高校图书馆通识教育职能探析

通识教育是高校图书馆的重要职能,高校图书馆通过丰富的馆藏文献改善学生知识结构,提高学生人文素养;图书馆丰富的文献资源是调整大学生知识结构,提高学生人文素养的物质保障,现代化的设施设备为通识教育职能的发挥提供技术支撑,独特的图书馆文化彰显着通识教育职能,阅读推广是高校图书馆发挥通识教育职能的重要途径和方法。     

教育高质量发展背景下旅游管理专业学生核心素养培育策略探究

高质量发展是建设教育强国要求下旅游管理专业教育的生命线，核心素养理念是新时代旅游管理专业教育高质量发展的方向指引与重要动能。为实现旅游管理专业教育高质量发展，本文首先分析教育高质量发展与旅游管理专业学生核心素养培育的关系，其次从知识、能力、道德和健康4个维度探讨教育高质量发展背景下旅游管理专业学生应具备的核心素养，最后提出推进旅游管理专业学生核心素养培育的策略。     

试分析新时期图书馆开展通识教育的思路

随着社会的不断进步与国家经济的快速发展,我国人民的物质生活水平明显提高,21世纪是一个信息技术时代,各种高新技术不断发展与完善,这些高科技、高技术的背后离不开学校的教育。现在我国已经全面实行义务教育,每一个公民都有享受义务教育的权利和责任,要想真正培养出高素质的人才,国家不仅要学生学习专业性教育而且还要让学生学习通识教育,通识教育是提高大学生素质的基本而重要的基础,通识教育现已发展成为现代大学的一种教育理念,其目的是为了培养出具有健全人格和良好的素质,具有良好的文学素养科学素养的公民,从而为国家为社会为人民贡献出自己的一份力量,学习通识教育能够陶冶学生的情趣,对学生的个性进行熏陶,能够提高全体大学生的综合素质,促进他们的全面发展。     

高校商务英语专业学生文化素质教育研究

文化素质教育薄弱是目前我国高校人才培养方面最为突出的现实。本文试图从我国目前高职院校商务英语专业文化素质教育现状及存在的问题着手研究,探讨高校商务英语专业学生文化素质教育的重要性,以及期望能找到提高我国商务英语专业学生文化素质教育的可行性途径。     

商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语知识的重要性与策略——以广西为例

文章分析了商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语专业知识的重要性以及其优势、劣势、机会、威胁,进而提出了相关的策略。商务英语专业是英语和商务管理学两大专业的有机结合。随着国际商务活动的开展和涉外旅游业的蓬勃发展,科学规范的商务管理与高效过硬的英语交际能力的有机结合显得十分重要。本研究既结合广西区内旅游业发展的实际情况,就商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语专业知识重要性、可行性以及策略进行探讨。一、商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语知识的重要性商务英语专业学生主要是培养其适应外向型现代商务管理工作岗位的要求,尤其是可以运用口头和书面英语来表达与商     

浅析商务英语专业学生就业能力的培养

随着经济社会的不断发展,毕业生人数与就业岗位相比供大于求,商务英语专业学生的就业问题也日益凸现,如何在教学中提高学生的就业能力一直是很多高校老师所思考的问题。本文分析了商务英语专业学生所面临的就业问题,并提出相关的对策,旨在能够帮助商务英语专业学生提升自身职业素质和职业竞争力,从而提升商务英语专业学生的就业能力,使其更好的适应日益剧烈的未来人才竞争的需求。     

文化创意产业人才特征探析

文化创意产业是文化产业的高端层次,创意人才是产业发展的核心。上海世博会多媒体动态版《清明上河图》的创意制作,表明文化创意产业人才具有创意能力、文化素养、专业技术、把握整体能力、合作精神和追求卓越品质等特征。高等教育应实行在通识教育基础上的专业教育,才能适应文化创意产业人才培养的实际需求,促进文化产业的发展。     

浅谈交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用

随着经济的日益发展,我国对于复合型技能人才的需求愈来愈大。商务英语口语是职校商务英语专业的必修课,对提升学生的就业竞争能力起到重要作用。那么如何提高学生的商务英语口语水平,使学生的能力在有限的课堂时间内得到高效地锻炼,就成了商务英语课堂上必须要解决的问题。本文从交际教学法在职业学校教学中应用的理论基础,等几方面探讨了交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用     

浅谈交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用

随着经济的日益发展,我国对于复合型技能人才的需求愈来愈大。商务英语口语是职校商务英语专业的必修课,对提升学生的就业竞争能力起到重要作用。那么如何提高学生的商务英语口语水平,使学生的能力在有限的课堂时间内得到高效地锻炼,就成了商务英语课堂上必须要解决的问题。本文从交际教学法在职业学校教学中应用的理论基础,等几方面探讨了交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用。     

红色旅游与旅游管理专业教学融合研究

在旅游管理专业教学中引入红色旅游,对于加强学生思想教育、丰富专业教学内容以及改进教学模式具有重要意义。本文立足旅游管理专业应用性特点,结合课程思政,针对旅游管理专业教学与红色旅游如何融合进行研究,并提出结合红色旅游加强学生思想认识和职业道德教育、增强体验式教学提升学生学习和创新能力以及提升学生素养的建议。     

