博物馆与近代公共教育

近代是博物馆传入中国并逐步发展的一个特殊时期。引进伊始博物馆就被赋予了开启民智的时代厚望,其教育功能得到高度重视。积极参与近代公共教育成为博物馆最为突出的一大特点。     

博物馆教育的创新思路研究

在社会文化教育中,博物馆发挥着不可小觑的作用,为人们接触历史、熏陶人文素养提供了有力支持。发挥博物馆的教育作用,能够提升大众的历史文化素养,形成良好的社会人文风气。但是,受限于传统教育方式和其它因素的影响,博物馆的教育职能和功能很难全面发挥。伴随互联网、VR虚拟技术的发展,博物馆教育面临着创新发展的契机,基于此,文章从博物馆教育的概念、内涵、特殊性角度出发,分析博物馆教育现状,探究创新发展思路与路径。     

微信时代博物馆公共教育与文化服务

博物馆公共服务和教育功能是博物馆适应社会变革和时代要求的一种客观发展结果,为适应网络时代的到来,博物馆应通过使用现代化的工具提升自身的活力形象和公共文化服务效能。微信的应用,使观众可以享受到专属的服务体验,提升和拓展了博物馆教育的职能,古老的历史文化又进发出了年轻活力。但是,我们也应该注意,微信等新技术运用无法替代人工导览,新技术应用要注重与博物馆业务的"黏合度"。     

浅论博物馆教育与青少年公共意识的培养

遵守公共秩序是人类社会最基本的理性,是社会公共活动中的基本行为规范。博物馆的教育服务活动既要考虑成年人的需求,更要满足广大青少年的需求为重点。博物馆的教育服务尤其应以未成年人为重点,满足他们的需求,培养他们的公共意识及爱国精神,使他们在未来社会发挥生力军作用,实现博物馆教育的终极目的。     

高校博物馆科普教育功能拓展形式及策略研究

高校博物馆在高校教育体系中占据重要的地位,能够依托高校特色专业,形成极具教学性、专业性和科研性的博物馆特色。文章为促使高校博物馆打破束缚,充分发挥自身科普教育功能,提出应积极面向社会开放、进行国内外交流合作、全面整合社会有效资源等方面的建议,以求立足专业特色教育与科研基础,让社会公众在学习科学知识的过程中,提升自身道德修养与品格素养,真正实现高校博物馆素质教育和科学普及教育。     

数字博物馆与公共文化服务体系建设

数字博物馆以其存储数字化、获取网络化、资源共享化、展示多样化等特点,克服了常规公共文化服务体系在全覆盖共享、人性化关注、服务内涵提升、终身学习引导等方面的先天不足,满足各种层次需求的文化服务,为公共文化服务体系建设提供了全新的建设思路。     

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展,传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求.新时期,博物馆教育要想极致地发挥其功能,要开发适应社会发展要求的教育活动.本文就新时期博物馆的教育活动展开,以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用.     

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展,传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求。新时期,博物馆教育要想极致地发挥其功能,要开发适应社会发展要求的教育活动。本文就新时期博物馆的教育活动展开,以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用。     

现代博物馆教育工作探析

教育是培养人才的重要工作,是传递物质生产经验和社会生活经验的必要手段,它在人类继往开来的历史长河中承担着神圣的使命。随着知识经济时代的到来,人们对于现代社会劳动就业的知识准备仅靠一次性的学校教育是难以完成的,迫切需要进行终身教育。而博物馆正是人们除了学校教育外能在不同程度上接受终身教育的第二课堂,是学校教育的必要补充,它与学校教育区别在于:“学校教育主要是通过以教科书为依据,以教员为主导,以学生为对象的教育实践活动来实现的,博物馆教育则是以‘物’为传授知识的核心,以‘物’的内涵、外延,以对‘物’的认识和接触…     

博物馆的休闲教育研究

本文将休闲教育作为博物馆的新功能之一进行系统化研究,在探讨休闲教育的由来与定义的基础上,以“学校”、“公众”、“家庭”为标的群,对博物馆休闲教育的模式进行归纳与解读,最终揭示休闲教育的目标及其在博物馆建设中的作用。     

作为教育方法的博物馆

博物馆是具有教育职能的公共机构,在传递文化知识、促进理性启蒙和创新教育方式等方面发挥重要作用.博物馆为拓展学校教育之外的教育方法体系提供了一个新的实践领域,博物馆呈现的不仅是一种特殊形式的教育,而且它本身可以被视为教育方法.空间、物件和记忆共同构成博物馆的教育叙事,丰富了教育实践的文化经验.当前,如何将博物馆介入教育实践活动成为博物馆工作者亟待深思的问题.这种思考无疑将对博物馆的知识组织方式以及文化理念的创新提出新的要求,勾勒出博物馆教育的未来图景.当博物馆工作者将意义生成性、开放互动性和文化实践性融入博物馆教育的肌理深处时,作为教育方法的博物馆才能真正彰显其独特的教育意义并服务于社会.     

