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钢琴艺术是来自西方的音乐艺术,自从100多年前传入中国,在接受、学习、借鉴这一人类优秀音乐文化成果的基础上,中国钢琴音乐在声韵、旋律、节奏等多方面都通过吸取中国民族音乐的精华,呈现出浓郁的民族化特色。要对中国钢琴音乐民族化有更明确的认识,我们应该了解中国钢琴音乐民族化发展历程,探究中国钢琴音乐民族化发展路径,进而领悟中国钢琴音乐的民族风格。 相似文献
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钢琴教育自古以来就是人们非常重视的艺术教育之一。中国的钢琴教育起步较晚,直到二十世纪八十年代才开始受到广泛的重视。俄罗斯作为传统的音乐强国,音乐教育水平较高,并在世界上占有一席之地,钢琴教育发展较好。随着社会文化教育的日益变迁,钢琴教育工作也得到了进一步的发展。本文笔者将从中俄钢琴教材特征与教育方法、教学理念与培养目标以及俄罗斯钢琴教学对中国教学产生的影响等方面比较中俄钢琴教学。 相似文献
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中国钢琴作品与传统音乐文化有着密切联系,作曲家把中国民族化风格融入钢琴作品之中,并进行着不懈的探索和追求。本文以钢琴改编曲《夕阳箫鼓》为例,就民族化节奏以及对中国传统乐器音色的模仿等方面进行了分析。 相似文献
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本文通过回顾1979年至2000年以来我国钢琴教育在教材运用、理论研究两个方面发生的变化,从中引发思考,从中国钢琴教育的历史脉络中窥见中国钢琴教育发展过程中存在的问题,洞察中国钢琴艺术各个侧面发展的优势与缺失,使我们得以更加清晰和理性地思索中国钢琴教育发展的未来。 相似文献
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钢琴音乐源于西方,属于西洋乐曲,其创作手法受西方文化影响深重。钢琴进入中国后,其独特的艺术形式使中国艺术耳目一新,为发展本土钢琴文化,中国的钢琴艺术家必须坚定不移走本土化道路,将中国文化与西洋钢琴音乐有机的融合在一起。“神韵”是中国艺术领域追求的共同目标,乐曲不仅要具有很好的欣赏价值,其文化内涵、精神思想也要丰富多样。基于此,本文将结合现阶段钢琴音乐的发展情况,深度解析中国文化对钢琴艺术的影响作用。 相似文献
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钢琴即兴伴奏已经成为一门集音乐多科知识与技能综合为一体的新兴学科。随着经济的发展和钢琴事业的不断升温,钢琴即兴伴奏课程已成为各大音乐学院以及高校音乐教育专业的必修课程.笔者从国内各大音乐院校中钢琴即兴伴奏课程的性质与定位、教学情况以及师资构成和学生在学习即兴伴奏中普遍存在的问题等角度出发分析了中国钢琴即兴伴奏的现状,并针对现状提出了诸多有益的建议。 相似文献
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“人民音乐家施光南同志与我们永别了。他是在创作中突患脑溢血,倒在钢琴上的。他把一生奉献给了中国人民的音乐事业。噩耗传来,我的双眼禁不住被泪水遮住了。光南生前的一举一动、一言一笑,仿佛又出现在我的眼前……。” 相似文献
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莫扎特的钢琴音乐是西方钢琴艺术发展史上最伟大的发展之一。他的钢琴音乐被评为＂一种清晰而自然的语言＂,富于幻想,给人以轻松、愉快的享受。本文主要从莫扎特的写作风格,奏鸣曲的写作手法,演奏莫扎特奏鸣曲时需要注意的问题几个方面对莫扎特钢琴奏鸣曲的演奏风格进行阐述,通过系统的讲解和练习,更好的再现莫扎特音乐之魂。 相似文献
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莫扎特的《d小调钢琴协奏曲》被许多钢琴家和指挥家搬上舞台,众多的版本给予听众不同的感受,笔者从自身的理解去分析如下几个版本,分析他们的相同和不同之处。本文对古尔达、布鲁诺·瓦尔特、哈丝姬尔三人演奏的《d小调钢琴协奏曲》版本进行比较,探讨他们对《d小调钢琴协奏曲》的二度创作及诠释。 相似文献
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谢佳,出生于福州市,受母亲影响对钢琴兴趣浓厚,6岁开始跟随徐荣芹老师学习钢琴．1987年考入上海音乐学院附中．师从杨晏如教授,1993年考入上海音乐学院钢琴系．师从姚世真。1997年赴德国科隆音乐学院．跟随俄罗斯著名钢琴家、作曲家Vassily Lobanov教授继续深造．2000年获钢琴硕士学位．随后进入慕尼黑音乐学院Robert Regoes教授班学习．期间．曾在科隆、波恩、海德堡、慕尼黑、萨尔茨堡、米兰等城市举办独奏及市内音乐会．多次参加著名的音乐节和大师班。2002年回国后．任教于上海音乐学院附中．并积极参加各种重大的演出活动．2002年被评为上海音乐学院“青年骨干教师”。近年来．她的学生在国内外重大钢琴比赛中屡获大奖。日前记者对谢佳老师进行了专访。 相似文献
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胡德夫的歌声是跟生活合二为一的。
6月中旬的那个夜晚,《都市周报》举办的西湖音乐节。已经下了一天暴雨的杭州,执着的观众穿着雨披撑着伞在翘首期盼。一架钢琴被抬上了舞台,人群里一片欢呼。穿着一袭白衣顶着白发白眉的胡德夫走到钢琴前落座,人群里是更热烈的掌声和欢呼。 相似文献
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在高校扩招的现实压力下高校钢琴教学出现了学生人数上的剧增,而高校钢琴教师的数量却远远赶不上学生的增长,这会给高校钢琴教师带来实际教学压力,并可能造成高校钢琴教学质量的下降。本研究以高校钢琴教师的角度对这一问题进行了思考,提出了小组教学为方向的高校钢琴教学变革措施,在列举小组教学对高校钢琴教学价值和功能的同时,提出了高校钢琴教学应用小组教学方法的要点,希望能够对创新高校钢琴教学有所帮助。 相似文献
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本文在对高校钢琴教学进行反思与总结的前提下,对高校钢琴教学的价值进行了研讨,分析了当前高校钢琴教学对于学生各种能力培养出现的问题,提供了在高校钢琴教学过程里以教学观念、教学模式与教学方法创新为突破的教学改革措施,希望能够在创新高校钢琴教学的核心和要点的同时,起到对高校钢琴教学的开发与提升作用,让学生钢琴和音乐方面的综合能力得到开发,在完成高校钢琴教学目标的同时,尽义务挖掘学生钢琴方面的创新能力。 相似文献
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在钢琴教学多元化发展的趋势下,爵士钢琴也受到了越来越多的关注。本文对爵士钢琴引入钢琴教学的意义进行了分析,并对具体的教学实践方法进行了研究。 相似文献
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高校钢琴教学是音乐的基础课程,提升高校钢琴教育质量是当前教学的一个重要方向。本研究根据高校钢琴教学的具体实际,分析了高校钢琴教学中重技能、轻理论;重独奏、轻伴奏;重提高、轻练习等常见的误区,并提供了发展和创新高校钢琴教学的方法,希望通过行为、认知和方法上的有效调整与变革来避免高校钢琴教学的误区,提高高校钢琴教学质量,为学生钢琴技能、素质和创造能力的发展打下基础。 相似文献