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在地理教学中学生可根据自己的兴趣、爱好和特长在教师的指导下自主选择研究问题,只要学生有兴趣,同地理学科有关、有助于学生发展又可以研究就可以。要让学生感受到地理就在身边,学习地理对自己的发展有实际意义,目的是既使课程标准得到落实,又使学生得到发展。 相似文献
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语文课堂教学设计具有创新性是新课程改革的热点问题之一。笔者从自己的教学实践出发,就与时俱进,更新观念和以学生为主体,依据学生的兴趣、爱好和学习情况选择来设计两方面来探讨如何进行课堂教学的设计与拓展,以期望我们的课堂教学能够更有效、更实在,从而更好地提高学生的语文素养。 相似文献
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职业学校注重对学生专业理论知识和实际操作能力的培养,旅游专业学生可以通过校企合作进行职业实践、参加技能大赛来提高能力。根据实际情况制定职业生涯规划,为就业奠定良好的基础。 相似文献
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我作为一个从事教育教学工作多年的教师,在此想谈一点学校体育教学工作的认识。我认为上世纪九十年代以后的十多年时间,多数中小学校认真贯彻党的教育方针,狠抓素质教育,各校的体艺教育工作抓得较为扎实,体育活动蓬勃开展。多数学校的体育课教学内容丰富,学生中有的爱好篮球、有的爱好乒乓球、有的爱好足球、有的爱好田径…学生各有所长,各有优点。学生在校有跑有跳、有唱有笑, 相似文献
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在九年义务教育阶段学生已学习了多种基本技能,在这基础上,学校应充分尊重学生的不同需求,引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习,促进学习形成自己的运动爱好和特长,发展运动能力,提高体育文化素养,为终身体育奠定基础。 相似文献
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布什总统入主白宫后,曾下令对里根政府后期的对苏政策进行为期三个月的全面审查,以便根据变化了的情况,制定自己的政策措施。经过全面的回顾和审查,布什于5月12日在得克萨斯州农业和机械大学的毕业典礼上就美苏关系发表了演讲,宣布了对苏政策的基本构想,即“超越遏制”战略,外报将其称为“布什主义”。这是战后美国长 相似文献
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在新课改的形势下,我们数学教师如何来提高初中数学的教学质量呢?这又是摆在我们广大数学教师面前的又一课题。根据近几年的教学实践,我认为可从以下几方面人手。一,制定符合学情的教学方案我们在教学中要从学生的学情出发制定符合学生实际情况的教学方案。只有这样才能搞好初中数学的教与学。学情,是学生学习知识、形成技能、发展智能的客观过程。它又可分为本质学情和具体学情。本质学情指的是学生学习书本知识的实际情况;具体学情指的是一个学生或一类学生甚至一个班学生的学习活动中所反映出来的比较稳定的具体的学习特征。教师在钻研教材、按新课标要求进行备课时应根据学生的学情基础设计教案,突出重点、抓住关键、解决难点,克服教学工作中的主观盲目性。 相似文献
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针对高职学生的基本情况与就业特点,在研究、分析MAYA三维软件的功能特点以及该软件在行业应用领域的基础上,结合多年实际教学经验,制定具有实际指导意义的《Maya三维软件技术》课程设计。 相似文献
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在新课改的形势下,我们数学教师如何来提高初中数学的教学质量呢?这又是摆在我们广大数学教师面前的又一课题。根据近几年的教学实践,我认为可从以下几方面入手。
一、制定符合学情的教学方案
我们在教学中要从学生的学情出发制定符合学生实际情况的教学方案。只有这样才能搞好初中数学的教与学。学情,是学生学习知识、形成技能、发展智能的客观过程。它又可分为本质学情和具体学情。本质学情指的是学生学习书本知识的实际情况;具体学情指的是一个学生或一类学生甚至一个班学生的学习活动中所反映出来的比较稳定的具体的学习特征。教师在钻研教材、按新课标要求进行备课时应根据学生的学情基础设计教案,突出重点、抓住关键、解决难点,克服教学工作中的主观盲目性。 相似文献
一、制定符合学情的教学方案
我们在教学中要从学生的学情出发制定符合学生实际情况的教学方案。只有这样才能搞好初中数学的教与学。学情,是学生学习知识、形成技能、发展智能的客观过程。它又可分为本质学情和具体学情。本质学情指的是学生学习书本知识的实际情况;具体学情指的是一个学生或一类学生甚至一个班学生的学习活动中所反映出来的比较稳定的具体的学习特征。教师在钻研教材、按新课标要求进行备课时应根据学生的学情基础设计教案,突出重点、抓住关键、解决难点,克服教学工作中的主观盲目性。 相似文献
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为了记录学生运动员的成长轨迹,业余体校需要建立学生运动员的档案。学生运动员的档案可以对学生进行有效的记录分析,能够根据实际情况来有针对性的对学生制定未来的发展方向。同时需要对教学、训练和管理过程中的不足加以改善。本文结合业余体校的学校管理特点,对学生运动员档案的内容建构、档案建设流程等方面进行了初步探讨。 相似文献
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正课堂是学生获取知识重要场所,而目前的数学课堂教学,其教学流程基本是预设不变的,教师把教学内容按设计好的教学步骤传授给学生,这种教学的结果是:学生被动的跟着老师设计好的教学模式去学习一节课的数学知识,根据注意力集中理论,学生不可能一节课都全神贯注的听老师讲课,偶尔会开个小差或打个瞌睡等情况,这样的学生会出现的问题是后半节课听不懂老师说的内容,另外的一种情况是课上老师说的都听懂了,课后轮到自己写作业就不知道该 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动会产生巨大的推动作用。如果对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,才会想学、爱学,才能学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。 相似文献
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小学生的性格特点、爱好都各不相同,如果老师通过与学生进行思想交流,充分地了解学生的思想和知识技能状况,就能更好地发现孩子们身上的闪光点,让孩子们在以后的学习中发挥自己的优势,展示出自我的魅力。孩子们看到了自己的优势,有了进步的动力,他们就会逐步树立起自信,自觉地去取长补短,身心得到健康发展。 相似文献
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学校体育教学是学校教学内容的重要组成部分,学生通过学校体育教学不仅可以了解有关体育的基础知识,而且可以掌握锻炼身体的基本技术和技能,同时学校体育对于促进学生身心健康发展也有着积极的引导作用。我们目前的中学体育教育,很少能按照每个学生的兴趣、爱好、特长和潜能因材施教,往往以相同的内容、方法和标准来对待学生,使学生的个性发展受到了一定的限制。个性一般是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和,其形成主要受人体先天禀赋、客观环境、 相似文献
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能力是指人顺利完成某一活动时所表现的身心统一和协调配合的才能。心理学研究表明,能力是掌握知识、技术与技能的必要前提,而且是影响一个人活动效果的基本因素。体育能力是一种特殊能力,是人们能独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力。《九年义务教育体育课程标准》非常重视和强调中学生体育能力培养的必要性和重要性。而从“培养学生的兴趣和爱好”、“培养学生自主发展能力”和“提高教师队伍整体素质”则是培养中学生体育能力的三条基本途径。 相似文献