浅谈加强群众音乐的教辅策略

音乐艺术在人民群众中的文化影响力是无可厚非的。群众音乐如果得到普及,不仅可以提高人民群众的整体素质,还可以陶冶民族情操,让全民族的文化精神得以激发。人民群众的娱乐生活得到丰富,企业的社会效益及经济效益也会节节攀升。本文主要从群众音乐的重要性以及如何将群众音乐进行普及方面进行阐述。     

试析音乐表演中的情感表现

音乐是一种情绪情感的表现,不管一个人是开心还是伤心都有特定的音乐表现形式。本文细致地分析了音乐表演中所体现的情感和欣赏者的情感之间发生的微妙的变化以及两者之间的关系。     

在游戏中开展音乐课程

在游戏中开展音乐课程,是幼儿教学的一种重要模式,用游戏的形式将音乐教学内容呈现出来,有利于教师在游戏中教,幼儿在快乐中学。合理选择音乐作品、合理设计音乐游戏主题、实现音乐游戏形式的多样化,有利于提升幼儿的音乐能力,促进其审美能力、创造力及想象力的同步发展。     

浅析王光祈先生的音乐思想

本文通过对王光祈学者音乐思想的思考、剖析与评述,目的在于使现在的音乐学习者和教育者加强对王光祈先生音乐思想和音乐教育理念的了解,为现实音乐的学习提供更多有益的佐证,从而,更精确地促进音乐审美心理运动的发展。     

怀念音乐家李凌

李凌是我国著名的音乐评论家、音乐教育家、音乐活动家。他1913年12月出生于广东台山,青年时期就酷爱音乐、美术和文学,才华出众。抗日战争爆发后参加家乡的青年救亡工作队,任艺术组组长。     

高中音乐课堂教学与能力的培养

随着基础教育改革的不断深入,音乐教育理念产生了巨大变化,形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系。在教学中注意理论和实践相结合,音乐教育的目的不再是单纯地传授音乐知识和训练音乐技能,而在于综合音乐学习能力的培养。本文主要针对如何培养高中学生的学习能力进行论述,希望能进一步提高高中音乐课堂教学质量。     

浅论道教音乐的源流与特点

道教音乐滥觞于南北朝时期。道教音乐在发展过程中,始终与民间音乐息息相关。道教音乐既是宗教音乐,又具有多样化、地区化和世俗化的特点。     

Traditional Music of Tibet

Traditional music of Tibetis ustrally classified into four types： palace, folk, religiou and opera music     

民族舞蹈中音乐元素的作用升华探究

"音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。"音乐在舞蹈艺术中具有非常重要的作用,音乐凭借其自身特有的节奏,比如旋律、强弱、快慢等,与舞蹈融合为一体,以其丰富的节奏变换在情绪和主题的抒发中感染舞者以及观者。本文即从音乐在舞蹈中的作用入手探究民族舞蹈中音乐元素的作用。     

《北方音乐》的发展历程

<正>党的十一届三中全会以后,全国的文化音乐事业逐渐复苏,各省、自治区陆续复刊或创办本地的音乐刊物。为了顺应形势的发展和龙江音乐工作者的要求,促进音乐园地的进一步繁荣发展,黑龙江迫切需要有一个能够正式、定期发行的音乐类刊物。在各级领导和广大音乐工作者的支持和帮助     

德国音乐社会史研究视角概况

历史学家通过与音乐学家对话,试图解释音乐对研究所涉及的社会及社会运动、社会生活的重要性。这一新的跨学科领域在学界被定义为"新音乐文化史"。学者们通过研究音乐,在社会阶层、性别差异和宗教社群等话题的建立、发展和重新审视中寻求新的视角。此外,包括心理、媒体、声音学和大脑(神经)等领域的学术史发展及学术触角的扩张,也对有关音乐的历史研究提出新的方案:音乐作为一种自我表达的手段对社会的作用力是强大的,甚至参与到社会形成、改革的进程当中。     

SEPTEMBER

4日,小泽征尔音乐塾音乐会将登陆国家大剧院-音乐厅。这位有着传奇色彩的大师级指挥家将为乐迷再次带来一场精妙绝伦的视听盛宴。票价为80元～580元。     

浅谈电脑音乐在教学中的运用

电脑音乐技术在音乐教学中起着非常重要的作用。它作为现代音乐教学手段,将促进音乐教育的理念即教学改革和发展。许多院校的作曲老师通过电脑音乐制作技术和相应电脑软件的帮助,在音乐教学的课堂上发挥了不同程度的作用。     

葛天氏音乐对中原音乐的影响

从历史记载上来看,葛天氏音乐是中国最古老的音乐活动,具有原始性、朴素性及群众娱乐性.葛天氏音乐是中华民族音乐的源头,具有开创性的意义.古葛天氏音乐在宁陵的历史事实,证明了中原音乐文化的历史源头,从中可以看到葛天氏音乐对中原音乐的影响乃至对中华音乐的影响.     

初中音乐教学中对学生能力的培养

在教学中,发展学生的智力和培养多方面能力方面,音乐教学有着其他学科所不具备的优势。现在的教学注重着改革和创新,初中音乐教学对学生的能力培养重要从新方面入手,要让学生产生浓厚的兴趣,本文从五个方面入手,浅谈初中音乐教学对学生能力的培养。     

“不拘一格”打造小学音乐精彩课堂

本文以《秋天的歌》为例,谈谈"不拘一格"创新教学,打造小学音乐精彩课堂的实践和体会。     

论小学音乐新课程教学

中小学教育一直是社会关注的焦点,但关注的重点往往集中在学校的素质教育方面,对其课程改革,尤其是对艺术类如音乐的课程改革关注较少。在《音乐课程标准》颁布、新教材出版后,音乐新课程的教学也有所转变。本文认为如何培养学生的音乐兴趣,把握音乐教学的审美本质,积极探索新型的教学方式,是今后小学音乐教学的发展方向。     

音乐价值的社会学审视

长期以来,人们对音乐价值的理解往往局限于个体的层面,而音乐的社会价值则不被关注。本文从社会学的角度审视音乐的价值,认为在当代社会,音乐具有较强而独特的和谐社会价值,表现为促进人与人之间和谐共处,提升社会文明程度,增进国际理解与交流。     

浅论卢梭的音乐美学思想

卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家和文学家，同时也是一位自学成才的作曲家和音乐理论家。卢梭在提出了一系列重要的政治、哲学和社会见解，创作了大量文学作品的同时，在音乐美学领域也有许多著述，并对音乐的本质、内容和形式有着独到的见解。本文根据卢梭在这方面的主要著述，对其音乐美学思想作了初步整理与探讨。     

对如何提高高校音乐欣赏课教学成效的探讨

高校多元化教学模式已经在我国大多数高校展开,包括音乐在内的大学艺术课程的教学工作将受到越来越多人的关注。高校音乐欣赏课作为高校音乐教学的主干课程之一,在提高高校大学生德智体美劳综合素质方面起着非常重要的作用,也在一定程度上陶冶了大学生的情操并丰富了大学生的校园生活。鉴于此,本文将从高校如何营造良好的音乐教学环境入手,就高校如何提高高校音乐欣赏课教学成效提出了一系列措施,希望为今后高校音乐欣赏课教学效果的研究提供一些现实参考。