学生学习中最活跃的因素。笔者根据中职学校学生美术课教学的实际情况,分析学生美术课学习兴趣的形成规律,运用美术教育学的理论和方法,提出了提高学生美术学习兴趣的具体教育对策：构筑教师的独特人格力量激发学生美术学习兴趣;建立良好的师生关系来激发与保持学生美术学习兴趣;采用灵活多样的教学方法能激发与保持学生学习兴趣;在教学过程中不断地让学生体验成功能激发来保持学生美术学习兴趣。     

浅谈七年级数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据-教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。     

初中生地理学习兴趣培养初探

兴趣是学习的动力,有了兴趣,就有了学习的动机。在初中地理教学中,教师要把学生学习兴趣的培养放在重要位置。教师要和学生建立良好的师生关系、有通过直观教学以及多元化的评价措施激发学生学习地理的兴趣。     

如何培养小学低年级学生对数学学习的兴趣

小学低年级学生自我约束力差,在数学课堂上不能专心听讲,注意力容易分散。本文针对小学低年级学生这一心理特点,从五方面论述了小学数学教师应注重从小学低年级入手培养学生对数学的学习兴趣,使学生从小就养成喜欢学习的习惯,实现课堂教学中教与学的和谐统一。一、设置悬念,导入新课,培养学生对数学的学习兴趣;二、情境教学,营造氛围,唤起学生对数学的学习兴趣;三、利用教具,注重操作,调动学生对数学的学习兴趣;四、顺应心理,组织活动,培养学生对数学的学习兴趣;五、媒体教学,发挥优势,吸引学生对数学的学习兴趣。     

激发学生学习数学兴趣浅谈

兴趣是学生最好的老师,是学生学习的动力。良好的兴趣是成才的基础。培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是后天的培养和引导。     

如何培养学生的学习兴趣

学习英语首先要营造英语教学的氛围,培养学生的学习兴趣。教师要努力营造和谐的课堂教学气氛;要重视学生,发掘学生学习的闪光点,激起学习英语的兴趣。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情才是关键．     

如何培养学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是学习的动力.兴趣对中学英语教学有着不可估量的促进作用.在中学英语教学中,我们能采用轻松、和谐、教学相长的教学情境,以学生为主体,以趣味活动为主线,让学生经常获得学习上的成功和喜悦,从而培养学生浓厚的学习兴趣.那么我们可以从以下几点来培养学生学习英语的兴趣.