论中学语文教学中阅读与写作的有效结合

阅读和写作是初中语文教学的双翼。阅读是写作的基础,写作又反过来促进阅读质量的提高。我们应该在初中语文阅读与写作教学中积极践行＂以学生发展为本＂的新课程理念,关注学生的情感因素和成长需要,通过加强指导、有效阅读,用心阅读、积累素材,注意借鉴、重在创新等策略,促进初中语文阅读与写作学的有效结合,切实提高语文教学整体效率。     

浅谈新课程下初中语文合作学习的探究

面对新时期初中语文教学的诸多困难和新课程下教育理念的革新,初中语文课堂教学中实行小组合作学习能够取得很大实效,能够有效地提高了课堂教学效率。小组合作学习是指在孩子们之间以小组为活动单位组织语文课堂教学,积极有效地完成课堂学习任务的一种学习方式。小组合作能够使孩子们在课堂上有更多的时间和机会来展现自己,小组合作常常通过完成某一学习任务的形式来组织活动。在完成活动的过程中,小组合作参与者之间处于一种合作互助的状态,以达到共同提高和进步的目的。小组合作学习是一种快乐的学习方式,是一种值得我们大力推广的高效课堂教学方式。     

父母＆孩子：“祸害”只是个代名词

谁都想做一位好父亲、一位好母亲,可是能真正走进孩子的内心,与孩子无话不谈的父母又有多少呢？2008年1月18日,豆瓣网上创立了一个＂父母皆祸害＂的小组,这里聚集了一群与父母相处时遭受挫折的年轻人。＂祸害＂一词看似尖锐,其实并非小组成员蓄意发泄,而是引用了尼克·霍恩比的畅销书《自杀俱乐部》中的一句台词。小组成员主要在此倾诉或反思父母造成的情感伤害和肉体上的创伤,而不是无理抱怨。在现实生活中,父母间的矛盾、争吵,或对孩子的冷漠、逼迫,以及试图掌控孩子的人生等现象比比皆是,对孩子造成了很大的伤害。这种伤害与被伤害、控制和反控制的＂斗争＂时不时地会发生,它带给我们的不仅仅是对成长的反思,更重要的是反映出家庭教育存在的种种弊端。     

同伴互助：校本研修的基本形式

以合作、探究为主要形式的教师间的互助式研修是构建学习型学校、促进教师专业成长的基本途径。同伴互助有利于让教师找到归属感,建构教师的个人实践理论和实践知识;有利于挖掘和利用教师群体的资源;有利于学习型学校的建设和形成。学校应注意：提出共同目标,建立合作的制度环境,形成开放的、诚信的学校文化,开展扎实有效、灵活多样的同伴互助活动等来促进教师同伴互助,共同成长。     

让学生在互助合作中成为语文学习的主人

正在小学语文教学中,采用互助合作学习,特别是同伴互助合作学习,能有效地培养学生自主阅读、合作探究的能力,从而共同品味和语言文字的意义和情味,真正成为语文学习的主人。一、合理组织合作小组教学中,我们不能为了互助学习而搞一些形式主义的合作小组。比如,随便让前后左右的几个学生组成一个小组,这样的小组学习效果可能不太理想。要充分发挥小组学习的功能,分好小组是前提。合理构建学习小组,既是学生进行     

政治老师应注重教学反思

教师是教育教学活动的主体。无论是教育改革的推进、教育理念的推广、教学质量的完善,教师都是其中决定成败的关键因素。教育的发展离不开教师的成长。许多学者认为,教学反思对于教师的成长有着关键的作用。曾子曰：＂吾日三省吾身。＂     

高中物理小组合作学习模式探究

新课改提倡的小组合作学习,是指以小组为单位,在教师的指导下,通过组内学生的自主探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。通过小组合作学习,学生的合作意识和能力得到培养,学生在学习过程中减轻了压力,增强了自信,因此能够培养创新精神和实践能力,达到既促进学生个性发展,又实现小组成员全面进步的目的。     

基于网络评价模式延伸阅读服务研究

立足实际,文章分析了当前公共图书馆期刊导读荐阅的现状与瓶颈,通过借鉴互联网评价理念,尝试转变图书馆员的既定身份,实验性搭建简单易行的读者互助荐阅平台,进而实现延伸阅读服务。     

柏拉图“洞穴”比喻的哲学含义及其影响

柏拉图以＂理念＂论著称,其著作《理想国》中的一序列比喻深刻论证了这一思想。其中＂洞穴＂喻不仅对理念进行了生动刻画,而且对＂哲学王＂的思想进行了充分论证。他喻在指出洞穴囚徒的世界与洞穴之外有太阳的世界是感性世界和理念世界的形象再现。这一比喻不仅影响和引导了后世哲学,而且对科学的发展以及基督教的诞生和基本观念产生了重大影响。     

