浅谈培养学生练字的兴趣

托尔斯泰指出：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。＂任何一种技能技巧的学习和获得,都离不开兴趣,兴趣是学生能持之以恒学习的动力。兴趣也是写字教学能否成功的重要因素。所以在写字教学中,我特别重视对学生写字兴趣的激发。对小学生来讲,写字与阅读、习作来比是相对枯燥乏味的，怎样激发并保持学生对写字的兴趣，让学生握着笔就想写字，就觉得愉快，容易入迷呢？根据小学生的年龄心理特点，在我的教学实践中＋总结出了如下方法：     

让学生在兴趣的天空中翱翔

心理学研究表明：兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是主动的、积极的、热烈的。     

如伺拯救初中学生的数学学习兴趣

教育学家乌中斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，因此，要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。     

新探提高学生听课兴趣的艺术

兴趣是学生学习的动力,学生有了学习兴趣,就会产生积极的学习情绪,形成主动进取的方向。本文从三个方面就此问题展开探讨:从老师入手,增加课堂趣味;从课堂形式入手,增加学生兴趣;从学生入手,增加课堂兴趣。     

浅析如何激发初中学生对物理的兴趣

教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，求知的动力。教师在教学中必须注意创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，挽起学生强烈的求知欲望，使学生把物理知识的学习变成内在的精神需要，以达到教学目的和任务。     

怎样提高学生学习化学的兴趣

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向,能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。     

培养学生对化学学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。     

激发学生学习数学兴趣浅谈

兴趣是学生最好的老师,是学生学习的动力。良好的兴趣是成才的基础。培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是后天的培养和引导。     

激发和培养学生学习数学的兴趣

兴趣是初中学生学习的重要动力之一,通过创建相应的氛围,与生活密切相关的教学情境,以及设置悬念和灵活有趣的评价机制,激发了学生兴趣,使学生乐于学习,从而取得理想的数学成绩。要想让学生学好数学,必须让学生们有自己是学习主人的认识,只有有了这样的认识,才能为学习提供源源不断的动力,才能积极投入到学习中去。     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的精神支柱,没有学习兴趣就没有学习的动力,现在的孩子们没有明确学习的态度,更没有知难而上的进步精神,在我们教育者面前的问题,是如何提高学生的学习兴趣,让学生回到学习的轨道上来,提高学生学习成绩和能力。     

激发学生兴趣 优化体育学习

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师",美国心理学家布鲁纳也曾说:"最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,兴趣又是一种良好的情绪或情感的表现。"学生满怀兴趣地学习,可以明显减轻心理压力,提高学习效率,并使其形成积极健康的心态和情感态度,从而乐于接受教师的教育。作为教师,只有最大限度的激发学生的学习兴趣,才能使其产生积极的学习动力和乐学的内驱力。因此,培养学生的体育兴趣不仅是必     

激发学生兴趣乃成功教学之所在

创新是国家发展的动力,创新是民族进步的灵魂。素质教育的核心是创新教育。兴趣是创新的动力,教师要在激发学生兴趣的前提下培养学生的创新思维和创新能力。     

激发学生兴趣乃成功教学之所在

创新是国家发展的动力,创新是民族进步的灵魂。素质教育的核心是创新教育。兴趣是创新的动力,教师要在激发学生兴趣的前提下培养学生的创新思维和创新能力。     

语文教学中该如何激发学生的学习兴趣

兴趣,指的是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力。语文学习兴趣是推动学生学习语文的强大动力,要想使学生学好语文,教师应在这方面下功夫。那么,在语文教学中该如何激发学生的学习兴趣呢？     

如何培养学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是学习的动力。兴趣对中学英语教学有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中,我们能采用轻松、和谐、教学相长的教学情境,以学生为主体,以趣味活动为主线,让学生经常获得学习上的成功和喜悦,从而培养学生浓厚的学习兴趣。那么我们可以从以下几点来培养学生学习英语的兴趣。     

培养高职学生兴趣提高学习动力的探究

对于高职学生学习动力不足的现象,我们可以通过培养学生的学习兴趣为出发点进行思考和实践。本文阐述了对高职学生学习兴趣再培养的方法及在教育教学过程中的实践心得。     

浅谈激发学生写作兴趣

作为是语文教学的重要部分,长期以来,很多学生听到作文就望而生畏,提不起写作的兴趣。兴趣是最好的老师。学生作文也是如此,只有学生对作文产生内在的兴趣时,他们才会积极主动地去研究去探求,才会使他们产生强烈的动力。发挥聪明才智,进而养成良好的习惯．提高写作水平。     

培养兴趣调动学生学习英语的积极性

“兴趣是最好的老师”,也就是说兴趣是学生最好的老师,是学习的动力、激发主体意识的前提。教育家鸟申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。     

浅谈如何培养学生的地理兴趣

在为我国社会主义现代化建设培养人才的中学教育中,地理应该占有一席之地。我们就应该注重培养学生环保意识和可持续发展观,教师就必须认真、持久地培养学生的地理兴趣。只有有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能积极主动地学习,才能让他们认识到地理有趣、有用、值得学!多年来,我注重从多方面培养学生兴趣,取得了较好的效果。     

生物教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学生学习的直接动力，它最能激发学生探索事物奥秘的愿望，与学生智能的发展紧密关联，鸟申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生学习知识的主要过程是理解和记忆，而记忆的前提是对记忆的事物首先引起注意，没有注意就没有记忆。乌申斯基十分形象地把注意力比作一把钢刀，它愈是锐利，留下的痕迹就愈深刻，而注意力的第一条件就是要有兴趣，不感兴趣就不可能引起注意。