考古学的基本理论

这是美国考古学家普莱斯·道格拉斯和加里·费曼所编著《过往的影像》第五版的第一章。自1993年该书初版发行至2010年,十七年间6次再版,反映了该书作为考古教材的影响力。我们知道,北美的高等教育在大学一二年级实行的是所谓通识教育,即在正式的专业教育之前,学生们必须按照要求修完一定课时量的通识教育课程,然后才分专业。为了吸引更多的学生们选择本专业,教授们十分重视通识课的讲授,因而对于通识课教材的编撰也就十分投入。《过往的影像》就是这样的一部教材。第一章的题目是《考古学的基本理论》,讲授内容则涉及到了考古学基本的时空概念、工作方法、研究内容和学术意义,几乎涵盖了考古学的方方面面。可以看到,尽管课程和教材面对的是非考古专业学生,但在这一章中几乎将当代考古学涉及的所有问题一网打尽。作者显然是希望通过这第一章的讲授,就能够牢牢吸引住那些带着好奇和尝试心态前来shopping的新生们。其中的有些内容,即使在我国专业教材中也未必涉及到,这不只是表现在新兴技术在考古上的应用,而且也体现在考古基本操作层面,如"考古发掘"一栏中讲到了两种发掘方法,即垂直(纵向)发掘和水平(平面)发掘。垂直发掘是指在整个遗址仔细的布设探方或探沟,从而可以观察文化分层和人工制品的内涵。通过探方或探沟剖面,考古学家可以研究地层的纵向沉积。平面发掘则通常是在纵向发掘所揭示的建筑或其它遗迹基础上所做的第二步工作。这种发掘意在揭露大面积的地面,而且每一次发掘集中于一个层面,以揭示出古代遗址上先民们日常真实活动的居住面。这些内容在我国目前高校所使用的专业教材中似乎尚未加论述,反映了中外在发掘理念与方法方面的差异。我国高校尤其是所谓高水平大学眼下也在大力推广"通识教育",学生们先按照学科门类招进来,一年之后再进行分专业,这或可叫作中国特色的通识教育吧。这样的话,国外的考古畅销教材对我们的考古教育或许会起到一定的启发作用。     

高职酒店管理专业前厅管理与实务课程思政教学改革探索

前厅管理与实务作为酒店管理专业的核心课,是学生专业知识结构的重要组成部分,也是培养学生职业素养和核心能力的重要渠道。本文通过分析课程特点,把人文素养教育、职业素养教育和遵纪守法教育等有机融入教学环节,才能实现课程的最终目标。     

浅谈高职院校艺术教育中学生审美素养的培养

随着素质教育的深入推广,艺术教育在教育工作中占有越来越重要的作用。高职院校的艺术教育一直是比较薄弱的部分,尤其是学生的审美素养的培养一直没有得到广大教育工作者的重视。审美素养是人成长与成才过程中非常重要的一种素养,因此,如何培养学生的审美素养是广大教育工作者必须面对和解决的问题。因此笔者根据多年教学经验,对如何在艺术教育过程中培养学生的审美素养提出了自己看法和建议,希望能够为新时这学生的审美素养的培养起到积极作用。     

大众文化时代普通高校教育的关捩

本文结合大众文化背景下普通高校近年来公共选修课教学的改革和实践,论述开设文化类通识课对大众文化时代普通高校大学生文化素质的提高与推进专业教育的重要作用。目的是希望能够发挥文化类通识课在普通高等教育中的积极作用。     

关于提升旅游管理专业学生职业素养的建议——以金华职业技术学院为例

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,对企业和学生都非常重要。本文以金华职业技术学院旅游与酒店管理学院为例,指出该学院旅游管理专业学生职业素养存在的问题,并提出提高该专业学生职业素养的建议。作为浙江省重点专业旅游管理专业,金职院已经为旅游界培养出很多人才。但是纵观这些已毕业的学生和未毕业的学生,仍发现存在一些问题,尤其是体现在职业素养上。职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综     

小学教育专业高等数学特色教学思考

<正>随着时代的发展与进步,社会对于小学数学教师的要求也在不断提高。作为小学数学教师,需要具备较强的文化基础,还要有良好的教学素养与思想道德水平。师范类院校作为培养优秀小学数学教师的基地,在小学教育专业中开设高等数学课程的目的是培养出具有良好综合素质的小学数学教师。因此,小学教育专业高等数学教学要能够彰显专业特色,提升小学教育专业学生的数学能力与素养,为其成长发展奠定良好基础。一、小学教育专业高等数学教学现状（一）高等数学教学枯燥乏味     

高职商务英语专业学生培养方案

复合型商务英语人才培养方案的设想有:加强学科间的融合,拓宽商务英语专业口径;科学布局,构建商务英语特色课程体系;注重教学质量,使学生的职业能力与职业证书具有等值性。     

通识教育理念下高校课程设置的问题及对策探讨

通识教育理念的核心体现是课程设置,而我国高校当前通识教育课程设置存在设置比例不合理,学生选课自由度较小;通识教育理念狭隘化和通识课程内容偏向应用化和专业化等问题。依据通识教育理念的人才观,合理划分课程领域;根据学生兴趣和学校实际设置课程;创造多元化的通识教育实施模式以及营造适宜通识课程实施的制度环境等措施将有助于高校更好地设置通识教育课程,培养更优秀人才。     

通识教育理念下高校课程设置的问题及对策探讨

通识教育理念的核心体现是课程设置,而我国高校当前通识教育课程设置存在设置比例不合理,学生选课自由度较小：通识教育理念狭隘化和通识课程内容偏向应用化和专业化等问题。依据通识教育理念的人才观,合理划分课程领域;根据学生兴趣和学校实际设置课程;创造多元化的通识教育实施模式以及营造适宜通识课程实施的制度环境等措施将有助于高校更好地设置通识教育课程,培养更优秀人才。     

西南联大理学院的通识教育

西南联大是中国教育史上的一个奇迹,它留下了丰富的教育遗产。通识教育又是这些丰富教育遗产中的重要组成部分,而理学院则是以理科为主,较难实施通识教育。本文便从理学院的通识教育的源起、课程设置与通识教育的贯彻实施方面,来窥一斑而见全豹地探索西南联大的通识育。