浅谈新改下的数学课堂教学

新一轮的课程改革对每位教师来说,既是一种严峻的挑战,也是不可多得的一次机遇,教师是新课程的开发者,是“用教科书教,而不是教教科书”,重新认识、定位自己的角色。教师们迫切更新理念,提高整体素质,重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研氛围蔚然成风,新课改有力促进了教师的专业成长。     

不藉秋风声自远 披肝沥胆为“侨学”——周南京教授学术成就述评

论文简要介绍了周南京从印尼归侨到北京大学教授的成长经历,概述了其在华侨华人研究领域的成就和贡献并归纳了其主要学术观点：华侨华人称谓是科学的提法;华侨华人历史四阶段分期说;海外华人双重国籍主张错误说;提倡海外华侨华人与所在国主流文化和民族融合;经济矛盾是国外排华问题的根源说;不赞成＂华人经济＂与＂大中华经济圈＂的提法等,周南京教授孜孜不倦、潜心治学的事业精神,科学严谨、独立思索的治学态度,为华侨华人研究提供了一些启示与借鉴。     

浅谈高中英语教学中的小组合作学习

<正>一.新课程背景下高中英语教学中小组合作学习的必要性小组合作学习是合作学习的一种形式,一般指学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。《新课程课标》倡导自主、合作、探究的学习方式,因此安排小组合作,培养学生与人共处、相互合作的能力。小组合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩,而且能满足学生心理需要,使他们更好地认识自身价值,提高学生自尊,促进学生情感发展,同学间互爱和学生     

以十八大精神为引领着力建设绿色互助开放互助和谐互助

党的十八大提出了全面建成小康社会的宏伟目标,这对西部地区、民族地区、欠发达地区提出了更新更高的目标要求.互助县作为全国唯一的土族自治县和国家六盘山片区重点扶贫县,与全国同步建成小康社会,面临的困难和任务十分艰巨.这就要求我们必须以党的十八大精神为引领,以"两新"目标和"三区"建设为动力,创新发展理念,破解发展难题,转变发展方式,全面开启绿色互助、开放互助、和谐互助建设的伟大实践,努力实现县域经济的转型跨越发展.     

职工思想互助活动

山西晋城煤业集团职教中心积极应对变化发展的新形势,在继承过去优良传统的基础上,努力探索实践＂职工思想互助＂这一行之有效的思想政治工作方法,在增强思想政治工作的针对性、时效性和启发性上做出了努力和尝试。     

童话般的北山秋色

秋天,只要去过互助北山的人,就能真正感受到大自然的神奇、美妙;真正体会到大自然那赋予人类的无限恩惠。北山秋色,不愧被赞美为如诗如歌、如梦如画、如痴如醉的神奇＂童话世界＂。     

通过小组合作学习，促进差异策略的落实

<正>合作学习于二十世纪七十年代在美国开始盛行,到了二十世纪八十年代末、九十年代初在中国开始出现小组合作学习的实验和研究,在课堂推行后,得到了好的效果。合作学习是以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组学习目标,既提高小组的学习能力,又能促进每个学生的进步。这种学习方式适合我国国情,九十年代初期我国独生子女的家庭越来越多,孩子在家没有兄弟姐妹,     

关于“长安佛韵——古代佛教石刻造像艺术”展陈设计理念的解析

2011年5月18日,＂长安佛韵——古代佛教石刻造像艺术＂展获得＂第九届全国十大精品陈列＂奖。该展因其特殊的展品特点,对展览的展陈设计理念提出了新的要求。本文作者作为该展陈列设计的主创人员,从＂学术性、艺术性和人性化设计＂等三个方面对展览的展陈设计理念进行了逐一解析,对此类展览在陈列设计方向上提供一种的思路。     

土乡风俗冰雪情

＂冰雪高原醉美互助欢乐土乡＂——每年给您一个不一样的冰雪世界。彩虹部落文化旅游发展有限公司在成功举办两届冰雪文化节的基础上,将举行青海互助第三届冰雪文化欢乐节。本次冰雪节将推出十大冰雪项目、四个具有民族特色的观赏及参与项目,使您充分体验冰雪文化所带来的快乐。     

数说十年：互助文旅发展枝繁叶茂

<正>党的十八大以来,互助土族自治县文体旅游局在县委、县政府的坚强领导下,以社会主义核心价值观和新发展理念为引领,牢牢把握高质量发展的根本主题,从力抓强基固本、推动文旅融合、助力乡村振兴等方面创新突破、积极作为,为提升“彩虹故乡·七彩互助”文化旅游品牌形象作出了积极贡献。这十年,是互助文旅综合实力提升最快、对外影响扩面最大、人民群众获得感最强的时期,是互助文旅人勤奋进取的十年。     

试论孔子的义利观及其现代伦理学意义

孔子是第一个对＂义＂与＂利＂及两者关系进行较详细论述并建立起明确义利观的哲学家。义利思想是孔子经济思想的核心部分。本文试图从《论语》中＂义＂、＂利＂的涵义、基本伦理思想、伦理学评价及意义三个方面正确认识孔子的＂义利＂观,为物质利益与思想道德严重偏差的社会寻找借鉴。