新媒体时代博物馆展陈创新研究

以新媒体时代博物馆展陈创新为研究内容,首先阐释了新媒体时代的内涵与特征,剖析了新媒体时代博物馆展陈创新的意义,继而结合国内博物馆展陈创新的实践,总结归纳了博物馆展陈创新的路径,并提出了相应的对策。     

浅谈公共博物馆的社会教育功能

公共博物馆是解读和传播社会历史文化知识、传承优秀民族文化的载体,它的社会教育对青少年尤为重要。公共博物馆在对大众的道德、爱国主义情感上有启迪、激励的作用,是培养公共意识的重要资源,尤其对于大众审美修养的提高奠定了良好的基础。     

博物馆与公共文化服务——论博物馆讲解服务的新探索

博物馆是展示一个地区、一个民族璀璨的传统文化和现代文明的窗口,是人类进步与文明的重要标志。在新形势下,树立"以人为本"的服务理念、提高工作人员讲解素质、打造一支高素质的讲解队伍是提高博物馆公共文化服务水平的三部曲。     

公共文化服务体系与博物馆免费开放

博物馆的公益性和开放性,决定了它是公共文化服务体系的重要组成部分。免费开放以来,我国博物馆的基础设施、陈列展览、服务意识等方面大幅提升,博物馆评估定级使博物馆运行管理得到加强。面对当前发展中存在的问题,博物馆应坚持公益性性质,深化免费开放,提升陈列展览水平,拓展文化影响力,做好文化产品开发,加强人才队伍建设,推进体制机制改革,从而得到新的提升,成为促进社会和谐发展的重要力量。     

大都会艺术博物馆教育工作述评

全文结合笔者对国内外博物馆教育工作的理解,对大都会博物馆的教育理念、教育资源、教育活动以及教育工作的统计数据进行了介绍与评析,认为大都会博物馆在教育理念为先、教育体系完善、教育以人为本以及注重基础数据的统计与研究等方面,都值得国内博物馆教育工作参考借鉴.     

博物馆教育性格的养成——从《美国博物馆:创新者和先驱》一书谈起

与欧洲博物馆强调皇家收藏与民众教化的传统不同,美国的博物馆性格立足于社会教育与公众服务。自初创之日起,"教育至上"的性格一直贯穿美国博物馆发展的始终,由此养成的有关博物馆教育议题的思考成为国际博物学界的典范。爱德华·亚历山大在《美国博物馆:创新者和先驱》一书中系统考察了13位美国博物馆领军人物的超前理念和伟大事迹,他们无一例外地都在强调博物馆教育和公众娱乐的重要性,并在"教育至上"的博物馆性格上达成共识。这些先驱们在博物馆平台上发挥才智、创造典范的经验材料对于理解美国博物馆教育性格生成与演变的具体过程与整体图式具有举足轻重的作用。     

博物馆闲暇教育体系构建

闲暇教育是社会教育的重要途径,是公众利用闲暇时间实现信念、情感、态度、知识、技能和行为方面的变化和学习为核心的非正式教育。作为提供非正式教育的博物馆,休闲和教育是其重要功能。为了履行为社会和社会发展服务的机构使命,博物馆基于分析服务对象休闲需求和行为的群体差异、个体差异,构建公众以休闲方式来实现自我发展目标的闲暇教育体系,是博物馆实现促进社会和谐发展的选择。     

创新文物博物馆陈列设计方法

由于社会文化环境的变化,博物馆在陈列方式上也做出了一系列的改变,这种创新的设计形式受到了社会大众的广泛的欢迎。新的陈列设计思想改变了博物馆过于厚重的氛围,使博物馆陈列展厅的气氛变得活跃起来,反而吸引了更多的参观者,达到了博物馆展览的目的和需要。     

试论博物馆教育的两种观点

近年来,美国博物馆界在开展一场博物馆教育的争论,论题的中心是教育在博物馆中的地位,以及由此产生的博物馆教育的机构设置、领导关系、活动范围等。我国博物馆界虽然没有进行明显的争论,但是分歧确实存在。这一问题如果得不到比较一致的看法,势必导致博物馆事业朝着两种不同的业