读者论坛

非洲之灾;谁的土地？谁的家？;外来侵扰应停止。[编者按]     

“那个年代”有多好？

这是个没有共识的时代。不是发展经济才是硬道理么？但经济如何发展,没共识;社会进步总得有个方向,方向在何方？没共识;政治改革总得有个路径,路径是什么？没共识。一句话,社会需要什么样的共识？没有共识。没有共识,才是被大家认同的共识。这能不是一种危险的信号？     

探访身边的文学踪迹

<正>南京。听到这个词你脑海里首先浮现的是什么？六朝金粉？十里秦淮？文学典故里飘香的云片糕？还是如同项链般环绕在古城颈部的明城墙？南京是个文艺的城市,徜徉古城,移步之间,总能重叠上古人留下的踪迹。行走在文化底蕴如此丰厚的南京,总会让人心生无限遐想。作为一个土生土长的南京人,     

读者论坛

将敦煌整体搬迁怎么样？;人类的迷惘;我希望读到“活”的敦煌;畅享家居的感官盛宴2006年度“最时尚家居”颁奖典礼;“子非鱼,焉知鱼之乐？”;动物的使命;     

作文讲究结构严谨

中考作文阅卷,能粘住阅卷老师眼球5秒的是什么？俏皮的标题;能粘住间卷老师眼球10秒的又是什么？新奇的开头;能粘住阅卷老师眼球20秒的会是什么？诗意形象的语言;能长久地粘住阅卷老师注意力,让其不心无旁骛的呢？无疑,是文章清晰的思路和结构的严谨。那么,如何做到思路清晰,结构严谨呢?     

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罪魁祸首就是候鸟？假如动物真有情感;兔死狗烹,大象用完了呢？[编者按]     

跨越民族的永恒之爱

<正>不熟悉青海土族，怎么写我们土族生活？不熟悉青海民歌“花儿”，怎么写土族音乐剧《花儿，阿姐的歌》的歌词？不会写诗，又怎么写歌剧唱词？没有生活，又如何编写出如此感人的情节？不会写小说、散文，又怎样写出如此感人的故事？显然，赵剑平都做到了。他以诗人的才情创作了《花儿，阿姐的歌》这部优美感人的、     

江南才子不书生

<正>方孝孺死难迄今已经620年了,我们为何还要缅怀他,纪念他？难道仅仅是因为他的惨烈而死、被诛灭十族？朱元璋出生于1328年的元末,他在群雄并起中脱颖而出,以南京为根据地,与陈友谅、张士诚等殊死较量,与蒙元激烈拼杀,最终建立了大一统的朱明王朝。朱元璋建立政权之后,如何治理天下？如何处理对待一些功勋大臣？如何看待、使用诸多知识分子？     

Deir Mar Musa修道院沙漠中的乌托邦

这是一片怎样的神秘之地？吃饭？不要钱!住宿？不要钱!活儿？大家抢着干。电自己发;菜自己种。在这里,一切与国籍、信仰、种族、性别、职业无关,人人都是参与者,人人都可以平等共享……     

话题·眼界

在美国工作移民有多难？;洪灾;青海;马其顿     

开放性作业设计与实施，让“双减”落地生根

<正>减负的核心要务是减轻学生过重的作业负担。那么，学生做什么样的作业？做多少？怎样做？如何让学生喜欢做作业？怎样才能实现减负增效？这些都是我们每一位教育工作者亟须解决的现实问题。我校精心设计以学生为本的开放性作业，强化作业管理，促进不同起点的学生都能得到最优发展，实现学生作业增值与学业成绩的同步提升，落实“全体学生全面发展”的目标，让“双减”工作真实落地生根。一、构建开放性作业设计模式     

古代也考“公务员”

想知道古人怎样考公务员吗？且先看唐朝一道试题：山陵事毕,各还所司;供葬羽仪,若为处分？意思就是：先皇已人土为安,用作丧事的仪仗应该放哪儿呢？     

我目睹日军“贵阳二&#183;四”轰炸

2007年贵州人民出版社推出新书《南明河》。在这本书的第299页上有一张照片,说明是：“昔日中华南路上的照相馆”。细心的读者可能会问,这张照片拍于何年何月？何日何时？是那一家相馆的摄影师所拍？中华南路历来是贵阳市最繁华的路段,然而照片上却看不到一点繁华的景象,商铺、居民家家关门闭户,大街上行人绝迹？要解答这些问题,就得从让人终身难忘的、惨痛的日本飞机“二&#183;四”轰炸说起。     

1984年我随科考队奔向南极

<正>我第一次出国是1984年11月20日,身份是《解放日报》特派记者,手持外交部签发的公务护照,执行的任务是中国首次南极考察,途经的国家是阿根廷、智利。我是怎么出国的？我国为什么要进行南极考察？考察中遇到了那些凤险？39年前的事,尽管时过境迁,却依然历历在目。     

猪的演化

一个头部狭长、嘴呈锥形;一个短胖圆头、嘴巴微凸;一个四肢强健、蹄质坚实、毛密长坚硬;一个四肢短小、体幅宽大、毛绒细小;一个强于奔跑、凶猛异常;一个行动迟缓、性情温顺;一个仅居欧亚非局部山林间、一个在全世界皆遍及分布——从野猪到家猪,这变化堪称神奇。猪,看似平凡普通的动物,因何发生如此巨变,这变化发生在何时？何地？人类曾做过什么？[编者按]     

刊中人

奥朗德能否治好法国？;2014年澳洲富豪榜;逃税名人     

幼儿园适宜教育的思与行

<正>适宜教育,顾名思义就是适合的教育。那么,什么样的教育是适宜的？适宜的教育有哪些特点？我们应该如何实施适宜教育？为此,我们在《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）等文件指引下,大胆探索,积极实践,取得了一定的成效。     

京陵城怀古

<正>京陵之墟遥敬随会一直很好奇,我的老家平遥城,附近有个京陵城。京陵,是何时之京,何人之陵？鲜见记载,百思不得其解。一日看《<水经注>山西资料辑释》（谢鸿喜著）,见《水经注》引《国语》曰：“赵文子与叔向游于九原,曰：死者若可作也,吾谁与归？叔向曰：其阳子乎？文子曰：夫阳子行廉直于晋国,不免其身,     

有关宋人笔记中唐五代科学史料的几个问题

宋人笔记中许多有关唐五代的科举史料,这些史料是如何采择而来的？有什么特点？有什么价值？笔者从文献学角度进行了研究,认为这些史料主要来源于唐五代人旧籍和“父史师友相与谈说”,金石碑刻等;其特点是兼有辨证考据,考镜源流,借古喻今;具有纠正史之误,补正史之阙等价值。     

临刑前的忏悔

这个年轻的死囚———徐超 ,要求死后捐出自己的器官。徐超何许人也？又为什么沦为死囚？他捐献器官的动机何在？这最后的愿望能否成为现实？在数年的记者生涯中 ,我从没有涉及过类似的题材———而且 ,那只有２５岁的死囚究竟是什么样子 ,在他的脸上 ,能找寻到那种渴求生命的目光么？在监室的一角 ,有那么一两株昭示生命的新绿么？我没有想到 ,我所面对的并不是简单的职业的挑战 ,在人生的一个特殊的单元 ,我得到了一段短暂而又永远铭刻在生命中的经历。你不是我想象中的模样走进××市第一看守所的大门时 ,是２０００年１月６号早上９点钟…