耀邦同志教我读书

耀邦同志是一位精通马克思主义理论,并且善于把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合的党的卓越领导人。他只上过初中一年级,就辍学投身革命。在半个多世纪的革命生涯中,无论何时何地,都是孜孜不倦地勤奋读书,掌握了马克思主义的精髓,也获得了渊博的科学文化知识。50年代有一段时间我有幸在耀邦同志身边工作,受到他许许多多教诲,特别是亲身感受到他勤奋读书、好学深思的精神,使我终身受益,铭记于心。     

毛泽东与作家孙俍工

毛泽东之所以能够知识渊博、学贯古今,是因为他是一个最会学习、极肯求师的人。“三人行,必有我师焉。”是毛泽东自幼信奉的名言。毛泽东尊师的故事,一直传为美谈。     

毛泽东的读书用书之道

毛泽东酷爱读书,并且是用心用脑去真读、真学、真思考,"攻书到底"。对经典的和重要的书,他会反复读;对相同题材的书,他会把不同的甚至是相反观点的著述对照起来读;毛泽东读书还习惯"手到"并注重讨论。他之所以比同时代许多人站得高些,看得远些,从阅读角度讲,是因为他具备三个条件:一是拥有渊博的学识,二是注重阅读"社会"这本"无字书",三是能够把这两方面所学融会贯通,把书读"活"。毛泽东在读书过程中留下的批注,和写进论著的对于各种书籍的引用和评论,及在各种场合关于读书的谈话,已成为他思想智慧和文化个性的组成部分。     

浅谈小学数学教学中思品教育的渗透

车尔尼雪夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的品德。这里的“真正有教养的人”,笔者以为其实质就是有利于社会进步的人。原国家主席、中共中央总书记江泽民同志强调指出：”思想政治素质是最重要的素质。”这就告诉我们：要想把学生培养成为未来的社会主义现代化事业的建设者和接班人,就必须始终坚持把思想政治教育摆在素质教育的首要位置。     

胡耀邦读书生活片断

胡耀邦是一位认真读书、虚心好学的人。在他光辉灿烂不平凡的一生中,无论是戎马住偬、南北转战的战争岁月,还是在解放后的和平年代;无论是革命队伍中的一个“红小鬼”,抑或是肩负重任、日理万机的党的总书记,胡耀邦从不懈怠,始终能充分利用一切时间,手不释卷,读书思考。张爱萍将军曾赞道：“耀邦长期以来,很爱学习,博览群书,知识渊博,堪称楷模。”胡耀邦1915年出生于湖南省测阳县一个贫苦农民家庭,14岁时只身一人从家乡来到江西永新投入革命队伍,开始其革命生涯。他原有文化程度并不高,只读过一年初中,但在革命的大熔炉中,…     

郑逸梅与“补白”

郑逸梅老先生是当代著名文史掌故专家。从二十年代起,他就在上海的《民权报》,《申报》、《时报》等报刊上崭露头角。他以写短小精悍的小文章而著名。寓意深隽、言之有物,读来饶有风味,深受读者欢迎。因这种“豆腐块”文章适宜填补报刊的空白面,编辑也特别青睐。一有空白,就约他撰稿,久之,人们称他为“郑补白”,发展到后来,便成了“补白大王郑逸梅”了。诚然,这“补白”并不简单,要求作者知识渊博、文笔流畅,还要有“应急”之才。常言说得好:“读书破万卷,下笔如有神”。郑老是苏州人,幼时家境贫寒,寄养在外祖父家,爱书如癖,手不释卷,才     

毛泽东和“二十四史”

毛泽东同志不愧是人类的骄子,时代的伟人。他不仅是一位伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家,而且也是一位“通古今之变”,酷爱读书、知识渊博的大学问家。他的事论、诗词与书法之卓越成就姑且不谈,仅研读与运用“二十四史”方面就为我们留下了一笔最可宝贵的精神财富。“中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件;但是决不能无批判地兼收并蓄”。毛泽东同志一生刻苦通读“二十四史”、倡导学习“二十四     

卷首论坛

我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点:读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人,翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别或者另请高明,和他对质。杨绛先生把读书看成了拜师访友,是那种没有任何功利的读书,优雅而闲适。如果我们能够像杨绛先生这样去看待读书,把读书当做是去拜访高人名流,那读书就纯粹是一件风雅乐事了。     

毛泽东的历史情怀

毛泽东一生酷爱读书,尤其爱读史书。在他的文章和谈话中,时常触及历史的话题,闪烁历史的智慧。无论在党内外还是国内外,凡是读过毛泽东的文章或是和他有过接触的人,几乎一致公认：他是一位历史知识渊博的政治家。１９４９年,周恩来在《学习毛泽东》一文中说道：“毛主席开始很喜欢读古书,现在做文章、讲话常常运用历史经验教训,运用得最熟练,读古书使他的知识更广更博,更增加了他的伟大。”毛泽东一生博览史籍,其对历史之熟悉、运用之熟稔,青年时期就得以展现。在１９１７年所写的《体育之研究》这篇５０００多字的文章中,毛泽…     

诸葛亮头痛关云长

诸葛亮是善于治国治军的良臣贤相,他治国治军的一个重要特点就是严刑峻法,赏罚分明。诸葛亮认为军国统帅应“明赏罚之理”,操“赏罚之政”,做到“赏善罚恶”;只要“赏赐知其所施,则勇士知其所死,刑罚知其所加,则邪恶知其所畏”;如果“赏罚不正,则忠臣死于非罪,而邪恶起于非功”。由于认识清晰与措施严密,在他治理蜀国期间,做到了“科教严明、赏罚必信,无恶不惩、无善不显”,“终于邦域之内成畏而爱之”。但是,有一个人,即刘备的结义兄弟,被后世统治者推为尊神供奉于武庙中享受殊荣的关羽,对诸葛亮并不“敬而爱之”,而是…     

父亲与冯玉祥将军的一段交往

1927年至1930年,我父亲毛畅熙曾在冯玉祥将军身边工作。冯将军武兼资,他勤奋求实的精神、渊博浩瀚的知识和爱国爱民的思想,深为人民所敬仰。父亲曾经讲过：“焕翁于己于人十分严格。给人以严厉的印象,然而,他内心却是一个极富感情的人。”     

史树青献石锛

第七、八届全国政协委员、无党派人士史树青先生是我国著名文物专家,从事文物专业已长达半个多世纪,在圈内享有盛誉。他知识渊博,研究涉猎的范围极广,被人称为“大百科全书”。然而,“文革”期间,他在     

我印象中的胡耀邦与华国锋

（一）我和耀邦认识得很早,在延安时就见过面。但成为朋友是从1975年我们一起在小平同志领导下反对“四人帮”,后来又在“批邓反击右倾翻案风”中一起挨批受整开始的。1976年9月,“批邓”正处在紧张阶段,唐山地震波及北京,使这个运动暂时中断。整人的人和挨整的人,都忙于防震,我们这些挨整的人却因此喘了一口气。我就利用这个机会去富强胡同六号耀邦家串门,看到他在家中读书的情况,对他的好学有了深刻的印象。不妨对他那时读书的环境作一些描绘。他没有在自己的院子里搭防震棚,但并非不防震,而是在自己的办公室里用很坚实的木头…     

父亲方纪和他的朋友们

我的父亲方纪是一个内心感情非常丰富的人,也正因为如此,他的文学创作常常是一挥而就,充满激情。他一生刚正不阿,待人热情、真诚、坦率,加之知识渊博,因此也结交了很多朋友。 父亲在文化界的朋友不用说了,他从1934年参加北方“左联”起,就与文艺结下了不解之缘,以     

一个作家与毛泽东的交往

毛泽东之所以知识渊博、学贯古今,因为他是一个最会学习、极肯求师的人。“三人行,必有我师焉”是毛泽东自幼信奉的名言。毛泽东尊师的故事,一直传为美谈。     

汪道涵的传奇人生

“汪辜会谈”的主角之一汪道涵,是大陆“海协会”会长。他不仅是老革命家、教授、博士、“超级书迷”,还是我国政界知识渊博的学者型领导,在外交活动中被称为有真才实学的人。每当他与台湾“海基会”董事长握手的时刻,世界各地都密切注视着这位重量级人物。现在他以90高龄,走完     

小学数学教学中思品教育的渗透

车尔尼雪夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备兰种品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的品德。这里的“真正有教养的人”,笔者以为其实质就是有利于社会进步的人。原国家主席、中共中央总书记江泽民同志强调指出：“思想政治素质是最重要的素质。”     

谈小学音乐教学

教学,本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识,教者只需“照本宣科”,但效果也是最差的;而最难教的则是最活的“教学教法”,即教会学生用最短的时间、最少的精力,学会最多的知识的方法。因为它是要因人、因地、囡时、因条件而异的,从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通,灵活掌握。     

《克鲁泡特金传》引言

克鲁泡特金是在俄国革命运动和国际工人运动史上产生过重大影响并且具有相当魅力的一个人物。他的颇带传奇色彩的革命经历,他的独树一帜的无政府主义理论,他的渊博知识和在学术上的贡献,以及他的人道主义伦理思想和道德品性,在他生前就吸引了持各种不同政见和具有不同世界观的人。他的无政府主义信徒们对他奉若神明自不必说,资产阶级的各类代表人物和学术界人士也普遍对他表示尊重。早在上一世纪的八十至九十年代,一些国家的百科全书或百科辞典上就列有“克鲁泡特金”的专门条目,介绍他的生平与思想。无产阶级的革命领袖列宁,不仅     

让音乐走进孩子的心灵

音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。